開展民間游戲活動促進幼兒發(fā)展

◇（江蘇：蘇州市三之三湖岸名家幼兒園）

民間游戲是人們在民族傳統(tǒng)文化的基礎上經過不斷加工形成的。它源于生活、取材方便、規(guī)則簡易，具有鮮明的地方特色和生活氣息，能滿足不同年齡、性別和性格孩子的需求，符合幼兒好學、好動、好模仿的心理特點；它可以吸引幼兒充分調動身體的各個部位共同參與，促進幼兒綜合感知能力的發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒興趣、發(fā)展幼兒體能，尤其在提高幼兒社會性認知、發(fā)展幼兒社會性情感以及人際交往能力，培養(yǎng)幼兒社會性品質方面能發(fā)揮重要的影響和積極的作用。黨的十八大提出了“立德樹人”的教育的根本任務，而開展民間游戲活動，是幼兒園進行幼兒社會教育、促進幼兒良好社會性發(fā)展的重要途徑。本文所述及的民間游戲包括民間體育游戲、語言游戲、歌舞游戲、科學游戲、美工制作游戲等。

幼兒的社會性發(fā)展是指幼兒“從一個自然人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程，它是在個體與社會群體、兒童集體以及同伴的相互作用、相互影響的過程中實現的?！?/p>

一、從幼兒發(fā)展實際出發(fā)，確定幼兒社會性發(fā)展目標

《3～6 歲兒童學習與發(fā)展指南》（下稱《指南》）的說明部分著重指出：“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征?！薄队變簣@教育指導綱要》（下稱《綱要》）的組織與實施部分明確指出：“教育活動目標要以《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）和本《綱要》所提出的各領域目標為指導，結合本班幼兒的發(fā)展水平、經驗和需要來確定?！边@就告訴我們，在確定開展民間游戲活動、促進幼兒社會性發(fā)展的目標時，必須堅持從不同年齡段幼兒的實際發(fā)展水平、經驗和需要出發(fā)，以《綱要》《指南》社會領域所規(guī)定的教育目標為指導，這樣的目標才既切合幼兒的實際水平，又符合《綱要》《指南》所規(guī)定的目標要求。

二、適合幼兒的身心特點和發(fā)展需要，體現游戲的趣味性和社會性教育價值是選擇幼兒民間游戲項目和內容的基本原則

《綱要》的“總則”部分強調：“幼兒園教育應……尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動?！苯逃啃骂C發(fā)的《規(guī)程》也明確要求：“幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導游戲，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平，自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展?！憋@而易見，在選擇幼兒民間游戲的項目和內容時，就必須遵循幼兒的身心特點，關注幼兒的游戲興趣、體能基礎和能力水平，同時充分體現促進幼兒良好社會性發(fā)展的研究目的和意圖。

幼兒園應通過多種途徑搜集民間游戲資源。如結合家訪、深入社區(qū)了解流傳于民間的游戲活動形式和玩法規(guī)則；通過查閱圖書資料、網上搜索等方式搜集相關的民間游戲資料等。要從幼兒的年齡特點和社會性發(fā)展的實際需要出發(fā)，選擇適宜的或可以通過改編創(chuàng)新的游戲項目，使其成為更適合不同年齡段幼兒的民間游戲項目和內容。

三、自制幼兒民間游戲玩具器材必須充分利用園內外各種可利用的資源，提倡教師、幼兒和家長共同參與

《規(guī)程》在幼兒園的教育部分中要求：“幼兒園應當……提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料……支持幼兒自主選擇和主動學習，激發(fā)幼兒學習的興趣與探究的愿望?！倍毒V要》強調指出：幼兒的“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與?！薄坝變簣@應……綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！庇纱丝梢姡谧灾崎_展民間游戲活動必需的玩具器材時，應充分利用園內外各種可利用的資源，應該讓幼兒、家長都參與進來。這樣既能激發(fā)幼兒對游戲的玩趣，也能增強其自我服務的勞動意識，提高其動手能力，并能促使家長與幼兒園協(xié)調配合，共同為促進幼兒良好的社會性發(fā)展而努力。

四、大力開展民間游戲活動，注重體現促進幼兒社會性發(fā)展的價值導向，是培養(yǎng)幼兒良好社會性品質的重要途徑

瑞士教育家皮亞杰曾說：“認識起源于活動，認識是從活動開始的?！薄爸挥袃和约簠⑴c各種活動，才能獲得真知，才能形成自己的假設并給予證實與否定。”著名的意大利教育家蒙臺梭利也指出：“兒童對活動的需要幾乎比對食物的需要更為強烈?！薄吨改稀返恼f明部分同樣著重強調：“要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要?！庇變旱纳鐣园l(fā)展必須通過親身參與社會性的實踐，以不斷強化其對正確行為的體驗，才能促使其逐步形成良好的社會性品質。在民間游戲活動中，幼兒要與同伴合作交往，要遵守不同游戲的玩法規(guī)則，要學會承擔游戲中自己所擔當角色的職責，在遇到問題和困難時要勇于面對、敢于堅持……因此，只有經歷了參與游戲的過程，幼兒才能在享受游戲愉悅的同時獲得正確的社會經驗，逐步懂得什么該去做、什么又不該去做。由此，他們才能逐步實現良好的社會性發(fā)展。

幼兒園應充分利用園內外可利用的民間游戲資源和師幼、家長自制的民間游戲器材，以及園所現有的各種活動室和戶外活動場地，從不同年齡段幼兒的身心特點和游戲需要出發(fā)，精心設計并大力開展豐富多彩的民間游戲活動，注重體現促進幼兒社會性發(fā)展的價值導向，讓幼兒在享受游戲快樂的同時逐步形成良好的社會性品質。