寒潮來(lái)了
——“循著節(jié)氣去旅行”立冬節(jié)氣活動(dòng)設(shè)計(jì)

◇江蘇省常州市清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪錫余

11月7日左右，太陽(yáng)黃經(jīng)達(dá)到225度，這一天是立冬。立冬與立春、立夏、立秋合稱“四立”。立冬在古代是很重要的節(jié)日，皇帝會(huì)率領(lǐng)大臣們出京城北門(mén)，舉行盛大的“迎冬”儀式。

在古人的觀察中，水始冰、地始凍成為立冬的標(biāo)志。而現(xiàn)在的我們又可以觀察到哪些立冬的現(xiàn)象呢？清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“立冬”時(shí)節(jié)，結(jié)合各年級(jí)的習(xí)作展開(kāi)了有趣的研究活動(dòng)。

三年級(jí)：霜葉紅于二月花

許多人覺(jué)得“霜葉紅于二月花”是秋天的現(xiàn)象，但對(duì)于江南來(lái)說(shuō)，立冬之后，冷空氣才會(huì)到來(lái)。立冬時(shí)節(jié)的常州，正是一個(gè)色彩繽紛的世界，有太多的事物，值得我們?nèi)ビ^察呢！

統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元的習(xí)作是“我眼中的繽紛世界”。結(jié)合習(xí)作要求，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇某一個(gè)地方進(jìn)行觀察，按一定的順序走一走，并把看到的繽紛世界記錄下來(lái)。因此，我們也在立冬時(shí)節(jié)，帶著孩子們?cè)谛@里、小區(qū)里走了一走。

三（1）班的同學(xué)們有了許多的發(fā)現(xiàn)：

氣溫驟降，銀杏葉落，菊花盛開(kāi)，是學(xué)生們對(duì)立冬節(jié)氣的最大印象。有的學(xué)生用畫(huà)筆描繪了許多事物的變化（如右圖）。

三年級(jí)的小朋友睜大眼睛，來(lái)觀察身邊的事物，用他們稚嫩的筆墨記錄著許多有趣的立冬現(xiàn)象。

寒風(fēng)蕭瑟要防寒——立冬之后，小區(qū)里的植物悄悄發(fā)生了變化。茂密的銀杏樹(shù)葉，已變得光禿禿的。生機(jī)勃勃的雞爪槭樹(shù)葉也枯黃了。工人們?cè)缭缇徒o這些植物做好防寒措施啦。瞧！樹(shù)根部被包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

——三（2）班 楊思晨

耐寒植物展身姿——一些樹(shù)的葉子都已經(jīng)落在了地上，地上的小草也開(kāi)始變枯黃，只有鐵樹(shù)、柏樹(shù)和松樹(shù)，還是那樣蒼翠。蠟梅花帶著淡淡的清香，依然在寒風(fēng)中開(kāi)放。

——三（1）班 吳明澤

冬天也有果實(shí)熟——立冬時(shí)節(jié)，金黃色的葉子鋪滿了荊川公園里的主干道。清潔工人舍不得破壞銀杏樹(shù)留下的果實(shí)。我小心翼翼地?fù)熘坠粋€(gè)一個(gè)地收拾起來(lái)，保存著這個(gè)季節(jié)留給我的收獲。

——三（2）班 巢珂瑜

落葉歸根化為泥——你看，枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)起舞，零零散散地飄落在大地媽媽的懷抱里。小樹(shù)的枝丫上光禿禿的，風(fēng)一吹過(guò)，發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，似乎在提醒大家注意保暖！此刻的天空被風(fēng)婆婆吹走了霧霾，顏色是蔚藍(lán)的，藍(lán)得那么透徹，好像它可以看穿人間的煩惱！

——三（8）班 趙 晨

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子們的認(rèn)識(shí)，不能沒(méi)有教師描述美的富有色彩和情感的語(yǔ)言。但是只有孩子能親眼看到美的情況下，描繪美的言語(yǔ)才會(huì)對(duì)他產(chǎn)生感染作用。”枯葉已然飄零，菊花還在盛開(kāi)，學(xué)生們用他們的慧眼，發(fā)現(xiàn)了立冬之后身邊繽紛世界的美！用他們的筆墨刻畫(huà)著心中繽紛的立冬！

四年級(jí)：播種明年的希望

中國(guó)的老百姓觀察大自然中植物生長(zhǎng)的規(guī)律，順應(yīng)著節(jié)氣的變化播種收獲。秋天里，蘿卜、青菜、菠菜等植物都種下了。立冬到了，還可以播種些什么呢？

