“奇妙電影之旅”

包佳慧

摘? 要：魯迅說(shuō)過(guò)：“用活動(dòng)電影來(lái)教學(xué)生，一定比教員的講義好。將來(lái)恐怕要變成這樣的。”拿人類最好的東西給孩子看，這是一切教育家的共同思想，也是先進(jìn)的教育手段。

關(guān)鍵詞：電影;幼兒;微課程

【中圖分類號(hào)】G614??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）30-0070-02

"Wonderful movie Tour"

——Experimental research on micro course in middle class

BAO Jiahui? （central kindergarten，Xinqiao Town，Xinbei District，Changzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Lu Xun once said，"it is better to teach students with activity movies than with teachers' handouts. I'm afraid it will become like this in the future. " It is the common thought of all educators and an advanced means of education to show the best things to children.

【Keywords】Film;Children;Micro curriculum

1.主題起源

孩子們結(jié)束暑假，升入中班的第一天，一起分享了自己的《假期生活》。在今年暑假，一部《哪吒之魔童降世》火遍全國(guó)，更創(chuàng)造了票房奇跡。所以在分享活動(dòng)中也不例外，許多孩子都有去看電影的相同經(jīng)歷。孩子們對(duì)于電影院和看大電影充滿了興趣，而其中也蘊(yùn)含著許多教育契機(jī)與價(jià)值，一個(gè)順應(yīng)孩子興趣與發(fā)展的新主題由此產(chǎn)生。

2.主題調(diào)查

隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，大部分孩子都有觀影經(jīng)歷。但是孩子們都是在成人的帶領(lǐng)下進(jìn)入影院觀影，從買票到進(jìn)影廳、觀影這一系列的事情，幾乎都是成人在引導(dǎo)。因此對(duì)于怎么順利去看電影這件事，他們對(duì)提出了許多問(wèn)題：怎么去電影院？怎么買票？怎么去找到自己的影廳和座位？電影院座位旁邊扶手的洞洞有什么用？·······

發(fā)放調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起查閱資料。分享交流之后，孩子們對(duì)于看電影的注意事項(xiàng)也有了初步的了解。

教師的回應(yīng)：

教師追隨幼兒興趣，在每次的分享交流活動(dòng)中，教師組織幼兒對(duì)游戲中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從幼兒的需要中生成新的活動(dòng)主題。

3.你好，羅小黑

（1）投票：我喜歡的影片

孩子們一起看了最近上映電影的預(yù)告片，通過(guò)觀看預(yù)告片，來(lái)提前了解每部影片，從而進(jìn)行選擇。

《羅小黑戰(zhàn)記》的故事?lián)碛旋嫶蟮氖澜缬^，是標(biāo)準(zhǔn)的少年熱血故事。僅僅是幾分鐘的預(yù)告片就成功地引起了孩子們的好奇和興趣。最后觀看影片就正式確定下來(lái)了！

（2）美工游戲：我眼中的小黑

羅小黑可愛(ài)的形象深入人心，孩子們?cè)谟變簣@常常能聽(tīng)到他們對(duì)小黑的討論，更有孩子自發(fā)的在區(qū)域游戲時(shí)去美工區(qū)把他眼中的小黑繪畫、制作出來(lái)。

孩子的世界總是充滿想象力，他們的內(nèi)心都是純潔而美好的，孩子想要去創(chuàng)作他們與羅小黑的故事。

（3）制作海報(bào)：我為小黑做宣傳

在小黑上映期間，孩子們知道了《羅小黑戰(zhàn)記》雖然獲得好評(píng)，但影院的上座率很低。為了讓更多的人知道，羅小黑是一部?jī)?yōu)秀的國(guó)產(chǎn)電影，孩子們成立了宣傳小組，為影片制作海報(bào)。有的繪畫、有的做手工，齊心協(xié)力地完成海報(bào)。

教師的回應(yīng)：

適時(shí)進(jìn)退，捕捉孩子的智慧

我們退到幼兒的身后，而當(dāng)幼兒有需要時(shí)，我們又用提問(wèn)引導(dǎo)，配合參與的方式做幼兒游戲的支持者，讓他們有更多機(jī)會(huì)遷移已有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲內(nèi)容，使游戲更有生命力，我們始終把引導(dǎo)的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力上，讓幼兒在創(chuàng)造性游戲以外有了更大的收獲。

4.我為觀影做準(zhǔn)備

（1）關(guān)于電影票

家長(zhǎng)們知道了孩子們要去看電影這個(gè)活動(dòng)以后，都非常地支持，要讓孩子們參加。在前期買票和工作人員溝通中，我們也遇到了一些困難：電影院沒(méi)有接待過(guò)整個(gè)班級(jí)的幼兒園小朋友，票價(jià)和安全方面協(xié)商不下。得知了這個(gè)消息，熱心的家長(zhǎng)去與店長(zhǎng)協(xié)商，充分地相信老師和孩子們能夠順利進(jìn)行活動(dòng)，另外有幾個(gè)家長(zhǎng)預(yù)定了陪同看電影的名額。在家園的緊密配合下，我們成功地買好所有的電影票。

