觀察日記：宅家寶貝看戰(zhàn)疫
——四年級上冊第三單元習(xí)作復(fù)習(xí)課

◇四川省成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周 薇

【單元遷移】

本單元以“連續(xù)觀察”為主題，學(xué)生體會了《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》這兩篇精讀課文中準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受了作者連續(xù)細(xì)致的觀察。這一要求順承了三年級的“留心生活，細(xì)致觀察事物”，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連續(xù)觀察。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)會了寫觀察日記。

【教學(xué)定位】

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級上冊第三單元習(xí)作寫觀察日記的方法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新冠肺炎疫情這個時事背景，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。本次習(xí)作的目的是讓學(xué)生通過回顧觀察日記的方法，來記錄疫情期間觀察對象的變化，從而表達(dá)自己的所見、所思和所感。

【要點(diǎn)提示】

本次習(xí)作內(nèi)容是寫觀察日記，要求圍繞新冠疫情的人、事、物進(jìn)行連續(xù)觀察，并用觀察日記的形式來記錄自己的所見、所思和所感。難點(diǎn)在持續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)變化，寫出變化。習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)可以分為四個階段達(dá)成：首先結(jié)合視頻時事引出話題；接著回顧觀察日記，確定記錄形式；然后細(xì)化觀察對象，搭建例文支架；最后，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，體驗(yàn)表達(dá)之趣。因此本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事——新冠疫情，指導(dǎo)學(xué)生自制觀察記錄單，運(yùn)用學(xué)過的觀察方法觀察、記錄疫情下身邊的人、事、物。

2.以觀察日記的方式，通過關(guān)注數(shù)據(jù)變化、人物，以時間為線，記錄新冠疫情期間自己的所看、所思、所感。

教學(xué)重點(diǎn)：確定觀察對象，以觀察日記的方式，記錄新冠疫情期間自己的所看、所思、所感。

本次習(xí)作教學(xué)分為作前指導(dǎo)和作后指導(dǎo)兩個課時，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)觀察日記的基礎(chǔ)上，運(yùn)用觀察日記的方式來記錄新冠疫情。圍繞新冠疫情，按照“關(guān)注時事——看戰(zhàn)疫，回顧觀察日記——記錄戰(zhàn)疫，聚焦觀察對象——寫戰(zhàn)疫”“多維評價、修改習(xí)作——同桌互評、共同提升——自主修改、認(rèn)真謄寫”的思路進(jìn)行教學(xué)。

【教學(xué)設(shè)計】

一、關(guān)注時事——看戰(zhàn)疫

1.談話引入新冠肺炎，請看視頻。

播放剪輯的視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看后交流：看到這樣的畫面，你有什么感受？

預(yù)設(shè)：新冠病毒真可怕。

我們的國家真了不起。

醫(yī)生太偉大了。

2.今天，我們就來聊一聊：宅家寶貝看“戰(zhàn)疫”。我們可以去觀察“戰(zhàn)疫”中的人、事、物。

3.想一想：現(xiàn)在我不能出門，怎么進(jìn)行觀察呢？學(xué)生交流后回答。

對了，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，足不出戶也可以盡知天下事。你可以通過電視新聞，可以通過微信、微博這些網(wǎng)絡(luò)平臺，可以通過報紙雜志來了解疫情的最新情況，我們還可以聽爸爸媽媽的談話，從家人口中了解疫情。

（板書：電視新聞 網(wǎng)絡(luò)平臺 報紙雜志）

【設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容的設(shè)計從學(xué)生的興趣和已知時事出發(fā)，實(shí)現(xiàn)從生活到表達(dá)遷移的目的。明確觀察對象，打開思路，為下面寫觀察日記做好鋪墊?！?/p>

二、回顧觀察日記——記錄戰(zhàn)疫

1.回顧觀察日記。

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的觀察日記，主要是記錄觀察對象的變化，還可以寫寫觀察的過程，觀察者當(dāng)時的想法和心情。這一次，我們也可以用上觀察日記的形式來記錄新冠疫情。

