小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展趣味田徑項(xiàng)目的作用

于清波

【摘 要】 田徑是一種非常具有觀賞價(jià)值和非常具有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，作為體育運(yùn)動(dòng)不可缺少的重要組成部分，田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展也具有積極的作用。相比較傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目，將田徑項(xiàng)目趣味化后，更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，從而營(yíng)造一種快樂(lè)放松的體育課氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到田徑的獨(dú)特樂(lè)趣。本文將分析探究小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展趣味田徑項(xiàng)目的重要意義。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育教學(xué)? 趣味田徑項(xiàng)目? 作用

引言：

田徑運(yùn)動(dòng)被稱為“運(yùn)動(dòng)之母”，對(duì)于小學(xué)生的身體健康發(fā)展具有積極作用，可以全面發(fā)展孩子們的身體素質(zhì)，錘煉學(xué)生的體格和堅(jiān)強(qiáng)意志，還可以培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助的美好品質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，將趣味田徑融入到小學(xué)體育課，有助于推動(dòng)小學(xué)田徑項(xiàng)目的發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求。

一、當(dāng)前小學(xué)體育課田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前大部分體育課老師在教授田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，基本都按照教育部頒發(fā)的教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，田徑活動(dòng)模式比較傳統(tǒng)，趨于枯燥，學(xué)生很難被激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，有的學(xué)生甚至對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抵觸情緒，絕大部分學(xué)生變得不喜歡田徑運(yùn)動(dòng)而變得望而生畏。有些老師只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生講述田徑運(yùn)動(dòng)的一些基本注意事項(xiàng)和基本要領(lǐng)，田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)缺乏實(shí)踐指導(dǎo)意義，學(xué)生很難對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

二、小學(xué)趣味田徑項(xiàng)目的特點(diǎn)

小學(xué)趣味田徑項(xiàng)目是在傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)兒童的身體條件和心理?xiàng)l件等特點(diǎn)，制定的一種具有趣味性、適合小學(xué)生的田徑項(xiàng)目游戲。趣味田徑項(xiàng)目發(fā)掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能，通過(guò)一種全新的比賽形式和組織形式，讓學(xué)生體驗(yàn)田徑運(yùn)動(dòng)的魅力。

（一）活動(dòng)項(xiàng)目豐富多樣

趣味田徑項(xiàng)目的活動(dòng)形式比傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目活動(dòng)多了團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽這一模式，團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽模式多種多樣，每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的比賽形式進(jìn)行參與，極大地增強(qiáng)了田徑運(yùn)動(dòng)的趣味性。

（二）趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目器材具有獨(dú)特性

為了迎合當(dāng)前小學(xué)生的心理特點(diǎn)，趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的器材一般都設(shè)計(jì)成印有卡通形象或者是色彩斑斕艷麗的外形，這可以大大激發(fā)學(xué)生對(duì)于趣味田徑運(yùn)動(dòng)的熱情。而相比較傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目器材的單一程度和危險(xiǎn)系數(shù)，趣味田徑項(xiàng)目的器材種類更加豐富多樣，器材大多是用泡沫制成的，危險(xiǎn)系數(shù)也大大降低，既有利于學(xué)生展開(kāi)田徑項(xiàng)目的各種嘗試，又可以保證學(xué)生的安全，有助于學(xué)生克服對(duì)于田徑項(xiàng)目的恐懼心理。

（三）趣味田徑項(xiàng)目的集體性

田徑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)最需要強(qiáng)調(diào)的就是團(tuán)隊(duì)合作和集體性、團(tuán)結(jié)性，目的在于提高大家的團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。趣味田徑項(xiàng)目活動(dòng)在練習(xí)和比賽的時(shí)候，以團(tuán)隊(duì)的形式和競(jìng)賽的方式進(jìn)行，良好的成績(jī)需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)學(xué)生努力表現(xiàn)，因?yàn)檫@將對(duì)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)產(chǎn)生直接影響，事關(guān)團(tuán)隊(duì)成績(jī)榮辱。當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自己是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的重要人物時(shí)，集體主義精神油然而生，趣味田徑項(xiàng)目重點(diǎn)突出的就是集體性，即團(tuán)隊(duì)合作是少兒趣味田徑的基本原則。