教師的回應(yīng)：

充分利用家長(zhǎng)資源，讓活動(dòng)更順利地開(kāi)展，讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園合作。

（2）認(rèn)識(shí)電影票

因?yàn)橛變耗昙o(jì)小，沒(méi)有獨(dú)自看電影的機(jī)會(huì)。遇到新問(wèn)題：不會(huì)看電影票。

所以，我們開(kāi)展了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解電影票上的信息：影廳、時(shí)間、影片、座位、票價(jià)等。

教師的回應(yīng)：

以“問(wèn)題”為契機(jī)促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展，當(dāng)幼兒進(jìn)入新的游戲環(huán)境，他們往往會(huì)在活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。教師恰當(dāng)?shù)乩眠@些問(wèn)題，可以進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒的游戲內(nèi)容。

（3）數(shù)學(xué)：找座位

認(rèn)識(shí)了電影票以后，孩子們需要能夠通過(guò)電影票找到自己的座位。所以我們通過(guò)自制座位票，引導(dǎo)幼兒了解座位票中“排”與“座”的意義，學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

活動(dòng)結(jié)束以后，我們投放了《找座位》的游戲材料在班級(jí)益智區(qū)，讓幼兒在反復(fù)游戲中鞏固對(duì)號(hào)入座的方法。

教師的回應(yīng)：

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫乩斫夂徒邮?。中班幼兒?duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗(yàn)，怎樣讓他們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力。

（4）我的觀影準(zhǔn)備

隨著觀影時(shí)間的臨近，孩子們?yōu)榛顒?dòng)繪制計(jì)劃和記錄紙。孩子們和爸爸媽媽一起探索從幼兒園出發(fā)到影院的路線，有了這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)，來(lái)園以后我們通過(guò)PPT和視頻的講解，再次加深幼兒的印象。

教師的回應(yīng)：

第一，遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用。

每個(gè)學(xué)期的遠(yuǎn)足活動(dòng)，孩子們知道遠(yuǎn)足的所需用品和注意事項(xiàng)，在本次活動(dòng)中幼兒也運(yùn)用了這樣方法，互相檢閱，提高幼兒的自主性，讓活動(dòng)更好地開(kāi)展。

第二，及時(shí)調(diào)整，支持幼兒的主體性。

活動(dòng)中幼兒對(duì)所需品的定義，教師并沒(méi)有當(dāng)即糾正幼兒的“錯(cuò)誤”，而是通過(guò)與幼兒的討論以及在調(diào)查中引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”，從而理解觀影所需品的定義。每一個(gè)幼兒對(duì)于“生活”都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和愿望。教師都應(yīng)當(dāng)充分尊重和發(fā)揮幼兒，使幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性能夠在游戲過(guò)程中獲得充分的表現(xiàn)，滿足幼兒游戲的需要和愿望，使幼兒獲得游戲性體驗(yàn)。

5.奇妙觀影之旅

終于到了萬(wàn)眾期待的這一天，孩子們收拾好行囊，一起踏上了看電影的路程。

來(lái)到影院以后，店長(zhǎng)非常熱情，幫助小朋友取票。

孩子們還把自制海報(bào)送給店長(zhǎng)叔叔，祝：大地影院生意紅火，《羅小黑戰(zhàn)記》票房大賣！觀影時(shí)間到了，我們排著隊(duì)檢票進(jìn)場(chǎng)。根據(jù)票根上的內(nèi)容，找到了影廳和座位觀看電影。

電影結(jié)束時(shí)，我們把垃圾和物品都收拾好，都是文明的小觀眾！

6.我對(duì)電影之旅說(shuō)

我們的觀影活動(dòng)雖然告一段落，但是在孩子們的心中并沒(méi)有結(jié)束，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到他們談?wù)摰健半娪啊薄傲_小黑”的話題，做著與電影活動(dòng)有關(guān)的事情……

教師的感悟：

動(dòng)畫電影在題材、形象以及被接受程度上都適合學(xué)齡前兒童，以此為前提，以孩子們的話題為契機(jī)，我們開(kāi)展了本次的電影主題活動(dòng)。首先，電影主題的生成來(lái)源于孩子，最大程度的保留了孩子們對(duì)主題的興趣和參與程度;其次，電影的開(kāi)展聯(lián)系家長(zhǎng)和社區(qū)資源，從電影票的買與取，到電影院的接待和協(xié)助，都離不開(kāi)家庭和社區(qū)的幫助，更好的將家、園、社區(qū)進(jìn)行了整合，將幼兒的發(fā)展從小范圍的給予拓展到社會(huì)性的獲得;最后，我們?cè)诨顒?dòng)之后與幼兒展開(kāi)談話以及美工等一系列活動(dòng)，又將活動(dòng)從純社會(huì)性領(lǐng)域的發(fā)展發(fā)散到了各領(lǐng)域，讓孩子們?cè)诓煌顒?dòng)不同領(lǐng)域中獲得了不同的發(fā)展。

一次活動(dòng)的開(kāi)展，教師只是發(fā)起人，孩子、家長(zhǎng)乃至于社區(qū)人員的參與才是主體，我們期待著下一次的相遇！