綜合實踐活動主題設(shè)計與實施策略

周華

【摘? 要】 受教育制度改革影響，小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)工作的宗旨與內(nèi)容均發(fā)生了變化。在教學(xué)工作中融入核心生活力，結(jié)合不同學(xué)生的愛好與興趣，科學(xué)設(shè)計綜合實踐活動的主題內(nèi)容，有利于提高教學(xué)效率。本文將綜合實踐活動主題設(shè)計與實施策略作為主要研究內(nèi)容，致力于有效提升小學(xué)綜合實踐活動主題設(shè)計和實施工作的總體水平。

【關(guān)鍵詞】 綜合實踐活動;主題設(shè)計;實施策略

在新課程改革的影響下，小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)工作也取得了長足的進步。為確保教學(xué)質(zhì)量，教師需要把每個學(xué)生的興趣點、學(xué)習(xí)情況等作為參考因素，運用全新的教育理念，制定出科學(xué)可行的活動課主題設(shè)計方案，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

一、以學(xué)生興趣為依據(jù)的綜合實踐活動主題設(shè)計

教師在綜合實踐活動課主題設(shè)計過程中應(yīng)考慮到學(xué)生自由選擇的因素，結(jié)合學(xué)生的身心情況，為學(xué)生創(chuàng)建一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。例如：教師在講解小學(xué)綜合實踐活動課“歡歡喜喜過春節(jié)”中“春節(jié)習(xí)俗知多少”這節(jié)課時，應(yīng)組織學(xué)生進行剪窗花、貼對聯(lián)、掛中國結(jié)等活動，讓學(xué)生們更加深入地了解春節(jié)的來歷，感受到新年的美好。

二、注重綜合實踐活動主題設(shè)計和現(xiàn)實生活之間的密切關(guān)聯(lián)

在進行小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)工作的過程中，教師可以采用走班的形式開展活動。在活動中，嚴(yán)格遵循總體推進、差異達成的教學(xué)工作原則。由于不同學(xué)生之間存在差別，導(dǎo)致不同小組間也顯現(xiàn)出差別。例如：教師講解小學(xué)綜合實踐活動課“中國傳統(tǒng)節(jié)日”中“清明節(jié)”這節(jié)課時，組織進行實踐活動，讓學(xué)生自行選擇參加。該班內(nèi)的學(xué)生對清明節(jié)的來歷和習(xí)俗充滿熱情，所以為學(xué)生布置以下活動作業(yè)：（1）搜集清明節(jié)起源的資料;（2）探討與分析清明節(jié)的習(xí)俗。然后把學(xué)生劃分成若干小組，依次完成以上作業(yè)。

三、結(jié)合區(qū)域文化確保綜合實踐活動主題設(shè)計的合理性

對于小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)工作而言，教師應(yīng)該結(jié)合區(qū)域文化，以便確保綜合實踐活動主題設(shè)計的合理性。在活動主題設(shè)計的過程當(dāng)中，教師需要注重理論知識學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用之間的有效融合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。例如：教師講解小學(xué)綜合實踐活動課“可愛的家鄉(xiāng)”中“家鄉(xiāng)的環(huán)境”這節(jié)課時，教師要求學(xué)生們將家鄉(xiāng)的水污染凈化與治理作為主題內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生們調(diào)查了周圍的河水情況，分析了水污染的成因，隨后把學(xué)生們帶動污水處理廠觀看污水凈化過程。依靠上述活動，培養(yǎng)學(xué)生們對自然環(huán)境的保護意識。

本文將綜合實踐活動主題設(shè)計與實施策略作為主要的研究內(nèi)容，從上述幾個方面加以展開論述與分析。希望此次研究和分析的內(nèi)容與結(jié)果，能夠得到有關(guān)小學(xué)綜合實踐課教師工作人員的關(guān)注和重視，推動我國小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)工作的不斷發(fā)展和進步。

【參考文獻】

[1] 袁林，薛忠慧. 讓綜合實踐活動彰顯生命活力——談綜合實踐活動主題設(shè)計與實施策略[J]. 中小學(xué)教學(xué)研究，2019，173（101）：144-145.

[2] 劉春梅. 談綜合實踐活動課主題設(shè)計與實施策略[J]. 新課程？小學(xué)，2019，140（110）：168-170.

（責(zé)任編輯：陳大慶）