高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑的分類及安全管理*

翦英紅，秦慧芳，白 鷺，王澤恒，孫 艷，佟亮亮

(吉林化工學(xué)院資源與環(huán)境工程學(xué)院，吉林 吉林 132022)

化學(xué)試劑是高校實(shí)驗(yàn)室常規(guī)使用的耗材，由于高校的教學(xué)、科研活動(dòng)種類多樣，實(shí)驗(yàn)室使用的化學(xué)試劑種類較多，且單次使用量較小，難免會(huì)產(chǎn)生種類繁多的化學(xué)試劑殘存、積壓的現(xiàn)象，其中包含有一些易燃易爆[1]、有毒有害[2]的危險(xiǎn)化學(xué)品，對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和人員產(chǎn)生較大的潛在危害。那么，如何安全、規(guī)范的保存、管理和使用化學(xué)試劑，是每一個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室管理人員和使用者的必知必會(huì)。本文依據(jù)高校實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)藥品的性質(zhì)和管理要求，簡(jiǎn)單介紹高校實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)化學(xué)試劑的類型，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)室管理中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品的安全管理提出幾點(diǎn)建議和措施。

1 高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑的分類

高校實(shí)驗(yàn)室使用的化學(xué)試劑基本上都具有一定的危險(xiǎn)性，大都屬于危險(xiǎn)化學(xué)品的范疇，因其具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對(duì)人體、設(shè)施、環(huán)境具有一定的危害性。本文按照高校實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)藥品的性質(zhì)和管理要求，將高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑分為易制毒試劑、易燃易爆試劑、有毒有害試劑、腐蝕性試劑、一般試劑五類。

1.1 易制毒類試劑

易制毒化學(xué)品是指國(guó)家規(guī)定管制的可用于制造毒品的前體、原料和化學(xué)助劑等物質(zhì)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指國(guó)家規(guī)定管制的可用于制造麻醉藥品和精神藥品的原料和配劑。2005年，國(guó)務(wù)院公布了《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》[3]。依據(jù)本條例，易制毒化學(xué)品分為三類：第一類是可以用于制毒的主要原料，第二類、第三類是可以用于制毒的化學(xué)配劑。條例中共列管了三類24個(gè)品種。2012年鄰氯苯基環(huán)戊酮也被列入第一類易制毒化學(xué)品加以管制。隨后國(guó)家分別于2014、2017年又進(jìn)行了增補(bǔ)，共列管了3類，32種物料，具體名錄見(jiàn)表1。

表1 易制毒試劑分類和品種目錄

1.2 易燃易爆試劑

所謂易燃易爆化學(xué)物品，系指國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB12268-2005《危險(xiǎn)貨物品名表》中以燃燒、爆炸為主要特性的壓縮氣體、液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機(jī)過(guò)氧化物以及毒害品、腐蝕品中部分易燃易爆化學(xué)物品[4]。常見(jiàn)的、用途較廣易燃易爆化學(xué)藥品有1000多種。易燃易爆化學(xué)物品具有較大的火災(zāi)危險(xiǎn)性，一旦管理不當(dāng)，導(dǎo)致事故的發(fā)生，就會(huì)造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，甚至威脅實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員的生命安全，影響十分惡劣。

氫氣、乙炔等是高校實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的易燃易爆氣體試劑，另外氧氣、氯氣等助燃?xì)怏w，也歸屬于易燃易爆試劑。這些氣體一般都是采用壓縮氣體的形式保存于鋼瓶中。不過(guò)現(xiàn)在氫氣鋼瓶已經(jīng)不允許在實(shí)驗(yàn)室使用，已被氫氣發(fā)生器取代，安全性得到了大大提高。但乙炔鋼瓶、氧氣鋼瓶、氯氣鋼瓶仍在實(shí)驗(yàn)室中使用，安全管理應(yīng)是相關(guān)實(shí)驗(yàn)室及管理單位的重中之重。

