培育學(xué)生大愛大德大情懷的梁豐路徑

談雅琴

編者按：江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)是一所具有126年辦學(xué)歷史的學(xué)校，2004年被評(píng)為江蘇省首批四星級(jí)普通高中，2019年入選江蘇省高品質(zhì)示范高中首批建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校。百年梁豐，堅(jiān)守“為國(guó)植賢”辦學(xué)宗旨，秉承“勤業(yè)慎行”校訓(xùn)，凝練了“品端成梁，學(xué)粹至豐”的育人目標(biāo)，成就了根深葉茂的百年樹人之業(yè)。面向未來，創(chuàng)建高品質(zhì)，梁豐高級(jí)中學(xué)為實(shí)現(xiàn)“德育成效顯著、課程改革率先、智能教育先進(jìn)、師資隊(duì)伍卓越、育人生態(tài)和諧”五大具體目標(biāo)，積極推進(jìn)五大工程，努力建設(shè)一所精神豐盈、崇尚科學(xué)、培育棟梁的高品質(zhì)示范高中。邁進(jìn)新時(shí)代，梁豐高級(jí)中學(xué)以“淬煉德性”為教育主旋律，聚焦立德樹人，落實(shí)“五育并舉”，積極探索普通高中育人方式改革，積極呼應(yīng)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革。學(xué)?！凹t色”教育項(xiàng)目先后獲評(píng)全省大中學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)“優(yōu)秀項(xiàng)目”、江蘇省中學(xué)生品格提升工程項(xiàng)目。學(xué)校先后獲得全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、江蘇省首批書香校園建設(shè)示范點(diǎn)、江蘇省文明校園、江蘇省課程建設(shè)示范校、江蘇省教科研先進(jìn)學(xué)校等稱號(hào)。

【關(guān)鍵詞】德性生長(zhǎng);德育課程;德育活動(dòng)

江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“梁豐高中”）在江蘇省首批高品質(zhì)示范高中建設(shè)中深入實(shí)施“品端成梁：梁豐學(xué)子德性生長(zhǎng)工程”，堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德建設(shè)、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等環(huán)節(jié)，將立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處，突出德育的時(shí)代特征，拓展新的德育校本路徑，引領(lǐng)梁豐學(xué)子“立大德、樹大志、育大智、做大事、成大師”，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，爆發(fā)出蓬勃向上的教育生命力。

一、德性生長(zhǎng)的目標(biāo)路徑

學(xué)校教育應(yīng)以德育為先，而德育必須以德性生長(zhǎng)為本。

“梁豐學(xué)子德性生長(zhǎng)工程”圍繞“德性”這一核心理念，以致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三大德性（大愛、大德、大情懷）”為目標(biāo)，從課程思政和思政課程、“紅色教育品格提升工程”“5+X”好習(xí)慣養(yǎng)成、生涯規(guī)劃職業(yè)體驗(yàn)、“青春校園幸福梁豐”項(xiàng)目、新時(shí)代文明實(shí)踐六個(gè)方面，進(jìn)行了豐富的校本實(shí)踐，形成了梁豐學(xué)子“一三六”德性生長(zhǎng)工程。

何謂大愛大德大情懷？一是大愛，即至真至誠(chéng)的熱愛。從愛自己愛家人愛老師愛同學(xué)，升華到愛黨愛國(guó)愛人民。一方面，立足課堂育德，以思政課程和課程思政為主，充分發(fā)揮全學(xué)科育人的德育功能;另一方面，依托“省品格提升”工程，主抓紅色教育。二是大德，即崇高的品德。一方面，立足當(dāng)下，抓實(shí)“5+X”好習(xí)慣養(yǎng)成教育;另一方面，放眼未來，通過測(cè)評(píng)指導(dǎo)、職業(yè)體驗(yàn)和反思矯正系統(tǒng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃和職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成小德，明以大德，守以公德并重視職業(yè)道德。三是大情懷，即厚植家國(guó)情懷。一方面，扎根校園，大力開展校園節(jié)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)施“青春校園，幸福梁豐”品牌項(xiàng)目，在校園的各個(gè)角落播撒德性的種子;另一方面，通過新時(shí)代文明實(shí)踐接軌社會(huì)，弘揚(yáng)張家港市的區(qū)域特質(zhì)，在社會(huì)實(shí)踐與志愿活動(dòng)中拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

