淺析初中數(shù)學(xué)畢業(yè)學(xué)考復(fù)習(xí)策略

肖功順

（洞口縣第七中學(xué)，湖南 洞口 422300）

對(duì)畢業(yè)班數(shù)學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃有策略且富有成效的復(fù)習(xí)是九年級(jí)數(shù)學(xué)教師必須深入思考的問題。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的根就是基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，主干方法是精講多練，枝繁葉茂得靠循環(huán)檢測(cè)與及時(shí)模擬；要想碩果累累應(yīng)注意結(jié)合數(shù)學(xué)邏輯思維的特點(diǎn)及遺忘規(guī)律來組織有效的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練以查漏補(bǔ)缺補(bǔ)足養(yǎng)分！

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是畢業(yè)會(huì)考的重點(diǎn)，它占?xì)v年整張考卷的百分之七十，這是誰(shuí)都不容忽視的。對(duì)初中三年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，需要進(jìn)行全覆蓋不留死角的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以精選一套迎考復(fù)習(xí)資料為基礎(chǔ)知識(shí)的回鍋教材，爭(zhēng)取在一個(gè)計(jì)劃時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行全面系統(tǒng)的回顧，對(duì)于資料中沒有提及的而考試?？嫉闹R(shí)點(diǎn)就要發(fā)揮我們教師的主觀能動(dòng)性去收集整理。比如應(yīng)用二元一次方程組解簡(jiǎn)單的有關(guān)年齡的問題：

例：甲、乙兩人不知其年齡，只知道甲像乙現(xiàn)在的年齡時(shí)，乙只有2 歲，又知等乙長(zhǎng)到甲現(xiàn)在這么大時(shí)，甲已經(jīng)是38 歲了，問甲、乙現(xiàn)在的年齡各是多少？

等等類型題，資料中很少但中考卻常考的知識(shí)與習(xí)題，通過及時(shí)的補(bǔ)充而不盲目的利用資料！

精講多練是熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并內(nèi)化為學(xué)生的解題能力的有效方法，好的例題的示范與討論就能加深數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，同時(shí)也達(dá)到有效的鞏固與綜合訓(xùn)練，如選擇題：

例：已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c 的圖象如圖所示，則下列結(jié)論中，正確的是( )

A.ab＞0，c＞0 B.ab＞0，c＜0

C.ab＜0，c＞0 D.ab＜0，c＜0

這個(gè)例題就可以二次函數(shù)圖像的開口方向、對(duì)稱軸、與各數(shù)軸的交點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)與練習(xí)。

遺忘規(guī)律的把握能有效地鞏固舊知識(shí)展望新知識(shí)，在精講多練過程中要不斷地穿插進(jìn)行模擬試題的練習(xí)。進(jìn)行專題突破時(shí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的思想方法，進(jìn)行一題多解或多題一解的訓(xùn)練。如：

充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)與訓(xùn)練中的主體地位，循環(huán)檢測(cè)多次模擬考從而做到查漏補(bǔ)缺。模擬檢測(cè)題，題量盡可能要少而精，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，5-10 個(gè)題每天最好。這樣學(xué)生才不至于疲勞于題海之中從而保證復(fù)習(xí)的效果。

畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就從數(shù)學(xué)知識(shí)的根基抓起，即基礎(chǔ)知識(shí)的有效復(fù)習(xí)；然后是精講多練，結(jié)合數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)及遺忘規(guī)律來組織有效的分析和訓(xùn)練！循環(huán)檢測(cè)與及時(shí)模擬會(huì)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到鍛煉與提升，形成知識(shí)體系從而枝繁葉茂；組織有效的一題多解或多題一解的強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺補(bǔ)充養(yǎng)分，這樣就可以讓九年級(jí)數(shù)學(xué)考成績(jī)碩果累累！