老師讓學(xué)生們回家問(wèn)一下?tīng)敔斈棠痰扔蟹N地經(jīng)歷的老人們。答案是還可以種蠶豆、豌豆等越冬的豆科植物。

于是，學(xué)校給學(xué)生們發(fā)了蠶豆種子。趁著學(xué)生們高興的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)觀察蠶豆種子。學(xué)生們都吃過(guò)蠶豆，大多數(shù)學(xué)生卻沒(méi)有好好觀察過(guò)，現(xiàn)在有了細(xì)致的觀察，就有了生動(dòng)形象的描寫(xiě)：

運(yùn)用多感官觀察：今天，我領(lǐng)到了三粒蠶豆種子。蠶豆種子身體可結(jié)實(shí)了，摸上去硬邦邦的，它穿著深綠色的鎧甲，綠色中間還泛著一些黃色，像一名勇敢的武將。它的肚皮扁扁的，身體頂端有一道黑色，像彎彎的眉毛，又像瞇著的小眼睛?？粗强蓯?ài)的樣子，我想：它一定也有頑強(qiáng)的生命力吧。

——四（6）班 劉譯鞠

展開(kāi)豐富的聯(lián)想：蠶豆種子穿著一件薄薄的外衣，外衣是深綠色的。蠶豆扁扁的，扁到只有十幾張紙疊起那么厚。蠶豆看起來(lái)可像小寶寶了，你看，它頭上那條黑色的線，多么像小寶寶的笑臉呀！可是，它唯獨(dú)沒(méi)有“手”和“腳”，如果它真的是小寶寶，那可真是可憐的“小丑寶寶”了，哈哈！

——四（6）班 薛梓涵

接下來(lái)，回家要挑選個(gè)花盆，挑選些泥土，然后再種下蠶豆。之所以強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“挑選”，是因?yàn)橛辛怂伎?，才?huì)有更多的感悟。這樣學(xué)生們寫(xiě)下的種蠶豆的過(guò)程才更清晰具體：

我拿起泡了一夜的蠶豆，用鏟子刨了一個(gè)小坑，這個(gè)坑不大不小，深度大約2～3厘米，正好可以把蠶豆放進(jìn)去，還露出一個(gè)“小腦袋”?；ㄅ枥锏男Q豆仿佛正在樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)“你好”呢！種好蠶豆，我還給它澆了點(diǎn)水：“小蠶豆，你可要快快長(zhǎng)大，好讓我早點(diǎn)吃到蠶豆哦?！蔽叶⒅Q豆腦袋：“快快長(zhǎng)大哦，我的小蠶豆?！?/p>

——四（6）班 耿梓銘

種下蠶豆之后呢，如何進(jìn)行管理養(yǎng)護(hù)？要不要澆水？澆多少水？要不要施肥？學(xué)生們可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，可以問(wèn)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。接下來(lái)設(shè)計(jì)一份觀察記錄表，記觀察日記。

學(xué)生們觀察記錄的過(guò)程充滿情感：

有等待的焦急：連著幾天，我滿心歡喜地來(lái)到花盆前看蠶豆發(fā)芽了沒(méi)有，唉，怎么絲毫沒(méi)有動(dòng)靜呢？難道是我種的方法不對(duì)？難道是我這幾天照顧得還不夠？難道是蠶豆種子本身就有問(wèn)題？我揣測(cè)著各種可能性，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉？會(huì)不會(huì)是種子有些“渴”了？于是，我趕忙拿來(lái)水瓶，一邊澆水一邊念叨著：“蠶豆，蠶豆，快快發(fā)芽！我可等不及啦！”

——四（6）班 章子堯

有滿心的期待：兩顆蠶豆雖然還沒(méi)發(fā)芽，但表面上微微隆起的土壤，也可以看出它們迫不及待準(zhǔn)備出土的心情，泥土已經(jīng)出現(xiàn)了一條小小的裂縫，我透過(guò)縫隙往里望去，想和即將出世的小生命問(wèn)個(gè)好。土里頭透出了一點(diǎn)白。那白色，在濕濕軟軟的泥土映襯下，是那么無(wú)暇，那么充滿生機(jī)。

——四（3）班 孫 悅

有成功的喜悅：種下蠶豆的第三天一大早，我往花盆里一看，呀！蠶豆寶寶睡醒了！我高興得手舞足蹈，我連忙把土刨開(kāi)一些，蠶豆寶寶的“手”越伸越長(zhǎng)，終于看見(jiàn)了它的長(zhǎng)手臂，它的芽尖戴了一頂嫩黃的小帽子，它的芽中間全部是白色，沒(méi)有一點(diǎn)兒臟東西。

——四（6）班 王梓瑄

統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元的習(xí)作是“生活萬(wàn)花筒”，其實(shí)是記一件印象深刻的事。種兩粒小小的蠶豆，就是同學(xué)們生活的萬(wàn)花筒，它有喜怒哀樂(lè)，有成長(zhǎng)的體驗(yàn)，更是同學(xué)們印象深刻的事。