高校實(shí)驗(yàn)室用到的液體易燃易爆試劑較多，嚴(yán)格意義上講，大部分有機(jī)試劑均屬于易燃易爆試劑，如常使用的苯、甲苯、乙醇、乙醚、丙酮、煤油、環(huán)己烷等，均具有易燃易爆性。高校實(shí)驗(yàn)室中常用到的易燃固體試劑主要有黃磷、硫磺、電石、鈉、鎂、鋁粉等。另外，很多氧化劑和有機(jī)過(guò)氧化劑也是易燃易爆試劑。如高校實(shí)驗(yàn)室中常使用的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)、硝酸銨(NH4NO3)、硝酸鉀(KNO3)、氯酸鉀(KClO3)、過(guò)氧化鈉(Na2O2)、等。還有部分酸性、堿性腐蝕劑，如硝酸(HNO3)、磷酸(H3PO4)、過(guò)氧化氫(H2O2)、乙酸(CH3COOH)、氫氧化鈉(NaOH)、氫氧化鉀(KOH)、氫氧化鈣(Ca(OH)2)、氨水(NH3·H2O)等，也歸屬于易燃易爆試劑。

1.3 有毒有害類試劑

所謂有毒有害，就是說(shuō)其在生產(chǎn)、使用或處置的過(guò)程中，會(huì)對(duì)接觸它的人、物或環(huán)境帶來(lái)潛在危害的物質(zhì)。廣義的說(shuō)，高校實(shí)驗(yàn)室里面使用的化學(xué)藥品，都具有一定的有毒有害性，但嚴(yán)格意義上的有毒有害試劑，應(yīng)是具有毒理學(xué)定義的試劑，一般分為皮膚刺激、呼吸道損害、致癌致畸和劇毒等化學(xué)品[5]。其中劇毒品是國(guó)家嚴(yán)格管控的化學(xué)試劑，其采購(gòu)和使用均應(yīng)按照國(guó)家規(guī)定的流程進(jìn)行。除非特殊需要，一般高校實(shí)驗(yàn)室里面很少保存劇毒品。

高校實(shí)驗(yàn)室對(duì)試劑的分類管理中，可按照化學(xué)試劑瓶上試劑標(biāo)簽中標(biāo)注了“有毒物質(zhì)”的試劑，就可以認(rèn)為是嚴(yán)格意義上的有毒有害試劑。如一氧化碳(CO)、二氧化硫(SO2)、光氣(COCl2)等有毒氣體；如二硫化碳(CS2)、二甲基亞砜(DMSO)等有機(jī)溶劑；如鉛(Pb)、汞(Hg)、鎘(Cd)、銻(Sb)等重金屬；如多氯聯(lián)苯(PCB)、壬基苯酚(NP)、甲基汞等致癌致畸類試劑。有毒有害試劑一旦被釋放到環(huán)境當(dāng)中，就會(huì)對(duì)環(huán)境和人體健康產(chǎn)生危害，甚至造成難以挽回的損傷。

1.4 腐蝕性試劑

最常見(jiàn)的腐蝕性試劑有酸堿性腐蝕劑和氧化性腐蝕劑。所有的強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都具有腐蝕性。如硫酸、鹽酸、硝酸、氫氧化鈉、氫氧化鉀等。強(qiáng)氧化劑具有強(qiáng)烈的氧化性，可與有機(jī)物、金屬、水等還原物發(fā)生劇烈反應(yīng)，有的甚至發(fā)生爆炸，如重鉻酸鉀、過(guò)氧化物、過(guò)硫酸鹽、硫酸、硝酸等，都是氧化性腐蝕劑。這些試劑對(duì)人體及衣服物品、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等都有極強(qiáng)的腐蝕性，如果與人體直接接觸，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員及管理者的身體安全產(chǎn)生威脅。

1.5 一般試劑

上述四種試劑之外的化學(xué)藥品，可以歸屬于一般試劑。主要包括不易變質(zhì)的無(wú)機(jī)鹽，如氯化物、硫酸鹽、硅酸鹽、碳酸鹽等，以及性質(zhì)較為穩(wěn)定的有機(jī)物，如烷烴、硝基苯、酯等[6]。

