興趣讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)起來(lái)

陳俊

【摘? 要】 作為一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文在小學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中扮演著重要角色。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓?lè)的事情呢？我認(rèn)為，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。這需要語(yǔ)文教師進(jìn)行不斷的改革與創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文;改革;創(chuàng)新;實(shí)踐

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！墩撜Z(yǔ)·雍也第六》?！边@句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是：“了解知識(shí)的人不如愛(ài)好知識(shí)的人;愛(ài)好知識(shí)的人不如以學(xué)知識(shí)為快樂(lè)的人?！睂W(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓?lè)的事情呢？我認(rèn)為，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

在語(yǔ)文課上，讀書(shū)背誦是必不可少的環(huán)節(jié)。作為學(xué)生，讀書(shū)背誦也是積累知識(shí)的重要手段。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，檢查孩子背書(shū)卻讓人頭疼。我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)反饋，孩子在家里不喜歡背書(shū)，讀半天，卻背不出幾句。有幾次晨讀，我走進(jìn)教室，大聲讀書(shū)的孩子寥寥無(wú)幾，缺乏熱情。面對(duì)這種現(xiàn)象，我就在思考：如何才能調(diào)動(dòng)大家的積極性呢？我覺(jué)得關(guān)鍵是要讓孩子們對(duì)背書(shū)這件事感興趣，在背誦中找到樂(lè)趣。

小孩子都有強(qiáng)烈的好勝心，那么采用背誦競(jìng)賽，不失為一種好方法。第二天晨讀的時(shí)候，我就在黑板上寫(xiě)下“背書(shū)英雄榜”幾個(gè)紅色大字，然后畫(huà)上表格，讓孩子們?cè)谕粫r(shí)間開(kāi)始讀背今天的課文段落，誰(shuí)最先背會(huì)就在上面寫(xiě)上他自己的大名。第一名某某某，第二名，第三名……就這樣，短短半個(gè)小時(shí)的晨讀時(shí)間里，36名背書(shū)小英雄就這樣誕生了！教室里讀書(shū)聲音特別響亮，大家熱情高漲，都想爭(zhēng)奪“背書(shū)小英雄”的光榮稱號(hào)?？粗约旱拇竺粚?xiě)在黑板上，看著同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，看著老師對(duì)自己豎起的大拇指，有哪個(gè)孩子不心動(dòng)？有哪個(gè)孩子不想享受這種成功的喜悅呢？不僅如此，“背書(shū)小英雄”還可以得到一面小紅旗，貼在七好標(biāo)兵“讀好書(shū)”的光榮欄上?！氨硶?shū)英雄榜”還被曬在家長(zhǎng)群里，讓孩子在老師面前，在同學(xué)面前，在家長(zhǎng)面前，再一次證實(shí)自己的實(shí)力。我能行，我一定能做到！只要能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他對(duì)背書(shū)感興趣，就一定能取得很好的效果。以后的晨讀中，“背書(shū)我最棒！”“我是背書(shū)小能手！”“看我背得又快又準(zhǔn)！”在這些紅色標(biāo)語(yǔ)的激勵(lì)下，孩子們都爭(zhēng)先恐后，生怕光榮榜上沒(méi)有寫(xiě)自己大名的位置。每天的光榮榜上都有不同的同學(xué)在更換名字，有的同學(xué)甚至前一天晚上就在家里提前讀背。還有一些平時(shí)背書(shū)很艱難的同學(xué)，竟然也上了光榮榜。是什么讓孩子們?nèi)绱朔e極？我想興趣才是最好的老師，只有想辦法培養(yǎng)孩子讀書(shū)背誦的興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。

