基于區(qū)塊鏈技術(shù)的職業(yè)教育學(xué)分銀行研究

鄭小紅（長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

通過職業(yè)教育學(xué)分銀行建設(shè)，可以銜接職業(yè)教育與社會培訓(xùn)，統(tǒng)一技能學(xué)習(xí)與成果認(rèn)定，拓寬技能人才的成長渠道。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)與成果學(xué)分認(rèn)定，職業(yè)教育學(xué)分銀行需要建立信息化管理平臺，針對不同類型職業(yè)教育機(jī)構(gòu)獲得的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行認(rèn)定、儲存、轉(zhuǎn)換，而這些認(rèn)定、儲存、轉(zhuǎn)換過程中需要真實(shí)、可靠、可信、透明的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，這對職業(yè)教育學(xué)分銀行提出了更高的要求。2019 年10 月習(xí)總書記提出區(qū)塊鏈技術(shù)的集成應(yīng)用的重要作用，積極推動區(qū)塊鏈技術(shù)在教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，為人民群眾提供更加智能、更加便捷、更加優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，對于職業(yè)教育發(fā)展與終身教育建設(shè)有重要的意義。

區(qū)塊鏈技術(shù)

近十年來，區(qū)塊鏈技術(shù)受到各行各業(yè)的青睞，但是區(qū)塊鏈暫未有統(tǒng)一的定義，區(qū)塊鏈技術(shù)是一種分布式賬本，是一種鏈?zhǔn)綌?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)是去中心化、公開透明，可以讓每個參與者都清晰數(shù)據(jù)庫記錄，系統(tǒng)會選擇記賬最快的人，把他記錄的內(nèi)容寫到賬本，并將這些賬本發(fā)給其他參與者備份，以前兩個互不信任的人要合作很難，必須依靠第三方，像轉(zhuǎn)賬必須通過銀行，但通過區(qū)塊鏈技術(shù)，在人類沒有任何中介機(jī)制參與的情況下，第一次完成相互信任轉(zhuǎn)賬行為，區(qū)塊鏈主要優(yōu)勢是無需中介參與、過程高效透明、數(shù)據(jù)高度安全。近年來隨著區(qū)塊鏈的應(yīng)用，已體現(xiàn)了區(qū)塊鏈的優(yōu)勢，可以降低運(yùn)營成本、提升協(xié)同效率、促進(jìn)數(shù)據(jù)共享、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、具有可信體系等，已展現(xiàn)了廣闊的應(yīng)用前景。

區(qū)塊鏈技術(shù)對于職業(yè)教育學(xué)分銀行建設(shè)的重要性

區(qū)塊鏈技術(shù)具有信息可溯源、數(shù)據(jù)不可篡改安全性、公開透明、增信、去中心化、加密化等特征，而學(xué)分銀行建設(shè)恰恰可以使用區(qū)塊鏈技術(shù)。

（一）區(qū)塊鏈技術(shù)保密性

職業(yè)教育學(xué)分銀行的賬號需要學(xué)習(xí)者攜帶相應(yīng)的認(rèn)證資料進(jìn)行認(rèn)證才能有效，職業(yè)院校需要將學(xué)生的個人信息導(dǎo)入學(xué)分銀行信息平臺，非職業(yè)院校的個人用戶涉及到真實(shí)、有效的身份證、手機(jī)號碼等相關(guān)信息。這種直接暴露的個人信息數(shù)據(jù)應(yīng)該如何保護(hù)，成為大家所關(guān)心的問題。區(qū)塊鏈具有保護(hù)用戶信息的能力，通過公有鏈、私有鏈賬號密碼掌握個人的信息不受侵害。

（二）區(qū)塊鏈技術(shù)真實(shí)性

職業(yè)教育學(xué)分銀行認(rèn)證內(nèi)容繁多，有學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、社會實(shí)踐、技能競賽、專著論文等，要實(shí)現(xiàn)各類成果之間的互通銜接，必須要確保真實(shí)可靠。區(qū)塊鏈技術(shù)中的數(shù)據(jù)不易被人為修改，每個節(jié)點(diǎn)都會有相應(yīng)的記錄，每一個區(qū)塊的記錄都是真實(shí)有效可信的，無法造假，所以，通過區(qū)塊鏈技術(shù)搭建學(xué)習(xí)成果和互認(rèn)轉(zhuǎn)換，使學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換記錄實(shí)現(xiàn)永久存儲，為所有學(xué)習(xí)者建立真實(shí)可靠、及時更新、永久記錄、無法篡改的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果證明，方便學(xué)習(xí)者及用人單位及時查詢學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)結(jié)果，為學(xué)習(xí)者建立了終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)檔案，同時也有效降低了社會成本。