2.要寫好觀察日記，必須仔細(xì)地觀察事物并做好觀察記錄。

回顧舊知：上學(xué)期學(xué)習(xí)過的圖文結(jié)合和做表格這兩種記錄形式都可以把我們的觀察所得記錄下來。

消息來源可以是我們從網(wǎng)絡(luò)上獲取的，也可以是身邊的家人告訴我們的。我們的觀察可以是我們看到的、聽到的、想到的，還有我們的感受。

3.復(fù)習(xí)了觀察記錄的內(nèi)容，想一想，你準(zhǔn)備用哪種方式來進(jìn)行觀察記錄呢？

預(yù)設(shè)：圖文結(jié)合做表格

提示：不論你用哪種方式進(jìn)行記錄，要記得填寫觀察時間、樣子變化等內(nèi)容。

4.想想在觀察記錄中，內(nèi)容上還需要注意什么。

討論后小結(jié)：觀察記錄的一定要是真實(shí)的人和事；要突出其中的變化。

圖文結(jié)合

做表格

【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)觀察日記的記錄形式，為學(xué)生記錄疫情的方式搭建了支架。學(xué)生通過回顧，明確了記錄的方式；通過思考、討論，明確了記錄要點(diǎn)?！?/p>

三、聚焦觀察對象，搭建例文支架

我們做好了觀察記錄表，就可以用觀察日記的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。

（一）出示例文1

宅家寶貝看“戰(zhàn)疫”

1月30日 陰

我們?nèi)疫^年沒外出，天天宅在家里，關(guān)注新冠肺炎疫情已經(jīng)一周多了。

今天的疫情數(shù)據(jù)播報：全國共確診新冠疫情7830例，新增1749例，其中四川142例，成都59例；全國死亡170例，新增38例；治愈135例，新增19例。新冠肺炎確診者已經(jīng)覆蓋全國，西藏確診首例新冠肺炎病例。

和前幾天相比，患病確診人數(shù)從一千多猛增到了七千多，而且全國所有的省市自治區(qū)都有人感染新冠病毒。爸爸有些擔(dān)憂地說：“這場病毒真的太可怕，傳播速度太快了！看吧，幸好我們一直都待在家里?！睂Π。易罱皇桥紶柎魃峡谡窒聵莵G個垃圾、買個面包，一回家馬上就會用洗手液洗手。

唉，已經(jīng)宅家快一周了，希望疫情能早點(diǎn)結(jié)束，我想去逛商場超市買飲料了！

2月17日 晴

今天是振奮人心的一天！

今天的疫情數(shù)據(jù)播報：全國新確診2020例，四川新增14例，其中成都新增0。聽到這個0，我不敢相信自己的耳朵，真的是0？

這簡直是天大的好消息，全國的新確診病例人數(shù)開始減少，成都居然沒有新增病例，也就是說我們身邊沒有增加得新冠肺炎的病人，看來我們這段時間關(guān)在家里是值得的。通過大家的共同努力，疫情開始好轉(zhuǎn)，相信過不了多久，下樓去打羽毛球、去逛商場、去曬太陽的心愿都可以實(shí)現(xiàn)！

1.通過例文細(xì)化提示觀察點(diǎn)。

（1）先讀一讀觀察日記，看看小作者重點(diǎn)觀察了什么內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)變化。

（3）小作者在觀察日記中重點(diǎn)關(guān)注了疫情期間的數(shù)據(jù)變化，作為他的觀察重點(diǎn)來表述所見所感。我們在進(jìn)行觀察記錄時，還可以關(guān)注到哪些數(shù)據(jù)的變化呢？

預(yù)設(shè)：疫情播報、援馳醫(yī)護(hù)人員、武漢接診床位

的確，全國馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員數(shù)據(jù)；武漢接診床位的數(shù)據(jù)變化，都可以作為我們觀察的對象。

（板書：數(shù)據(jù)變化）

2.小結(jié)：小作者持續(xù)關(guān)注疫情，以時間為序，以日記的方式進(jìn)行表達(dá)，這和我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過的《燕子窩》是相同的。

（二）出示例文2

2月19日 晴

在這一次的新冠肺炎戰(zhàn)疫中，我認(rèn)識了一位了不起的老人：84歲高齡的鐘南山爺爺。

聽爸爸媽媽講，鐘南山爺爺是中國工程院的院士，曾在2003年領(lǐng)軍戰(zhàn)“非典”。那個時候還沒有我呢！一提起他，爸爸媽媽都肅然起敬，說他是抗擊非典第一人，對殲滅“非典”做出了重要貢獻(xiàn)！

這一次，84歲的他又一次“戰(zhàn)斗”在了新冠肺炎的最前線。1月18日，在武漢疫情處于非常危險的時候，鐘南山爺爺成為疫情的“逆行者”，他親自帶隊奔赴武漢狙擊疫情。兩天后，鐘南山爺爺向全國人民發(fā)出預(yù)警：新型冠狀病毒肺炎確定可以人傳人，原則上建議不出武漢，不進(jìn)武漢……1月23日武漢封城。接下來的日子，鐘南山爺爺?shù)纳碛拜氜D(zhuǎn)在武漢、廣州、北京……為疫情的醫(yī)治、控制、防治廢寢忘食！

