互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成人教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的優(yōu)化研究

陳勇

摘要：成人教育是我國教育體系的一種形式，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為成人教育的重要課程，也是成人提高計(jì)算機(jī)水平、增強(qiáng)綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵技術(shù)學(xué)科，對(duì)于成人學(xué)員的發(fā)展具有重要意義。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，成人教育中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)面臨著創(chuàng)新挑戰(zhàn)，技術(shù)和教學(xué)理念的更新產(chǎn)生了多元的教學(xué)模式，要提升教學(xué)質(zhì)量，則需要充分應(yīng)用當(dāng)下的信息技術(shù)優(yōu)勢，開創(chuàng)全新的教學(xué)局面。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;成人教育;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程;實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G724;TP3-4?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）16-0027-01

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為各個(gè)行業(yè)不可缺少的基礎(chǔ)能力。熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且可以靈活運(yùn)用，往往會(huì)在行業(yè)內(nèi)創(chuàng)造較大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，形成個(gè)人的競爭優(yōu)勢，所以在成人教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程受到極大的關(guān)注。但成人教育具有特殊性，在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式上存在較大的不確定性，且成人的計(jì)算機(jī)能力也有著明顯差距，要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)，必須根據(jù)實(shí)際情況制定靈活的教學(xué)方案，確保學(xué)習(xí)人員真正能夠提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

1 以正確的方法構(gòu)建成人自主學(xué)習(xí)模式

從人員結(jié)構(gòu)來看，接受成人教育的學(xué)生是來自各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)、各個(gè)年齡段的成年人，他們自身的學(xué)習(xí)環(huán)境存在差異性，且在計(jì)算機(jī)認(rèn)知水平上各不相同。這部分人員在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代具備強(qiáng)烈的求知和成長欲望，樂意主動(dòng)接收全新的知識(shí)，所以在實(shí)際教學(xué)中要充分把握這一心態(tài)，根據(jù)他們的需求和現(xiàn)實(shí)狀況制定自主學(xué)習(xí)方法，在理論知識(shí)和技術(shù)上做好引導(dǎo)，確保他們能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且靈活應(yīng)用這一技術(shù)[1]。要注意的是，不同于其他模式的教育，成人教育內(nèi)容需要特別突出實(shí)踐性。一方面成人在工作和生活中積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)建立了基本的個(gè)人認(rèn)知，另一方面成人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程最終需要應(yīng)用到工作中，為自身的工作創(chuàng)造價(jià)值，帶來實(shí)際成果。所以在自主練習(xí)任務(wù)的設(shè)定中需要突出實(shí)用性和創(chuàng)造性，確保成人在實(shí)踐操作中可以和自己的工作產(chǎn)生聯(lián)系，從中獲得成就，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合能力的提升。綜合而言，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，教學(xué)資源獲取途徑較多，溝通便捷，成人計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)需要充分把握網(wǎng)絡(luò)的便捷性和成人的自主性，為其開創(chuàng)適應(yīng)獨(dú)立個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐模式，讓學(xué)習(xí)者能夠結(jié)合實(shí)際需求獲取更加全面的知識(shí)和使用技術(shù)，更快速地強(qiáng)化個(gè)人在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的能力[2]。

2 選用針對(duì)性資源提高教學(xué)實(shí)效性

成人教育在時(shí)間分配方面存在不確定性，各個(gè)成員由于現(xiàn)實(shí)情況不同，難以全面參與學(xué)習(xí)教程。同時(shí)，就計(jì)算機(jī)領(lǐng)域來說，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技術(shù)發(fā)展迅速，知識(shí)更新?lián)Q代較快，單靠基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)顯然無法滿足實(shí)際工作的需求，所以成人教育中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程面臨著雙重挑戰(zhàn)。在具體教學(xué)中，教師必須著眼于成人本身的需求，制定動(dòng)態(tài)性和靈活性的教育計(jì)劃，并在課程資源和教學(xué)方面形成完整的視頻、文本、錄音，以幫助成人根據(jù)實(shí)際需求展開學(xué)習(xí)。同時(shí)，要充分引入直播教學(xué)模式，擺脫空間和時(shí)間限制，給予成人完成學(xué)習(xí)目標(biāo)最大的支持。另外，需要精選針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)資源，并且及時(shí)更新技術(shù)，引入當(dāng)下新型的計(jì)算機(jī)技術(shù)支持，確保成人可以在能力和素養(yǎng)方面與時(shí)俱進(jìn)[3]。為了提高教學(xué)實(shí)效性，成人教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程內(nèi)容的選擇和更新一方面需要和既定的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合，另一方面還需要考慮這一專業(yè)的特征，合理選擇并且整合教材內(nèi)容，根據(jù)成人具體學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行優(yōu)化，增強(qiáng)內(nèi)容的創(chuàng)新性，使其具備較大容量，真正提升當(dāng)前成人的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力。

3 強(qiáng)化知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固指導(dǎo)過程

復(fù)盤是當(dāng)前成人接受教育，并且提升個(gè)人技術(shù)能力的重要環(huán)節(jié)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代尤為重要。所以，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中需要特別關(guān)注復(fù)習(xí)和鞏固的指導(dǎo)過程，就成人學(xué)習(xí)狀況制定多種情景的實(shí)踐操作題目進(jìn)行練習(xí)，然后在這一過程中進(jìn)行反思，明確自身的不足，與指導(dǎo)教師及時(shí)溝通，找出最佳的學(xué)習(xí)方式，以此強(qiáng)化應(yīng)用水平。另外，成人教育大多時(shí)候存在分階段實(shí)施狀況，且成人面臨較多的現(xiàn)實(shí)環(huán)境阻礙，如果沒有多次的練習(xí)，很容易遺忘重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵技巧，所以需要就計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教材和需求能力，制定項(xiàng)目練習(xí)、單元?dú)w納、模塊整合等創(chuàng)造性練習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)成人在有效的時(shí)間內(nèi)將計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)內(nèi)化為個(gè)人的能力[4]。特別是在單元教學(xué)活動(dòng)之后，需要就所學(xué)內(nèi)容、關(guān)鍵方法以及使用性技巧進(jìn)行全面復(fù)盤，就個(gè)人練習(xí)狀況進(jìn)行完整總結(jié)，根據(jù)自身的工作需求做出梳理，并就不足進(jìn)行補(bǔ)充，從根本上提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

結(jié)語：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平逐步成為個(gè)人在行業(yè)內(nèi)的關(guān)鍵競爭能力，這也促使成人教育特別注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)的改革，基于成人需求和專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，以幫助成人獲取實(shí)用性和創(chuàng)新性的應(yīng)用技術(shù)。同時(shí)要引入當(dāng)下先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)手段，及時(shí)更新教學(xué)資源，引導(dǎo)成人及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)，確保真正將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個(gè)人的能力。

參考文獻(xiàn)：

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