體育游戲在初中體育教學(xué)中的意義

侯鈺淋

摘 ?要：隨著教育的不斷改革和發(fā)展，綜合素質(zhì)教育也比越來越受到國家的重視，我國青少年的身體素質(zhì)的培養(yǎng)也引起了學(xué)生和家長的廣泛關(guān)注，作為體育教師要認(rèn)真對待體育課程，促進(jìn)學(xué)生的生理和心理的健康發(fā)展，提高學(xué)生的自我鍛煉能力。實踐證明，依據(jù)學(xué)生愛玩的天性，在教學(xué)中巧妙運(yùn)用體育游戲是一種有效的教學(xué)方法，本文接下來將要探討的便是體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用意義。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);體育游戲;激發(fā)興趣;提高效率;增強(qiáng)素質(zhì)

體育游戲，就是一種適合青少年的游戲形式，具有特殊性。在初中體育的教學(xué)中，教師要依據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)設(shè)置課程內(nèi)容，合理地利用體育器材和體育游戲相結(jié)合的方式讓學(xué)生在身心愉悅的氛圍中學(xué)到體育知識和體育動作技巧，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊思維和發(fā)展學(xué)生的社會規(guī)則意識。由此可見體育游戲不但可以引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，從而達(dá)到提高初中體育教學(xué)效率的目的。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)合作能力

在體育教師引導(dǎo)下的體育游戲是一種可以有效提高青少年體育能力和身體素質(zhì)的途徑。體育游戲，顧名思義就是體育與游戲相結(jié)合，具有競爭性、集體性、合作性等特征，可以讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)體育知識，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生真正融入到課堂中去，從而得以提高初中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教授“足球技巧”時我會先組織學(xué)生“嘗試踢足球”的體育游戲，因為這種體育游戲有著它獨(dú)特的魅力，不僅能充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還有效地提高了青少年對足球訓(xùn)練的積極性和協(xié)助合作能力。踢足球作為一項學(xué)生所喜歡的綜合性和集體性強(qiáng)的項目，可以讓學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)中感受到快樂，從而使得學(xué)生積極主動地參與到教師組織的體育活動中去，既有利于教師教學(xué)目標(biāo)的完成還有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、提高初中體育教學(xué)效率

隨著課程的不斷改革，體育游戲越來越成為教師進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，它對提高教學(xué)效率和完成教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。和很多傳統(tǒng)枯燥的體育活動比如廣播體操、長跑、短跑等相比，體育游戲具有娛樂性和合作性的特征，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到體育動作技巧，激發(fā)學(xué)生自主參與到體育活動中去，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到提高體育教學(xué)效率的目的。

例如，在教授學(xué)生“打籃球的技巧”時，我會充分利用游戲的教育性，結(jié)合初中籃球課程，為學(xué)生制定合適的籃球課程內(nèi)容，即讓學(xué)生分成小組開展友誼賽，積極引導(dǎo)學(xué)生可以在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓學(xué)生在比賽的過程中磨練自己的籃球技巧，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊意識，提高學(xué)生身體素質(zhì)，以達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。由此可見，體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用充分突出了學(xué)生的主體地位，采用體育游戲教學(xué)和傳統(tǒng)的教師講解體育技能相結(jié)合的方式，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生掌握籃球技能，使得學(xué)生愛上體育課，并且在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，對于初中體育的教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。

三、增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)

體育教學(xué)的目的之一便是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、緩解學(xué)生身心壓力。作為體育教師應(yīng)該在新課改的要求下開展有效的課堂教學(xué)，在組織學(xué)生有序的訓(xùn)練活動的同時適當(dāng)利用體育游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種在體育課堂上運(yùn)用游戲活動的方式來對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的方式，能夠使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，以達(dá)到實現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

例如，在教授學(xué)生“排球技巧教學(xué)”時，我會打破已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代排球教學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教授學(xué)生打排球技巧的同時還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和集體意識。傳統(tǒng)排球教學(xué)要求學(xué)生課上一直練習(xí)比如深蹲、彈跳之類的排球動作這對于學(xué)生來說枯燥無味，不僅不能充分調(diào)動學(xué)生的主體性，反而還會增加學(xué)生的身心負(fù)擔(dān)，所以在課堂上我會先給學(xué)生分成小組，并讓小組之間展開排球游戲，讓學(xué)生在體育游戲的過程中思考為什么做這個動作，只有了解更深層次的原因和看到某個動作的用處，學(xué)生才會積極主動地去練習(xí)排球動作技巧。這種體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用可以讓學(xué)生在游戲的活動中學(xué)得排球技巧的同時，還增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識，對排球充滿了熱情，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

綜上所述，體育游戲是提高學(xué)生體育興趣和增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，也是初中體育教師有效提高教學(xué)效率的體育教學(xué)方式。體育游戲內(nèi)容多種多樣，形式生動活潑，還可以將幾種動作技巧融為一體，深受學(xué)生的喜愛，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極主動性和增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這種以其娛樂性和集體性為特點(diǎn)、以體育為中心組織的體育游戲，不但可以輔助教學(xué)目標(biāo)的完成，還有助于讓學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境下進(jìn)行體育訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，從而達(dá)到提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

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