種下蠶豆容易，學(xué)生們的蠶豆真的能結(jié)出果實(shí)來(lái)嗎？這需要后期繼續(xù)觀察。到第二年春天時(shí)，四年級(jí)的同學(xué)還要圍繞“我的蠶豆結(jié)果了”來(lái)進(jìn)行探究：我播下了幾粒種子，結(jié)出了幾個(gè)果？我花了如此長(zhǎng)的時(shí)間，付出了如此多的精力，才得到這點(diǎn)收獲（可能有許多學(xué)生無(wú)收獲），我們是否應(yīng)該珍惜糧食？

五年級(jí)：我說(shuō)“立冬”

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元的習(xí)作是“介紹一種事物”，要以說(shuō)明的方法，把事物的特點(diǎn)說(shuō)明清楚。立冬到了，那我們就來(lái)介紹“立冬”。

怎么介紹“立冬”？首先，我們要站在讀者（聽(tīng)眾）的角度來(lái)想一想：關(guān)于立冬，他們想知道些什么。這些問(wèn)題的答案，我們需要通過(guò)詢問(wèn)、查閱資料等方式去了解它。除了介紹“立冬”，還可以介紹跟“立冬”相關(guān)的許多事物。要把事物介紹清楚，我們得對(duì)事物有深刻的了解，可以先填一份關(guān)于立冬的資料調(diào)查表。

關(guān)于“立冬”的資料調(diào)查表

同學(xué)們通過(guò)搜集資料，了解了關(guān)于立冬的許多信息并進(jìn)行整理：

1.什么是立冬？

立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個(gè)節(jié)氣，它的到來(lái)，也意味著冬天來(lái)了。立冬表示冬天自此開(kāi)始，和小鳥(niǎo)一樣，在去南方的路上告訴我們，冬天要來(lái)了，讓我們趕快收莊稼、儲(chǔ)存糧食吧！

——五（10）班 徐書(shū)函

2.為什么這一天是立冬？

每年陽(yáng)歷的11月7日或11月8日之間，太陽(yáng)位于黃經(jīng)225°，過(guò)了這天，白天的時(shí)間越來(lái)越短，正午太陽(yáng)高度也會(huì)降低，所以每年的立冬都在11月7日或8日。今年也不例外，正好是11月7日。在古人的眼中“冬”應(yīng)該是終結(jié)的意思，終結(jié)了一年四季。

——五（10）班 許啟智

3.立冬這一天太陽(yáng)有什么變化？

立冬開(kāi)始的時(shí)間一般是公歷的十一月七號(hào)或者八號(hào)，斗指西北為立冬，太陽(yáng)黃經(jīng)為225°。俗話說(shuō)：“十月中（農(nóng)歷），燒飯梳頭功?！闭f(shuō)明了農(nóng)歷十月中旬這段時(shí)間，白天日照時(shí)間漸漸縮短，夜晚漸漸延長(zhǎng)，原本六七點(diǎn)太陽(yáng)才下山，現(xiàn)在立冬大約5點(diǎn)多就下山了，大概相差2個(gè)小時(shí)呢！

——五（10）班 朱佳琪

4.立冬有哪些習(xí)俗？

（1）冬日進(jìn)補(bǔ)：

立冬是古代“四時(shí)八節(jié)”之一，一般立冬日要舉行祭祀活動(dòng)以祈求來(lái)年的美好生活。立冬后民間還有“補(bǔ)冬”的習(xí)俗，人們會(huì)在立冬后吃一些可以驅(qū)寒的食物。在南方，人們會(huì)吃些熱量高的東西，像雞鴨魚(yú)肉等食物，家家戶戶還會(huì)煮“草根湯”，據(jù)說(shuō)它可以補(bǔ)腎、健胃、強(qiáng)腰膝。在北方，人們常說(shuō)好吃不如餃子，所以包餃子就是北方人冬季的最愛(ài)了。又因?yàn)轱溩拥耐庑魏芟穸洌杂行├先诉€會(huì)說(shuō)吃了餃子耳朵就不會(huì)受凍這樣的老話。

——五（10）班 張?bào)泐?/p>

（2）踩麥苗：

立冬天氣漸冷，而農(nóng)夫也忙了起來(lái)。因?yàn)檗r(nóng)民伯伯希望明年夏天能豐收，家家戶戶都牽著牛羊，來(lái)到麥田踩麥苗，啃麥子，讓麥苗的根生牢，停止生長(zhǎng)，養(yǎng)精蓄銳，等到來(lái)年抽枝拔節(jié)，茁壯成長(zhǎng)。踩麥苗時(shí)，人們會(huì)找一些人唱大戲，以吸引更多人來(lái)幫助踩麥苗，還會(huì)有一些孩子在田里嬉戲打鬧……好不熱鬧。

