基于區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)視角下的“雙創(chuàng)”平臺運行機制研究現(xiàn)狀綜述

摘要：本文通過對基于區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)視角下的大學(xué)生“雙創(chuàng)”平臺運行機制相關(guān)內(nèi)容研究現(xiàn)狀的梳理發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)界目前從平臺運行機制、平臺影響因素、區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)三個維度展開大學(xué)生“雙創(chuàng)”平臺運行機制的研究，進而將國內(nèi)外關(guān)于“雙創(chuàng)”平臺的研究現(xiàn)狀進行對比，把握目前國內(nèi)“雙創(chuàng)”平臺運行過程中存在的問題，最后有針對性地借鑒國外“雙創(chuàng)”平臺發(fā)展的先進經(jīng)驗，以促進我國大學(xué)生“雙創(chuàng)”平臺功能目標(biāo)的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：“雙創(chuàng)”平臺;運行機制;區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò);研究綜述

中圖分類號：F714? 文獻識別碼：A? 文章編號：2096-3157（2020）25-0126-03

一、“雙創(chuàng)”平臺定義

“雙創(chuàng)”平臺泛指我國各地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人群、企事業(yè)單位和城市創(chuàng)建工作的空間載體提供支持和支撐系統(tǒng)，能夠為企業(yè)、個人、科研機構(gòu)、高校、政府等提供專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的平臺，成為開放的服務(wù)支持系統(tǒng)（王晨通，2017）[1]。劃分“雙創(chuàng)”平臺可以采用如下的兩種分類方法：第一種從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體角度來分，分為“特色街區(qū)-科技社區(qū)-眾創(chuàng)空間”創(chuàng)業(yè)基地體系、“苗圃-孵化器-加速器”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鏈條、“園區(qū)創(chuàng)業(yè)園-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)-鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)園”三大體系的眾創(chuàng)空間體系。第二種從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)角度來分，包括信息共享平臺、對接項目平臺、融資服務(wù)平臺和交易成果平臺。

“雙創(chuàng)”平臺的基本構(gòu)成要素包括三類：一類是系統(tǒng)服務(wù)，一類是資源基礎(chǔ)，還有一類是措施保障。其中，系統(tǒng)服務(wù)包括教育培訓(xùn)服務(wù)、孵育轉(zhuǎn)化服務(wù)、指標(biāo)評價服務(wù)，資源基礎(chǔ)包括信息渠道基礎(chǔ)、物質(zhì)資源基礎(chǔ)和人力資源基礎(chǔ)，措施保障包括激勵推薦保障、運營管理保障和政策條款保障。

二、國外“雙創(chuàng)”平臺運行機制研究現(xiàn)狀

1.關(guān)于“雙創(chuàng)”平臺運行機制的研究

國外對構(gòu)建平臺等公共服務(wù)體系較國內(nèi)完善成熟，因而對建設(shè)公共服務(wù)平臺提供了可靠的理論支持與可借鑒的管理經(jīng)驗。在美國競爭力委員會《走向全球：美國創(chuàng)新形式》報告中首次研究人員提出了創(chuàng)新平臺（platform for innovation）的具體概念（汪力，1999）。Mueller等（1995）研究各個國家和地區(qū)的大學(xué)生時發(fā)現(xiàn)，沒有獲得投融資服務(wù)的大學(xué)生與成功獲得投融資服務(wù)的大學(xué)生相對比，其創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)新性并不高。Maura等（2008）研究發(fā)現(xiàn)，政府、行業(yè)企業(yè)與高校支持三方先進技術(shù)和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方法便是大學(xué)科技園和孵化器。Dong等（2010）指出，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供公共服務(wù)的類似平臺可以發(fā)揮較強的作用，包括發(fā)現(xiàn)新興企業(yè)的各類問題，改善企業(yè)現(xiàn)狀，增強企業(yè)之間的溝通與協(xié)作，推動經(jīng)濟增長。

