淺談多媒體技術(shù)與小學(xué)武術(shù)操教學(xué)的結(jié)合

黎斌

【摘? 要】 利用多媒體技術(shù)能夠改變傳統(tǒng)武術(shù)操教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合多媒體技術(shù)教學(xué)，能有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)小學(xué)武術(shù)操教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難理解的內(nèi)容或是不容易觀察到的動(dòng)作，運(yùn)用多媒體技術(shù)充分顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)小學(xué)生視覺(jué)功能，為突破重難點(diǎn)創(chuàng)造好的氛圍。武術(shù)操教學(xué)利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，有助于彌補(bǔ)教師自身不足，提高教師自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)水平。

【關(guān)鍵詞】 多媒體技術(shù);武術(shù)操;結(jié)合;校本教材

武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)，其歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也是我國(guó)重要的體育項(xiàng)目之一。健體強(qiáng)身這是武術(shù)的特點(diǎn)，武術(shù)運(yùn)動(dòng)也得到了人們的喜愛(ài)?，F(xiàn)代武術(shù)運(yùn)動(dòng)已走進(jìn)了學(xué)校的體育課教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的要求，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)我校編排組合了自己的校本教材——武術(shù)操。

小學(xué)武術(shù)操的教學(xué)與訓(xùn)練，除了要遵循一般的武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的方法外，還必須根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)施，才能取得好的效果。結(jié)合多媒體教學(xué)可以使小學(xué)生接受的信息更為一致，教學(xué)信息傳遞更加標(biāo)準(zhǔn)。由于學(xué)習(xí)武術(shù)操要求具有一定的身體素質(zhì)和專項(xiàng)基本功。傳統(tǒng)教學(xué)法使小學(xué)生學(xué)習(xí)效果的差異性增大。選用權(quán)威性的錄像、VCD、課件等影像資料進(jìn)行輔助教學(xué)，教學(xué)信息就更為一致、更加標(biāo)準(zhǔn)。多媒體教學(xué)可使教學(xué)活動(dòng)更加有趣，因?yàn)樗梢蕴峁┥鷦?dòng)、形象、有趣的信息，使教學(xué)氛圍得到改善，使原本單調(diào)枯燥的課堂變得富有情趣化，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)效果得到提高。

一、利用多媒體技術(shù)能解決武術(shù)操教學(xué)中的重難點(diǎn)

根據(jù)校本教材的特點(diǎn)，首先應(yīng)設(shè)置合理的、符合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)不僅要注重體現(xiàn)整節(jié)課對(duì)小學(xué)生的基本功、基本手型和手法、基本步型和步法的要求，也要注重在各種動(dòng)作演練時(shí)對(duì)基本技法的訓(xùn)練及其思想品德方面的培養(yǎng)。結(jié)合多媒體教學(xué)，能有效彌補(bǔ)小學(xué)武術(shù)操教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難理解的內(nèi)容或是不容易觀察到的動(dòng)作，運(yùn)用多媒體技術(shù)顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)小學(xué)生視覺(jué)直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造好的氛圍。例如采用Flash課件，結(jié)合講解踢彈、弓步?jīng)_拳這兩個(gè)動(dòng)作。給小學(xué)生以直觀感受，加深理解。在課件中利用不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作的方位、距離和運(yùn)動(dòng)軌跡，讓學(xué)生建立起完成動(dòng)作的信心。運(yùn)用多媒體技術(shù)把抽象的概念形象化、直觀化，把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，使教學(xué)由淺入深，由易到難，提高教學(xué)效果。

