巧用修辭手法，助力細(xì)節(jié)描寫

余愛香

讀后續(xù)寫是高考英語改革的一種新題型，在續(xù)寫中若能適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，將能加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。在平時學(xué)習(xí)中，掌握積累修辭手法并學(xué)會靈活運(yùn)用是提高讀后續(xù)寫的關(guān)鍵。

高中階段常用的英語修辭手法有：明喻、暗喻、擬人、夸張、排比等。今天將學(xué)習(xí)修辭手法之?dāng)M人。

一、擬人（personification）

把無生命的事物或動物當(dāng)作人來描寫，賦予它們?nèi)说乃枷?、情感、行為、聲音等，使描寫栩栩如生。例如?/p>

The bird is singing happily.

用sing happily來描述小鳥的“歡叫”，賦予鳥兒人的行為和情感，營造出美好的聽覺效果。

二、經(jīng)典句子賞析

1. A night the earth didnt sleep.（選自2020人教版必修一Unit 4 P50）

句意：一個晚上地球沒有睡覺。

分析：作者賦予地球人的行為sleep，運(yùn)用擬人的修辭句子作為文章的標(biāo)題，旨在引起學(xué)生進(jìn)行深入思考，地球在這一晚為什么沒有睡覺呢？

2. Slowly the city began to breathe again.（選自2020人教版必修一Unit 4 P50））

句意：慢慢地，這座城市又開始呼吸了。

分析：作者運(yùn)用breathe賦予這個城市以生命，說明地震后通過大家的齊心協(xié)力，這個城市又恢復(fù)了往常生機(jī)勃勃的樣子，擬人手法的運(yùn)用加強(qiáng)了語言的形象性、生動性和藝術(shù)感染力。

3. It（Music）became my best friend. It spoke words of encouragement to the deepest part of my being.（選自2020人教版必修二Unit 5 P56）

句意：音樂成了我最好的朋友，音樂讓我的內(nèi)心深受鼓舞。

分析：賦予音樂人的行為spoke，生動地描寫出了音樂就像朋友一樣給人鼓舞。

4. Time seemed to stand still.（選自2020人教版必修一Unit3 P38）

句意：時間似乎靜止了。

分析：賦予時間人的行為stand。

5. The spirit of the Aswan Dam project is still alive today.（2020人教版必修二Unit1 P4）

句意：阿斯旺壩項目的精神至今還活著。

分析：用形容詞alive描寫阿斯旺壩項目的精神，說明其精神影響之久遠(yuǎn)。

6. The world needs all kinds---without variety， our planet cannot survive.（2020人教版必修二Unit 2 P20）

句意：世界需要各種各樣的東西---沒有多樣性，我們的地球就無法生存。

分析：用動詞survive賦予地球人的動作，凸顯了variety對地球的重要性。

7. At age 50， she found herself out of work and stuck at home with her only computer to keep her company.（2020人教版必修二Unit 2 P28）

句意：在50歲的時候，她發(fā)現(xiàn)自己失業(yè)了，只有電腦陪伴著它。

分析：company的使用，生動地描寫出了作者失業(yè)后的孤獨(dú)感。

8. ... the roar of the ocean waves and cries of the seabirds make up the music of the coast.（2020人教版必修二Unit 4 P44）

句意：海浪的咆哮和海鳥的叫聲構(gòu)成了海岸的音樂。

分析：roar用來描述海浪聲，cries用來描述海鳥的叫聲，營造出生動的的視覺和聽覺效果。

9. Birds greet the new day with their morning song.（2020人教版必修二Unit 4 P44）

句意：鳥兒則用清晨的歌聲迎接新的一天。

分析：greet和song的使用賦予小鳥人的動作，營造出快樂輕松的意境。

10. These disasters made everyone sad and disappointed， but the desire to explore the universe never died.（2020人教版必修三Unit 4 P41）

句意：這些災(zāi)難使每個人都感到悲傷和失望，但探索宇宙的渴望從未消失。

分析：此處用die描寫desire，描寫出了人類對宇宙的探索將永不停歇。

三、小牛試刀

請用擬人修辭手法翻譯下列句子。

1. 上學(xué)路上，花兒對我笑，小鳥對我點(diǎn)頭。（smile， nod）

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2. 夏日的微風(fēng)輕輕地親吻著我的臉頰。（kiss）

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3. 擁有兩千多年歷史的絲綢之路見證了歷史的變遷。（witness）

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4. 春天是個美麗的小姑娘，在曼妙的韻律中擺動著她的裙擺。（swing）

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5. 她的笑容溫暖了我的心。（warm）

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6. 寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。（whisper）

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7. 那張充滿皺紋的臉上講述著無數(shù)的故事。（tell）

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8. 秋天的落葉隨風(fēng)翩翩起舞。（dance）

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9. 風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（sing happily， wake up）

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10. 只要你盡最大努力，成功一定會擁抱你。（hug）

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參考譯文

1. On my way to school， the flowers smiled at me and the birds nodded to me.

2. The summer breeze gently kissed my cheek.

3. Silk Road with its 2000 years history has witnessed historical changes.

4. Spring is a beautiful girl， swinging her skirt in the beautiful rhythm.

5. Her smile warmed my heart.

6. On a quiet night， only the stars in the sky were whispering.

7. The wrinkled face told countless stories.

8. The leaves in Autumn dance with the wind.

9. The wind sang happily， waking up the sleeping earth.

10. As long as you do your best， success is bound to hug you.

責(zé)任編輯 蔣小青