二、德性生長(zhǎng)的課程路徑

1.聚焦學(xué)科育人。

課堂是實(shí)施教育的主陣地。學(xué)校實(shí)現(xiàn)從“思政課程”到“課程思政”的邁進(jìn)，通過全學(xué)科育人，培養(yǎng)學(xué)生的大愛大德大情懷。

思政課程由關(guān)注學(xué)生基本知識(shí)技能，轉(zhuǎn)向關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，促進(jìn)學(xué)生德性生長(zhǎng)。這個(gè)轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在三個(gè)層面：一是辯題多設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生就身邊現(xiàn)象進(jìn)行多個(gè)角度的思考和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，提升學(xué)生的思想認(rèn)同。二是熱點(diǎn)多透視，教師將時(shí)政熱點(diǎn)作為議題的對(duì)象，讓學(xué)生針對(duì)這些議題進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中深化對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。三是實(shí)踐多開展，回歸學(xué)生的公共參與。課程從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，引入一些社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題解決問題的能力，讓學(xué)生深入社會(huì)，在活動(dòng)參與中促進(jìn)思政學(xué)習(xí)。

課程思政以“課例引領(lǐng)，學(xué)科滲透”為實(shí)踐路徑，找準(zhǔn)教材中知識(shí)教學(xué)與德育的“結(jié)合點(diǎn)”，引領(lǐng)學(xué)生德性生長(zhǎng)。每個(gè)教研組梳理本學(xué)科新教材中的德育資源，針對(duì)某一資源內(nèi)容從課堂教學(xué)、課后作業(yè)等方面進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)和課例的設(shè)計(jì)，引領(lǐng)各學(xué)科教師在教學(xué)中適宜、適時(shí)、適度地進(jìn)行德育的滲透。

2.創(chuàng)生校本育人

梁豐高中結(jié)合地方特色，因地制宜開發(fā)德性生長(zhǎng)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛人民的大愛大德大情懷。

一是創(chuàng)設(shè)紅色教育課程。學(xué)校經(jīng)過多年的校本化實(shí)踐探索，將紅色教育作為學(xué)生德性生長(zhǎng)的主渠道。近年來，學(xué)校申報(bào)獲批了“省品格提升工程”，逐步構(gòu)建了“335”紅色教育實(shí)施機(jī)制，分層進(jìn)行紅色教育。這里的第一個(gè)“3”指形成校級(jí)學(xué)生青年黨校、年級(jí)青年學(xué)習(xí)社和班級(jí)紅星學(xué)習(xí)小組的三級(jí)組織架構(gòu)，建構(gòu)了以點(diǎn)帶面的紅色育人模式;第二個(gè)“3”指增設(shè)紅色經(jīng)典教育類、紅色素養(yǎng)拓展類和紅色志愿服務(wù)類三類課程內(nèi)容;“5”即探索創(chuàng)新“勵(lì)志課、訪談?wù)n、研學(xué)課、主題辯論課、職業(yè)體驗(yàn)課”五大課型，多層次、多維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色教育。

二是創(chuàng)設(shè)習(xí)慣養(yǎng)成課程。梁豐高中持續(xù)開設(shè)“5+X”好習(xí)慣養(yǎng)成教育課程，通過好習(xí)慣養(yǎng)成教育，夯實(shí)人生基礎(chǔ)，抓實(shí)“小事”養(yǎng)成“大德”。這里的“5”即培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)整理、懂禮貌、講誠(chéng)信、守規(guī)則、知感恩”5個(gè)好習(xí)慣;“X”即培養(yǎng)年級(jí)和班級(jí)個(gè)性化好習(xí)慣。高一年級(jí)注重“有計(jì)劃”，高二年級(jí)注重“勤實(shí)踐”，高三年級(jí)注重“勇?lián)?dāng)”。