（三）區(qū)塊鏈技術(shù)可信度

職業(yè)教育學(xué)分銀行信息平臺主要向機(jī)構(gòu)和個人提供服務(wù)，每個機(jī)構(gòu)和個人都會有對應(yīng)的數(shù)字身份，數(shù)字身份能為機(jī)構(gòu)和個人提供更良好的信任環(huán)境。在成果轉(zhuǎn)換方面，相關(guān)的職能機(jī)構(gòu)依據(jù)的成果認(rèn)證轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)不同，不利于提高學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)換效率，尤其在一些跨領(lǐng)域、跨機(jī)構(gòu)的成果認(rèn)證方面，不利于形成信任度高的結(jié)果，即為在轉(zhuǎn)換過程中不僅耗用了人力成本，還缺乏公信力和權(quán)威性。結(jié)合區(qū)塊鏈的“去中心化”特征，能夠在沒有任何監(jiān)督機(jī)構(gòu)參與的情況下做到互信，能有效解決公信力和權(quán)威性問題，因為區(qū)塊鏈的各個節(jié)點(diǎn)都會記錄每次發(fā)生的各種信息，人人都是監(jiān)督者，可及時驗證信息的真實(shí)可靠性。

區(qū)塊鏈職業(yè)教育學(xué)分銀行

（一）結(jié)合區(qū)塊鏈技術(shù)與職業(yè)教育學(xué)分銀行建設(shè)

現(xiàn)階段，區(qū)塊鏈和職業(yè)教育學(xué)分銀行都處于蓄勢待發(fā)的階段，迫切需要兩者更加緊密地結(jié)合。基于區(qū)塊鏈技術(shù)去中心特點(diǎn)，可以設(shè)置區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)分銀行，由各個參與者共同協(xié)作，包括：學(xué)習(xí)者、機(jī)構(gòu)組織、管理委員會、學(xué)分授權(quán)管理中心等。學(xué)分銀行進(jìn)行身份管理，學(xué)習(xí)者發(fā)起成果認(rèn)證和轉(zhuǎn)換，管理委員會主要是設(shè)計認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，形成智能合約鏈，查詢者可以通過一定方法進(jìn)行查詢。目前區(qū)塊鏈分為私有鏈、公有鏈和聯(lián)盟鏈，私有鏈的私密性最好，數(shù)據(jù)不能對外公開。公有鏈?zhǔn)峭耆ブ行牡?，每個參與者都可以進(jìn)行查詢，所以透明度和公信力最高，聯(lián)盟鏈介于私有鏈和公有鏈之間，由多個組織共同控制，參與者需要通過一定的權(quán)限才能進(jìn)行查詢。基于區(qū)塊鏈的職業(yè)教育學(xué)分銀行是由各類職業(yè)院校、培訓(xùn)評價組織、發(fā)證機(jī)構(gòu)組成，采用聯(lián)盟鏈的發(fā)展模式開始合作，各聯(lián)盟鏈上的節(jié)點(diǎn)之間根據(jù)共識機(jī)制對整個鏈條進(jìn)行管理。

（二）建設(shè)國家學(xué)分銀行信息平臺

我國大力發(fā)展職業(yè)教育和終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是人們自我價值實(shí)現(xiàn)的有效途徑和內(nèi)在需求，建設(shè)基于區(qū)塊鏈技術(shù)的全國性的學(xué)習(xí)成果信息平臺，滿足大規(guī)模用戶使用需要，具有高穩(wěn)定性、高可靠性、高安全性和高擴(kuò)展性的職業(yè)教育國家學(xué)分銀行信息平臺（簡稱信息平臺），推進(jìn)與X 證書信息管理服務(wù)平臺、公民網(wǎng)絡(luò)身份識別系統(tǒng)、中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)、全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息網(wǎng)、在線開放學(xué)習(xí)平臺等系統(tǒng)的對接，讓信息多跑路，讓學(xué)習(xí)者少跑腿。同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全制度建設(shè)，保障網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)個人身份信息和相關(guān)數(shù)據(jù)的信息安全。利用區(qū)塊鏈確保學(xué)習(xí)者身份和學(xué)習(xí)成果等信息的真實(shí)性、有效性和可追溯、可查詢。