不僅僅是背書(shū)，很多事情都是一樣，只要感興趣，孩子就愿意主動(dòng)去做，就能認(rèn)認(rèn)真真地去做，慢慢地，良好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。閱讀也是如此，常常有家長(zhǎng)跟我交流時(shí)說(shuō)到這樣一種現(xiàn)象：老師，我家孩子就是不喜歡看書(shū)，家里書(shū)柜也買(mǎi)了很多書(shū)，可他就是不愿意靜下心來(lái)去閱讀，怎么回事呢？我覺(jué)得還是興趣的原因，孩子沒(méi)有產(chǎn)生讀書(shū)的興趣，是因?yàn)樗麤](méi)有從讀書(shū)中享受到知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。

我認(rèn)為，良好的興趣和習(xí)慣一樣，是可以從小培養(yǎng)的。就拿我家的孩子來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在上八年級(jí)，他呀，簡(jiǎn)直是個(gè)小書(shū)迷。作為家長(zhǎng)，我從來(lái)不擔(dān)心孩子不愛(ài)讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題，每天晚上，他都是在我的催促聲中放下書(shū)本去睡覺(jué)。無(wú)論到哪里只要有書(shū)，他總能被吸引住。這孩子的閱讀量非常大，知識(shí)面也非常廣泛，所以他的語(yǔ)文成績(jī)經(jīng)常名列班級(jí)前茅。

那么他的閱讀興趣是怎樣培養(yǎng)的呢？回憶起來(lái)，我想是從剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話就在培養(yǎng)。我家孩子說(shuō)話特別早，到一歲半的時(shí)候就能說(shuō)句子了，我覺(jué)得這跟我在他嬰兒時(shí)期經(jīng)常給他念兒歌，和他交流有很大的關(guān)系（盡管他當(dāng)時(shí)不一定能聽(tīng)懂）。

從孩子一歲多，每天晚上，我們就手捧一本童話書(shū)，看著插圖講故事，這樣的親子閱讀活動(dòng)從未間斷。就這樣，孩子在故事中進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有時(shí)自己對(duì)著插圖牙牙學(xué)語(yǔ)，有時(shí)捧著書(shū)念著兒歌。再大一點(diǎn)，就是媽媽講他跟著講。慢慢地，變成了孩子拿著書(shū)主動(dòng)給我講故事。當(dāng)然，這其中少不了媽媽對(duì)孩子的夸贊和鼓勵(lì)。你的稱贊會(huì)讓孩子充滿自信，對(duì)讀書(shū)越來(lái)越感興趣。

后來(lái)孩子上了小學(xué)，單純的童話故事已經(jīng)不能滿足他的知識(shí)需求。怎樣讓他對(duì)其他的書(shū)也感興趣呢？我就經(jīng)常給他講一些歷史小故事，一些科學(xué)小知識(shí)。他就很好奇問(wèn)：“媽媽，你怎么知道這么多的知識(shí)呀？”我就引導(dǎo)他說(shuō)：“因?yàn)閶寢屜矚g看書(shū)才懂得這么多呀。如果你看更多的書(shū)，那你將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，你就可以和同學(xué)們分享呀?！本瓦@樣，孩子對(duì)各類書(shū)籍都產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天遨游在書(shū)的海洋，徘徊在知識(shí)的殿堂，和書(shū)籍真正交上了朋友，成了一名愛(ài)書(shū)少年。

在學(xué)校舉行的“講故事比賽”“演講比賽”“作文大賽”等活動(dòng)中屢次獲獎(jiǎng)，讓他有了小小的成就感。這些小小的快樂(lè)讓孩子更熱愛(ài)閱讀了。當(dāng)然，這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和陪伴?？偠灾?，興趣是可以培養(yǎng)的。

著名物理學(xué)家楊振寧曾說(shuō)過(guò)：他不贊成有人說(shuō)他是刻苦學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從來(lái)沒(méi)感到“苦”，相反，體會(huì)到的是無(wú)窮的“樂(lè)”。只有我們老師和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，在生活和學(xué)習(xí)中多花心思去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，一定能讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，變得更加自信！

【參考文獻(xiàn)】

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（責(zé)任編輯：陳大慶）