多媒體在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用探析

甘肅省莊浪縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉天有

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)在教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著十分重要的角色。但是在實(shí)際的物理教學(xué)中，受到種種因素的影響，做到有實(shí)驗(yàn)必做難以實(shí)現(xiàn)。因此，我們可以通過多媒體將物理實(shí)驗(yàn)帶入課堂之中，使多媒體與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好更全面地學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也能夠解放物理教師，提高物理教學(xué)的整體效果。

一、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要存在兩個(gè)方面的問題：一方面，教師進(jìn)行真正實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精力不夠、動(dòng)力不足，不能很好地組織學(xué)生開展有效的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)；另一方面，學(xué)生會(huì)在實(shí)驗(yàn)過程中耗費(fèi)大量的精力但收效甚微，并且會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，有些問題甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的人身安全。

1.教師存在的問題?，F(xiàn)在絕大多數(shù)初中學(xué)校物理課時(shí)數(shù)是每周3 節(jié)，但是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課從課前準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、再到總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要花費(fèi)大量的時(shí)間，這對(duì)于物理教學(xué)來說似乎顯得得不償失，因?yàn)檫@會(huì)占用大量課程時(shí)間，學(xué)習(xí)其他內(nèi)容的時(shí)間會(huì)被大大壓縮。雖然物理實(shí)驗(yàn)在中考中的分值比例有所上升，但是物理教師不愿意花過多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生也會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或者其他方面的原因出現(xiàn)各種各樣的安全問題，在當(dāng)今學(xué)生安全高于一切的環(huán)境下，教師也不愿冒險(xiǎn)讓學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，并且教師也會(huì)考慮自己工作實(shí)際情況，沒有到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力。

2.學(xué)生方面的原因。學(xué)生對(duì)于在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)有著很大的興趣，但是現(xiàn)在的學(xué)生普遍好動(dòng)，在做實(shí)驗(yàn)的過程中很難抑制住自己的好奇心，對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器具有很強(qiáng)的探究欲，有時(shí)會(huì)破壞物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器具，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備造成一定的損壞。同時(shí)，物理實(shí)驗(yàn)用的器具有時(shí)涉及電、酒精燈、試管等，在學(xué)生不注意或者學(xué)生操作不當(dāng)?shù)臅r(shí)候可能對(duì)學(xué)生的身體造成一定的傷害，所以教師和學(xué)校有時(shí)也不愿意讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

二、用多媒體進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的好處

現(xiàn)在的初中學(xué)校基本上配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們?nèi)绻軌蚶煤眠@些教學(xué)設(shè)備，會(huì)給物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來許多好處，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1.提高物理教學(xué)的課堂容量，拓展學(xué)生物理知識(shí)的廣度。教師可以根據(jù)每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容制作相關(guān)的多媒體課件，將實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論穿插進(jìn)去。在設(shè)計(jì)時(shí)，如果學(xué)生選擇錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)儀器，或者實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了問題，教師可以用特定的聲音、圖片或者動(dòng)畫效果體現(xiàn)出來，這樣既可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，提高課堂效率，教師也可以在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)將與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的其他物理知識(shí)穿插進(jìn)去，舉一反三，讓學(xué)生學(xué)到更多的物理知識(shí)。

2.集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者用人社版教材配發(fā)的物理實(shí)驗(yàn)多媒體課件上了一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課，通過對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠很好地融入物理實(shí)驗(yàn)課之中。筆者對(duì)一些學(xué)困生提問發(fā)現(xiàn)，他們平時(shí)不知道的物理實(shí)驗(yàn)器具，通過多媒體展現(xiàn)出來后，絕大多數(shù)都能回答正確。而且以前比較沉悶的課堂氣氛也變得活躍了許多，這節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課取得了比預(yù)想要好得多的效果。

三、需要改進(jìn)的舉措

雖然用多媒體進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有很多便利，但是要想讓多媒體在物理實(shí)驗(yàn)課上發(fā)揮更大的作用，還要做一些輔助工作，只有這樣才能充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

1.加強(qiáng)物理教師多媒體使用方面的技能培訓(xùn)，讓他們能夠更好地使用現(xiàn)有的多媒體資源。初中的物理教師，尤其是一些農(nóng)村學(xué)校的物理教師和一些年齡比較大的物理教師，在使用多媒體資源方面存在許多問題，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟練，不會(huì)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，不會(huì)制作課件，更不用說制作一些Flash 動(dòng)畫了。而這些技能在運(yùn)用多媒體進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的。我們要加強(qiáng)對(duì)教師這方面的培訓(xùn)，讓他們掌握操作技巧，以便能夠很好地使用多媒體進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2.要根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容精心準(zhǔn)備多媒體資源，制作符合實(shí)驗(yàn)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課件。要根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容尋找好的教學(xué)資源，平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)好的物理實(shí)驗(yàn)多媒體資源要收集起來。同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和興趣點(diǎn)，有針對(duì)性地制作自己的物理實(shí)驗(yàn)多媒體課件。用什么樣的方式來展示實(shí)驗(yàn)器具，用怎樣的方式來展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課的過程，出現(xiàn)錯(cuò)誤了有什么樣的提示音，怎樣改正出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，都需要物理教師進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，只有這樣，物理實(shí)驗(yàn)課才能達(dá)到預(yù)期的效果。