都說醫(yī)者仁心，1月28日我第一次在微博上看到了眼含熱淚的鐘南山爺爺，他眼里滿含著擔(dān)憂和感動。一個月后，2月18日，他首次面帶微笑，以輕松的態(tài)度回答了記者的提問！我從來沒有見過一個人，他的擔(dān)心、他的信心牽動著全國甚至全世界人們的心！

每一天，鐘南山爺爺都在疫情的最前線，都在研究病情的治療方案，看到每一次鐘南山爺爺出現(xiàn)在鏡頭前認(rèn)真、忙碌的樣子，我覺得他很厲害、很辛苦。他已經(jīng)八十多歲了，在國家最需要他的特殊時刻，身姿挺拔，目光堅毅。鐘南山爺爺?shù)脑捒偸悄芄奈枞诵?，像一劑?qiáng)心針帶給我們希望。

像鐘南山爺爺這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗在新冠疫情最前線的醫(yī)護(hù)人員還有很多很多。我想對你們說：希望疫情快快結(jié)束，希望一線的醫(yī)護(hù)人員都能健康平安！向你們致敬！

1.請大家再讀一讀日記，看一看小作者的觀察對象是什么？

2.提示觀察點(diǎn)：對了，這篇日記是以人物作為觀察重點(diǎn)來寫的，寫出了自己看到的、聽到的和想到的內(nèi)容。想一想，在新冠疫情中，還有哪些人物值得我們?nèi)ブ攸c(diǎn)關(guān)注？

預(yù)設(shè)：醫(yī)生、工作中的家人、警察

3.最沖擊我們的人物，大家第一時間都會想到醫(yī)護(hù)人員。的確，他們是戰(zhàn)疫一線的“戰(zhàn)士”；還有很多人物值得我們?nèi)ベ濏灒汗ぷ髦械募胰恕⑸鐓^(qū)工作人員、警察、物業(yè)管理人員、外賣小哥……

（板書：人物）

4.小結(jié)，點(diǎn)撥表達(dá)形式。

剛才我們看了兩篇疫情期間的兩篇觀察日記，觀察的對象是不同的，表達(dá)形式也是不同的。觀察日記可以以持續(xù)觀察，多篇觀察日記的方式呈現(xiàn)；觀察日記也可以以持續(xù)觀察，單篇觀察日記的方式呈現(xiàn)。

【設(shè)計意圖：通過兩篇不同觀察點(diǎn)的例文，細(xì)化提示確定觀察對象，打開思路，更利于學(xué)生的主動表達(dá)。】

四、進(jìn)行創(chuàng)意寫作，體驗(yàn)表達(dá)之趣

1.整理自己的觀察記錄表，抓住變化，確定戰(zhàn)疫觀察日記的內(nèi)容。

2.自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

板書設(shè)計：

一、多維評價，修改習(xí)作

1.出示評價小錦囊：

（1）對照錦囊，自評自改。

在習(xí)作上進(jìn)行圈畫修改，補(bǔ)充細(xì)節(jié)。

（2）自我評價。

2.欣賞個別同學(xué)的觀察日記，感受成功表達(dá)的快樂。

（1）全班交流評價。

（2）教師小結(jié)。

（3）再次修改習(xí)作。

二、同桌互評，共同提升

1.同桌對照錦囊互批，要求如下：

（1）讀作品；

（2）夸優(yōu)點(diǎn)；

（3）提意見。

教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

2.指名交流，同桌互評。

3.同桌推薦，全班分享。

4.取長補(bǔ)短，再次修改。

【設(shè)計意圖：“好文章是改出來的?！弊骱笾v評課引導(dǎo)學(xué)生通過互評小錦囊、佳作欣賞、自評自改、同桌互改等形式進(jìn)一步強(qiáng)化本次習(xí)作的要求，學(xué)生能夠有抓手，有層次地進(jìn)行習(xí)作修改?！?/p>

三、自主修改，認(rèn)真謄寫

1.學(xué)生繼續(xù)修改習(xí)作。

2.改完后謄寫到作文本上，做到格式正確，字跡工整。

有人住高樓，有人在深溝，有人光萬丈，有人一身銹，世人萬千種，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。

——《怦然心動》