三是創(chuàng)設(shè)生涯規(guī)劃課程。梁豐高中自2010年起，依托國(guó)家級(jí)課題和省級(jí)課程基地，從場(chǎng)館建設(shè)、課程開發(fā)、生涯測(cè)評(píng)、報(bào)告解讀、選課走班、職業(yè)體驗(yàn)、生涯抉擇等方面開展工作，構(gòu)建了8大單元20個(gè)主題的課程體系，將生涯規(guī)劃教育不僅落實(shí)在學(xué)科教育和選課中，也落實(shí)在活動(dòng)和生活體驗(yàn)中。在體驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠?qū)W到優(yōu)秀職場(chǎng)工作者的職業(yè)道德和社會(huì)公德。

三、德性生長(zhǎng)的活動(dòng)路徑

1.豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生心系家人、心系班級(jí)和心系學(xué)校的“小情懷”。

一是舉辦豐富的校園節(jié)會(huì)。通過“一月一主題”的精品活動(dòng)，提升學(xué)生審美能力和精神境界。二是開展多彩的社團(tuán)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生參與或創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng);培育體藝品牌學(xué)生社團(tuán)，組建高水平學(xué)校藝術(shù)團(tuán)，形成一批具有較大影響力的品牌學(xué)生社團(tuán)。

2.開展文明實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土觀念、奉獻(xiàn)精神和心懷天下的“大情懷”。

迄今為止，張家港市是榮膺全國(guó)文明城市“五連冠”的唯一縣級(jí)市，一座文明城市孕育一所高品質(zhì)學(xué)校，一所高品質(zhì)學(xué)校更是一座文明城市的制高點(diǎn)。通過打造三大主題活動(dòng)，梁豐高中已成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的家園，引領(lǐng)區(qū)域文明持續(xù)攀高。

一是“與文明對(duì)話”主題活動(dòng)。第一類活動(dòng)是“在與傳統(tǒng)文化對(duì)話中尋美”主題周活動(dòng)。梁豐高中利用經(jīng)典書目，在閱讀吟誦中“尋美”;利用移動(dòng)美術(shù)館、名片名曲欣賞，在傳統(tǒng)藝術(shù)中尋美;利用張家港市非遺項(xiàng)目進(jìn)校園，在非遺文化中尋美。第二類是“在與當(dāng)代文化對(duì)話中自新”主題周活動(dòng)。學(xué)校利用張家港市改革開放研學(xué)，在研學(xué)中自新;利用“改革先鋒”宣教沙龍，在交流中自新;利用“中國(guó)精神”故事分享會(huì)，在互學(xué)中自新。第三類是“在與世界優(yōu)秀文化對(duì)話中認(rèn)知”主題周活動(dòng)。學(xué)生通過世界名著、名片、名曲，在賞析中認(rèn)知;通過每學(xué)年暑期世界高校夏令營(yíng)活動(dòng)，在國(guó)際交流中認(rèn)知;通過國(guó)際文化和禮儀教育活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)知。

三是“共育共享共成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。一方面，學(xué)校通過建立家委會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育管理，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的支持者、學(xué)習(xí)者、參與者。每學(xué)期以班級(jí)為單位開展“家長(zhǎng)夜話”活動(dòng)，由家長(zhǎng)和班級(jí)教師共同參與，一起商討當(dāng)下的學(xué)生教育熱點(diǎn)問題。另一方面，學(xué)校開展“四個(gè)一百”項(xiàng)目，引導(dǎo)梁豐高中的學(xué)生家庭在孩子高中三年期間共同閱讀100 本名著、欣賞100 幅名畫、100 首名曲和100 部名片。學(xué)校通過“四個(gè)一百”分享交流會(huì)、主題沙龍活動(dòng)、“書香家庭”評(píng)選等活動(dòng)，攜手家庭立德樹人，引領(lǐng)區(qū)域文明素質(zhì)提高。

國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》明確提出，五育并舉，德育為先，這是新時(shí)代學(xué)校教育的要求與出發(fā)點(diǎn)。近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，梁豐高中深度響應(yīng)，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人，探索實(shí)施“品端成梁：梁豐學(xué)子德性生長(zhǎng)工程”，讓學(xué)生全面而有德性地發(fā)展，走出了一條落實(shí)立德樹人推進(jìn)學(xué)生德性生長(zhǎng)的梁豐路徑。