2 高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑的安全管理措施

2.1 完善藥品的保存硬件設(shè)施，實(shí)行良好的分類管理

實(shí)驗(yàn)室藥品管理上，很多高校會(huì)存在硬件設(shè)施不足，藥品管理上并未嚴(yán)格按照藥品保管要求進(jìn)行的現(xiàn)象。更為嚴(yán)重的是很多高校實(shí)驗(yàn)室就沒(méi)有建立起單獨(dú)的藥品存儲(chǔ)管理體系[7]，沒(méi)有配備專門(mén)的化學(xué)藥品庫(kù)和存儲(chǔ)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研所需藥品就保存在各自實(shí)驗(yàn)室中。這些現(xiàn)象都存在嚴(yán)重的安全隱患，甚至?xí)?dǎo)致嚴(yán)重的后果。2018年發(fā)生的高校科研實(shí)驗(yàn)室爆炸事件的原因之一就是科研藥品違法保存于實(shí)驗(yàn)室中，當(dāng)危險(xiǎn)產(chǎn)生后，違規(guī)保存的大量鎂粉被引爆，最終造成了慘重的后果。所以，完善藥品硬件設(shè)施，按照化學(xué)品的類型和保管要求，對(duì)化學(xué)藥品采取集中保存、分類管理的原則，確保實(shí)驗(yàn)室藥品安全。

不同的化學(xué)藥品所需要的保管設(shè)施是不一樣的，嚴(yán)格按照國(guó)家相應(yīng)要求進(jìn)行管理，就可以達(dá)到很好的分類管理效果。如易制毒試劑，教學(xué)科研單位應(yīng)當(dāng)設(shè)立專庫(kù)、專柜儲(chǔ)存藥品類易制毒化學(xué)品。且專庫(kù)應(yīng)當(dāng)設(shè)有防盜設(shè)施，專柜應(yīng)當(dāng)使用保險(xiǎn)柜；專庫(kù)和專柜應(yīng)當(dāng)實(shí)行雙人雙鎖管理，儲(chǔ)存場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)設(shè)置電視監(jiān)控設(shè)施，安裝報(bào)警裝置并與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)。易燃易爆化學(xué)品應(yīng)設(shè)專庫(kù)和專柜保存，專庫(kù)環(huán)境應(yīng)陰涼干燥、通風(fēng)良好，并遠(yuǎn)離火種、熱源，無(wú)陽(yáng)光直射。易燃易爆柜應(yīng)與氧化劑、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等分開(kāi)存放。腐蝕性化學(xué)品，如強(qiáng)酸、強(qiáng)堿類，應(yīng)采用耐酸/堿腐蝕材料的藥品柜進(jìn)行統(tǒng)一管理，且強(qiáng)堿試劑下部應(yīng)安裝有沙土保護(hù)層。氣體鋼瓶類應(yīng)集中管理，統(tǒng)一存放于供氣室、鋼瓶庫(kù)等處。常規(guī)試劑應(yīng)集中管理，為了便于歸檔、取用，最好按照無(wú)機(jī)試劑、有機(jī)試劑分類管理。其中無(wú)機(jī)試劑按照元素周期表的順序擺放，有機(jī)試劑則按照烷烴、烯烴、炔烴、苯類等順序擺放。

2.2 嚴(yán)把過(guò)程管理，確?；噭┦褂眠^(guò)程規(guī)范化

高校實(shí)驗(yàn)室試劑主要是為教學(xué)、科研服務(wù)的，其最大的功能就是在教學(xué)、科研中安全、高校的使用。從化學(xué)品的采購(gòu)入庫(kù)、到藥品的合理使用、最后到產(chǎn)生廢液的處理，是一個(gè)完整的藥品使用過(guò)程。對(duì)這一過(guò)程的嚴(yán)格管理，以確保化學(xué)品使用規(guī)范、安全。