——五（10）班 朱佳琪

學(xué)生們通過(guò)調(diào)查，了解了立冬節(jié)氣的事物變化的特點(diǎn)，然后，在習(xí)作課堂中，學(xué)生們就可以運(yùn)用多種說(shuō)明的方法來(lái)介紹立冬了。

六年級(jí)：寒潮來(lái)了

立，建始也。冬，終也，萬(wàn)物收藏也。立冬，意味著冬天將要來(lái)臨了。隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)動(dòng)，西伯利亞的寒潮開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)南侵了。什么是寒潮呢？寒潮會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些變化呢？六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始研究起了“寒潮”。

什么是寒潮？

寒潮是指冬半年來(lái)自極地或寒帶的寒冷空氣，像潮水一樣大規(guī)模地流向中、低緯度的侵襲活動(dòng)。寒潮襲擊時(shí)會(huì)造成氣溫急劇下降，并伴有大風(fēng)和雨雪天氣。

寒潮來(lái)了，我們能感覺(jué)到什么？

立冬來(lái)了，寒潮也來(lái)了。寒風(fēng)凜冽，學(xué)生們最直接的感受就是冷：

學(xué)校早操時(shí)間到了，從溫暖的教室里走出來(lái)，面對(duì)刺骨的寒風(fēng)，真需要莫大的勇氣。一走到操場(chǎng)，就被凜冽的寒風(fēng)凍得一哆嗦，手不由自主地插進(jìn)了口袋，越往前走，風(fēng)刮得越兇，站在原地能連續(xù)打上三四個(gè)寒戰(zhàn)，臉也被刮得生疼，連呼吸的溫?zé)釟庀⒁矡o(wú)濟(jì)于事。

——六（3）班 魯 珺

寒冷的天氣也改變著人們的飲食習(xí)慣，周圍一些小店的改變告訴我們寒潮來(lái)了。

學(xué)校周圍的飯店也把招牌從小龍蝦換成了肥嫩多汁的羊湯。冬天吃羊肉有著很好的滋補(bǔ)效果，既能幫人祛濕祛寒，口感也不錯(cuò)，很受人們歡迎。每年一到這個(gè)時(shí)候人們就蜂擁而至，來(lái)到店里喝著美味的羊湯，談天說(shuō)地，別提多舒服了。

——六（3）班 張心妤

寒潮來(lái)了，秋褲該上身了。

寒潮來(lái)臨，氣溫下降，學(xué)生們都在做著防寒準(zhǔn)備。有多少同學(xué)穿上了秋褲呢？六（4）班老師組織同學(xué)們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力。

六（4）班“秋褲上身”統(tǒng)計(jì)表

如果畫(huà)成一幅示意圖的話，就是這樣的了：

有一種冷叫“媽媽覺(jué)得你冷”。秋褲成了立冬節(jié)氣中媽媽給孩子們準(zhǔn)備的防寒必備品。而寒潮的來(lái)臨卻是真正的冷，同學(xué)們只能老老實(shí)實(shí)地穿上了秋褲。

11月17日晚上，媽媽告訴我，明天天氣要轉(zhuǎn)涼，防止感冒，讓我穿上秋褲去上學(xué)。我心想這也太早了，會(huì)被同學(xué)笑話“凍死鬼”吧，好在穿在里面，不說(shuō)別人也不會(huì)知道。第二天來(lái)到學(xué)校，果然感到一些寒意，心想幸好穿了秋褲。7點(diǎn)半過(guò)后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)都小聲嘀咕著：今天好冷呀！后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)不少同學(xué)和我一樣也穿上了秋褲，這下我放心多了。

——六（4）班 郭 翔

有一種冷是“美麗凍人”。從上表中可以看出：寒潮來(lái)了，的確讓許多學(xué)生穿上了秋褲。同時(shí)，我們還能看出女生比男生更能扛凍，這就是傳說(shuō)中的“美麗凍人”吧！

統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)第五單元的習(xí)作是“圍繞中心意思寫(xiě)”，要求從不同的方面，或選擇不同的事例來(lái)體現(xiàn)文章中心。一個(gè)“寒”字就充分體現(xiàn)了立冬節(jié)氣的特點(diǎn)，學(xué)生們就從不同方面感受著寒潮來(lái)臨的冷。

立冬到了，冬天來(lái)了哦！“循著節(jié)氣去旅行”的立冬節(jié)氣課程，根據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)的習(xí)作教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)，從觀察記錄、調(diào)查了解，到實(shí)踐感悟，豐富著學(xué)生的習(xí)作體驗(yàn)，為學(xué)生習(xí)作夯實(shí)基礎(chǔ)。