在平臺上個人通過學(xué)習(xí)賬號，申請學(xué)習(xí)成果認(rèn)定，學(xué)習(xí)者可以將儲存在區(qū)塊鏈上的學(xué)習(xí)成果通過成果認(rèn)證合約自動進(jìn)行成果認(rèn)定，完成學(xué)分的認(rèn)定，并且將個人學(xué)分儲存在鏈條上，實(shí)現(xiàn)個人學(xué)分的透明傳遞和儲存。

（三）開展學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換

登記學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)者在個人學(xué)習(xí)賬戶中登記所持有的X 證書等各類學(xué)習(xí)成果信息。X 證書、學(xué)歷證書等可從X 證書信息管理服務(wù)平臺、中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)、全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息網(wǎng)等有關(guān)信息平臺導(dǎo)入。

認(rèn)定學(xué)習(xí)成果。培訓(xùn)評價組織依據(jù)學(xué)時學(xué)分記錄規(guī)則，結(jié)合職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時數(shù)、學(xué)歷教育有關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等，提出有關(guān)X 證書對應(yīng)的建議學(xué)分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)分銀行組織專家依據(jù)學(xué)習(xí)成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行核定，認(rèn)定學(xué)分銀行學(xué)分值。經(jīng)認(rèn)定的X 證書及對應(yīng)的學(xué)分值，在學(xué)分銀行發(fā)布，作為有關(guān)院校和培訓(xùn)評價組織進(jìn)行學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換的依據(jù)和參考。

存儲和積累學(xué)習(xí)成果。學(xué)分銀行比對個人學(xué)習(xí)賬戶中的學(xué)習(xí)成果類型、等級、對應(yīng)學(xué)分等信息，自動記錄其學(xué)分。個人用戶可以登陸學(xué)分銀行信息平臺查詢本人學(xué)習(xí)成果的存儲和積累情況。

（四）轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)成果

（1）有關(guān)院校和培訓(xùn)評價組織對照學(xué)時學(xué)分記錄規(guī)則及學(xué)分銀行學(xué)分，結(jié)合自身實(shí)際，研制具體的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換辦法和轉(zhuǎn)換規(guī)則，并在學(xué)分銀行備案發(fā)布。

（2）職業(yè)院校學(xué)生獲得一定級別的X 證書，在當(dāng)前專業(yè)學(xué)習(xí)或按程序進(jìn)入更高層次學(xué)段后，均可按有關(guān)院校轉(zhuǎn)換規(guī)則申請兌換學(xué)分，免修相應(yīng)課程。

（3）對接受職業(yè)院校學(xué)歷教育取得畢業(yè)證書或X 證書相關(guān)課程學(xué)分的學(xué)生，在參加有關(guān)X 證書考核時，可按有關(guān)培訓(xùn)評價組織轉(zhuǎn)換辦法和轉(zhuǎn)換規(guī)則申請免考相應(yīng)的證書模塊。

（4）學(xué)習(xí)者按程序申請對個人學(xué)習(xí)賬戶中符合條件的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行轉(zhuǎn)換，有關(guān)院校、培訓(xùn)評價組織按規(guī)則辦理，并在學(xué)分銀行備案轉(zhuǎn)換結(jié)果。

總結(jié)

區(qū)塊鏈技術(shù)為職業(yè)教育學(xué)分銀行的發(fā)展提供了更可靠的技術(shù)，實(shí)際上為每一位學(xué)習(xí)者建立了終身學(xué)習(xí)的電子檔案，區(qū)塊鏈從技術(shù)上解決信息安全、多機(jī)構(gòu)信任問題。應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)，建設(shè)了個人學(xué)習(xí)賬號，實(shí)現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)學(xué)分積累，同時職業(yè)院校把學(xué)生相應(yīng)的證書、學(xué)分通過區(qū)塊鏈技術(shù)認(rèn)證，建設(shè)了分布式電子檔案管理。在學(xué)信大數(shù)據(jù)方面解決了信用問題，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和轉(zhuǎn)換更加真實(shí)透明化。