2.關(guān)于“雙創(chuàng)”平臺影響因素的研究

Minnitti等（1999）指出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)決定的影響因素包括客觀因素、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件和主觀因素三個方面?？陀^因素指市場經(jīng)濟環(huán)境與制度環(huán)境受地區(qū)影響不同而產(chǎn)生差異，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件指地區(qū)本身既有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動發(fā)展水平，而主觀因素則是指個體因人而異的差異。Sahlman（1999）指出，人與資源、環(huán)境、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)者本身的行為等四個關(guān)鍵要素相互作用的協(xié)調(diào)過程即是創(chuàng)業(yè)。Doutriuas（1992）指出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動初期階段的發(fā)展受創(chuàng)業(yè)團隊或創(chuàng)業(yè)者個體的技能經(jīng)驗等特征因素、外部環(huán)境的配合程度及創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略選擇是否正確這三個因素的綜合影響。Lumpkin等（1996）發(fā)現(xiàn)，一類厭倦了打工而有創(chuàng)業(yè)意愿的人和另一類目前沒有工作卻有創(chuàng)業(yè)意愿的人便是極有可能去參與創(chuàng)業(yè)活動且具備創(chuàng)業(yè)能力的兩類群體。

3.關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的研究

區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)上是由網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新模式和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物，作為一類網(wǎng)絡(luò)框架，打破了網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部行為固有主體的關(guān)系鏈，成為一種全新的網(wǎng)絡(luò)框架。從國內(nèi)外學(xué)者對區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)定義的諸多研究中可歸納為三大方面，體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的行為主體、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的主要方向、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的動力源泉，具體包括區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的合理載體、區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的制度規(guī)范和區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的主客觀環(huán)境。關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的研究，國外起步比國內(nèi)早。Aldrich等（1987）指出，網(wǎng)絡(luò)績效高低與網(wǎng)絡(luò)成員開展知識轉(zhuǎn)移和互動的頻率呈正相關(guān)關(guān)系。Reagans等（2003）實證分析驗證得出，轉(zhuǎn)移知識難易程度和部分條件下網(wǎng)絡(luò)范圍大小呈正相關(guān)。Burt（2004）指出，社會資源組織的來源是團隊之間提供的中介機制，這類收益便是團隊之間往來后得出創(chuàng)意的內(nèi)因。

三、國內(nèi)大學(xué)生“雙創(chuàng)”平臺運行機制研究現(xiàn)狀

1.“雙創(chuàng)”平臺運行機制的研究

國內(nèi)經(jīng)濟形勢和市場環(huán)境快速發(fā)展的背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動趨勢發(fā)展更明顯，“雙創(chuàng)”運行機制研究顯得很有必要。吳國林（2005）指出，構(gòu)成創(chuàng)新平臺的基礎(chǔ)是創(chuàng)新的必要因素與創(chuàng)新的基礎(chǔ)設(shè)施。陸立軍等（2011）分析論證了區(qū)域創(chuàng)新平臺對產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的積極意義。王曉琴（2008）研究分析了上海公共服務(wù)平臺運行中的問題，并提出平臺構(gòu)建運行機制的對策和建議。在目前高校改革和經(jīng)濟形勢發(fā)展的情況下，高校必須培養(yǎng)出具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才，重視“雙創(chuàng)”教育尤為重要。蘇世彬（2013）指出，“雙創(chuàng)”平臺已成為政府、高校等培養(yǎng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中小企業(yè)的有效方式與重要載體。因此，“雙創(chuàng)”平臺成為我國提升區(qū)域創(chuàng)新能力、構(gòu)建國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。

2.“雙創(chuàng)”平臺影響因素的研究

在國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動受到重視的大背景下，很多學(xué)者開始研究“雙創(chuàng)”平臺的影響因素。顧旭東等（2010）通過定量分析我國全民創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及影響因素，得出影響我國全民創(chuàng)業(yè)活動進程的重要因素包括政府對創(chuàng)業(yè)者的扶持力度和對創(chuàng)業(yè)者權(quán)益的保障機制。孫秀娟等（2014）研究得出，影響兼職創(chuàng)業(yè)的四個影響因素是創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)能力、人格特質(zhì)和人口統(tǒng)計學(xué)變量。牛沖槐等（2016）在研究創(chuàng)業(yè)影響因素的層次結(jié)構(gòu)時指出，在大眾創(chuàng)業(yè)的過程中，政府因素、市場條件因素和個人因素發(fā)揮著不同層次的作用。由此可見，作為提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的責(zé)任主體，必須包括社會、政府和學(xué)校，三者須統(tǒng)一協(xié)調(diào)，發(fā)揮聯(lián)動作用，積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良性外部環(huán)境。

3.區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的研究

蓋文啟等（1999）最早開創(chuàng)了國內(nèi)區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的理論研究。蓋文啟等指出，各行為主體在長期正式或非正式的交流合作關(guān)系基礎(chǔ)上逐漸形成的穩(wěn)定系統(tǒng)即是區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。劉?。?006）認(rèn)為，區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)各行為主體以創(chuàng)新為最終目標(biāo)，以互動學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)動力的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。徐艷梅等（2010）劃分區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的核心層、次核心層和輔助支撐層，指出區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，科技園中離散的個體借助各種作用機制聯(lián)結(jié)起來，這種作用機制的非線性特征導(dǎo)致了園區(qū)內(nèi)創(chuàng)新的非線性。