在完備的化學(xué)試劑管理制度保障下，對(duì)高校化學(xué)試劑的過(guò)程管理，可重點(diǎn)從下面幾個(gè)方面進(jìn)行：

首先是藥品采購(gòu)環(huán)節(jié)，應(yīng)嚴(yán)控藥品的采購(gòu)量。其中采購(gòu)教師應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)和科研的使用需求，認(rèn)真制定藥品采購(gòu)計(jì)劃。一定要杜絕多采購(gòu)、盲目采購(gòu)的現(xiàn)象發(fā)生，從源頭杜絕實(shí)驗(yàn)室藥品的過(guò)量保存。高校管理部門(mén)應(yīng)把好監(jiān)管和審核關(guān)，應(yīng)對(duì)采購(gòu)申請(qǐng)加以嚴(yán)格審核，在完全滿足教學(xué)、科研需求的基礎(chǔ)上，還不產(chǎn)生藥品過(guò)量保存的情況發(fā)生。

其次是庫(kù)存化學(xué)品的登記成冊(cè)。將實(shí)驗(yàn)室所有化學(xué)品登記成冊(cè)，建立相應(yīng)的電子檔信息，并在單位網(wǎng)站進(jìn)行及時(shí)公布，可大大提高藥品的有效利用效果?；瘜W(xué)藥品的在線公布，便于使用教師及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室藥品的存在狀態(tài)，可避免錯(cuò)誤的制定采購(gòu)計(jì)劃，即可節(jié)約教學(xué)經(jīng)費(fèi)，還可減少藥品的積壓保存。

另外實(shí)驗(yàn)室藥品領(lǐng)用登記制度，是規(guī)范化管理化學(xué)品的重要環(huán)節(jié)。藥品管理人員可從領(lǐng)用人、領(lǐng)用時(shí)間、領(lǐng)用量、用途等幾個(gè)方面，對(duì)化學(xué)藥品庫(kù)藥品的支取情況進(jìn)行登記，對(duì)藥品的應(yīng)用情況進(jìn)行全過(guò)程把控，確保藥品的安全使用。如果藥品使用過(guò)程中，產(chǎn)生了剩余量，實(shí)驗(yàn)管理中心則應(yīng)通知教師，將剩余藥品返回藥品庫(kù)，并加以記錄、登記。

藥品使用后，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的廢液等廢棄物。實(shí)驗(yàn)管理中心應(yīng)將所有廢棄物回收，然后上交學(xué)校，交給有資質(zhì)的單位進(jìn)行專業(yè)處理。

2.3 加大實(shí)驗(yàn)室管理安全教育，提升相關(guān)工作人員的安全意識(shí)和能力

實(shí)驗(yàn)室藥品的管理者和使用者，是藥品安全管理的保障。首先是高校相應(yīng)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)十分重視實(shí)驗(yàn)室藥品的安全管理和相關(guān)工作人員的安全教育。高校管理部門(mén)每年應(yīng)積極組織相關(guān)工作人員接受實(shí)驗(yàn)室藥品管理方面的安全教育和培訓(xùn)，逐步提升其安全意識(shí)和能力。其次是實(shí)驗(yàn)管理中心和實(shí)驗(yàn)室使用教師，一定要具有高度的安全責(zé)任意識(shí)，應(yīng)熟練掌握實(shí)驗(yàn)室藥品的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，并積極配合管理部門(mén)，不斷完善化學(xué)品的安全管理?xiàng)l件，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的安全運(yùn)行。最后，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，確保學(xué)生在使用藥品的過(guò)程中，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求，規(guī)范使用藥品，千萬(wàn)不要出現(xiàn)因操作不當(dāng)導(dǎo)致的藥品中毒等嚴(yán)重后果的出現(xiàn)。

2.4 引進(jìn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，減少實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑的使用

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，是最近幾年國(guó)家大力提倡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新技術(shù)，其主要的宗旨之一就是減少有毒有害藥品的使用[8]。所以，對(duì)于需要使用大量的有毒有害藥品的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可以讓學(xué)生通過(guò)虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行操作。這樣即能確保學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，還可減少有毒有害藥品對(duì)環(huán)境的危害，還可確保教師和學(xué)生的人身安全。

3 結(jié) 語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑的安全，是高校實(shí)驗(yàn)室安全的重要內(nèi)容之一，也一直是高校的頭等大事。掌握實(shí)驗(yàn)室使用的化學(xué)試劑的類型，規(guī)范化學(xué)試劑的保存、管理，正確使用化學(xué)試劑，將實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)降到最低，確保高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境及相關(guān)人員的人身安全。