三、小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展趣味田徑項(xiàng)目的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神

趣味田徑項(xiàng)目活動(dòng)在練習(xí)和比賽的時(shí)候，以團(tuán)隊(duì)的形式和競(jìng)賽的方式進(jìn)行，每一個(gè)學(xué)生并不是單獨(dú)的個(gè)體，而是每一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一份子，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)合作，在團(tuán)結(jié)合作中取得成功，團(tuán)隊(duì)精神由此得到充分的展現(xiàn)。學(xué)生意識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的一份子，便會(huì)為了集體的勝利而努力表現(xiàn)，集體主義精神由此得到培養(yǎng)。

（二）有助于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)

趣味田徑項(xiàng)目活動(dòng)形式多樣，吸引了更多的學(xué)生參與田徑活動(dòng)，通過(guò)多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的組合，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。例如，老師可以在上體育課之前，先設(shè)計(jì)一個(gè)趣味田徑項(xiàng)目，比如：讓學(xué)生以“s”形狀的跑步路線繞過(guò)障礙物的方式，從學(xué)生隊(duì)伍里面到達(dá)足球擺放的位置，然后將足球運(yùn)球到一個(gè)標(biāo)記點(diǎn)，然后再以“s”形狀的跑步路線繞過(guò)障礙物的方式跑回隊(duì)伍處，并讓同一隊(duì)伍里下一名同學(xué)再以此方式到達(dá)足球擺放地點(diǎn)，將足球射進(jìn)球門。這樣將會(huì)有效激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，也可以充分發(fā)揮趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和鍛煉作用。

（三）調(diào)動(dòng)小學(xué)生的體育興趣并讓學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)

興趣需要通過(guò)需要的方式來(lái)得到表達(dá)，只有當(dāng)某個(gè)個(gè)體在需求的一種事物上獲得心理與生理上的滿足，興趣才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。少年兒童展現(xiàn)的興趣富有強(qiáng)烈的個(gè)性，對(duì)于積極的情緒具有健康引導(dǎo)的作用。趣味田徑項(xiàng)目激發(fā)了小學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，感受到了興趣得到滿足時(shí)心理活動(dòng)的積極變化，促進(jìn)了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

在開(kāi)展趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之前，相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生中有相當(dāng)一部分孩子對(duì)于體育課并不感興趣——一部分原因是傳統(tǒng)體育課形式的單一、枯燥和無(wú)聊，還有一部分原因是學(xué)生本身不喜歡體育鍛煉。在趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在小學(xué)體育課堂中得到推廣以后，相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)又表明，喜歡體育課的學(xué)生比例大大提高，原因是因?yàn)槿の短飶竭\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的形式豐富多樣，團(tuán)隊(duì)合作富有挑戰(zhàn)性和趣味性，各式的體育器材任由選擇，學(xué)生對(duì)于體育課的需求也十分強(qiáng)烈。想讓學(xué)生對(duì)體育課保持持久的熱愛(ài)與關(guān)注，前提是讓學(xué)生生成對(duì)小學(xué)體育課的興趣，當(dāng)興趣被打造、積極性被調(diào)動(dòng)，小學(xué)體育課的課堂氛圍會(huì)愈加活躍。不僅如此，合理的體育鍛煉之后，學(xué)生在室內(nèi)學(xué)習(xí)的專注力也會(huì)大大提高。

四、結(jié)語(yǔ)

趣味田徑運(yùn)動(dòng)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，富有獨(dú)特魅力，為田徑運(yùn)動(dòng)的推廣打下了基礎(chǔ)，也在學(xué)生的心中埋下了田徑運(yùn)動(dòng)的種子，激發(fā)了學(xué)生的體育熱情，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，也在一定程度上提高了學(xué)生在課堂上的專注力。趣味田徑項(xiàng)目符合素質(zhì)教育的要求，也推動(dòng)了小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并給其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供了借鑒。

參考文獻(xiàn)

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