四、國內(nèi)外大學(xué)生“雙創(chuàng)”平臺運行機制研究的比較與小結(jié)

1.比較研究

對“雙創(chuàng)”平臺運行機制的研究，國外相對比較全面和系統(tǒng)。從平臺發(fā)展體系來說，對平臺的定義、平臺分類以及平臺的基本構(gòu)成要素等整個平臺運行過程都有涉及;從高?！半p創(chuàng)”平臺的自身發(fā)展來說，對其服務(wù)平臺設(shè)計、資源基礎(chǔ)建設(shè)、激勵政策都有相應(yīng)具體的要求。國內(nèi)在“雙創(chuàng)”平臺運行機制研究上主要集中在如何將“雙創(chuàng)”應(yīng)用到實踐中并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而創(chuàng)新應(yīng)用實踐方面的研究還處于摸索起步階段。可見，我國大學(xué)生“雙創(chuàng)”平臺的創(chuàng)建方法還亟需向?qū)I(yè)程度較高的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新過程發(fā)展。

對“雙創(chuàng)”平臺影響因素的研究，國外相應(yīng)的研究更強調(diào)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)條件、客觀因素和主觀因素，客觀因素強調(diào)制度與經(jīng)濟環(huán)境，主觀因素著重考慮因人而異，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動水平，使“雙創(chuàng)”平臺不斷進步和發(fā)展，最終促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。而國內(nèi)目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響方面主要以創(chuàng)業(yè)者權(quán)益保障機制和政府對創(chuàng)業(yè)者的扶持力度的提高為主，學(xué)校、政府和社會必須共同作為“雙創(chuàng)”環(huán)境的責(zé)任主體，協(xié)調(diào)一致，積極營造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境，發(fā)揮“三元一體”的作用。

對區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的研究，國外重點研究創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系與結(jié)構(gòu)方面，而國內(nèi)主要是以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的動態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成與作用機制來提升“雙創(chuàng)”平臺的發(fā)展研究為主。由此可見，區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的形成有效促進了知識轉(zhuǎn)移和學(xué)習(xí)過程的行為，“雙創(chuàng)”平臺的建設(shè)與發(fā)展不能僅僅局限于平臺內(nèi)部運行機制，區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中各行為主體間的長期正式與非正式的合作與交流也尤為重要。

2.小結(jié)

結(jié)合平臺的功能分析和構(gòu)成要素、平臺的外部性理論以及區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的理論基礎(chǔ)，平臺內(nèi)部運行機制與外部影響因素共同促成大學(xué)生“雙創(chuàng)”平臺的合理運行，最終有機構(gòu)建了“雙創(chuàng)”平臺的理論分析框架。大學(xué)生“雙創(chuàng)”平臺在運行過程中，運行機制作為平臺的內(nèi)部需要，其運行的因素和機制作用會影響“雙創(chuàng)”平臺的效率。因此，通過合理的制度和體制作用，在平臺運行建設(shè)過程中協(xié)同運作管理者、使用者和資源提供者，從而提煉出正確的方法策略。

第一，結(jié)合區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)理論中的組織制度理論、內(nèi)部關(guān)系理論和資源共享理論，考慮到平臺外部性理論中的顯著程度和效益要素，明確以基本的示范宣傳、系統(tǒng)服務(wù)、資源整合和措施保障等功能以及要素為主體的平臺運行機制，整理文獻理論并進行綜合研究，探討出“雙創(chuàng)”平臺合理的運行機制，梳理平臺運行過程中提供支持的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第二，根據(jù)區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)理論中的平臺外部性理論、個體學(xué)習(xí)理論和外部關(guān)系理論，理清平臺運行的資源基礎(chǔ)、吸收轉(zhuǎn)化能力、降低風(fēng)險能力和溝通協(xié)調(diào)能力等各類影響因素，整理綜合文獻并進行實證分析，從而研究“雙創(chuàng)”平臺運行的外部影響因素及影響程度。

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[注]基金項目：重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)視角下的大學(xué)生‘雙創(chuàng)平臺運行機制研究”（課題批準(zhǔn)號：2018-GX-408）

作者簡介：

童文軍，重慶廣播電視大學(xué)副教授，碩士;研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，體驗營銷。