二、多媒體教學(xué)有利于小學(xué)生注意力的集中

小學(xué)武術(shù)操的教學(xué)不同于成人教學(xué)，這是由小學(xué)生自身的生理和心理?xiàng)l件所決定的。小學(xué)生的注意力差，武術(shù)操的教學(xué)一般都比較乏味，針對(duì)小學(xué)生注意力集中時(shí)間較短的特點(diǎn)，在選擇教法時(shí)要體現(xiàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先，講解要形象化、趣味化。武術(shù)操中的術(shù)語(yǔ)較復(fù)雜，小學(xué)生不容易理解和接受，所以要將術(shù)語(yǔ)和動(dòng)作名稱形象化、趣味化，體現(xiàn)在教學(xué)中。講解還可以使用口訣化講解，如講弓步時(shí)，口訣可為“前腿弓，后腿繃，挺胸，立腰，像張弓，別晃動(dòng)”，讓小學(xué)生較容易抓住動(dòng)作的關(guān)鍵;其次，要多采用直觀教學(xué)法，多領(lǐng)做，讓小學(xué)生有初步正確的示范，建立正確的動(dòng)作概念。除了以上教學(xué)方法，在設(shè)計(jì)編排中，我還經(jīng)常利用多媒體技術(shù)提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些武術(shù)比賽錄像在導(dǎo)入課前先給學(xué)生放映展示，同學(xué)們看到優(yōu)美的動(dòng)作，不禁摩拳擦掌，情緒興奮，禁不住贊嘆起來(lái)，再加上老師的導(dǎo)語(yǔ)配合，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在一堂課40分鐘內(nèi)，小學(xué)生的注意力、興奮點(diǎn)不可能一直保持在一個(gè)較高水平線上，這與小學(xué)生的年齡、生理、心理的特點(diǎn)有關(guān)，為了再度吸引學(xué)生的注意力，在每節(jié)課的尾聲放一些優(yōu)美的慢節(jié)奏音樂(lè)，把武術(shù)操的動(dòng)律感和音樂(lè)的節(jié)奏感融合起來(lái)，使學(xué)生耳聞其聲，心臨其境，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到了放松的目的。

三、多媒體技術(shù)輔助武術(shù)操教學(xué)，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”

多媒體技術(shù)輔助武術(shù)操教學(xué)有助于彌補(bǔ)教師自身不足，提高教師自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)水平。例如我在武術(shù)操教學(xué)中的某一些動(dòng)作示范做得不規(guī)范，就可以在課堂上引進(jìn)多媒體技術(shù)，在課前精心制作一個(gè)武術(shù)操動(dòng)作的課件。在課堂上一邊演示，一邊講解，一邊練習(xí)。這樣學(xué)生學(xué)會(huì)了所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，自身的水平也得到了提高。通過(guò)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)生的過(guò)程也是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，自身的專業(yè)知識(shí)技能也隨即提高。體育教師在制作課件的過(guò)程，需要查閱大量的新信息、舊資料，通過(guò)對(duì)新信息、新技術(shù)、舊資料的判斷、分析并綜合運(yùn)用以前所學(xué)的各門(mén)功課的知識(shí)，比如腳本的結(jié)構(gòu)、解說(shuō)詞寫(xiě)作、拍攝、剪輯、教學(xué)軟件的制作等。當(dāng)他覺(jué)得自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面時(shí)，會(huì)自己進(jìn)行充電。在制作教學(xué)課件的過(guò)程中，以前所學(xué)的理論知識(shí)必須在實(shí)踐中得到運(yùn)用，教師在實(shí)際教學(xué)工作中，不僅鞏固了已有理論知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了在理論指導(dǎo)下用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，教師的各種能力都得到充分發(fā)揮。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，小學(xué)生正處于武術(shù)打基礎(chǔ)和提高的有利時(shí)期。所以，在進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)中，還要不斷加強(qiáng)思想教育，樹(shù)立正確的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)其身心全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。充分利用多媒體手段，讓小學(xué)生感受到中華武術(shù)的魅力，欣賞武術(shù)的力量、速度、完美技術(shù)和內(nèi)在的精神。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱京曦. 多媒體教學(xué)策略[M]. 北京：北京師范大學(xué)出版社，2010.

（責(zé)任編輯：余麗柃）