探究新時代高校體育文化育人功能

賈俊剛

（洛陽師范學(xué)院，河南 洛陽 471934）

一、引言

高校體育文化不僅僅包含體育運動的全過程，還包含與體育運動相關(guān)的文化、制度、精神以及物質(zhì)等各個方面?？梢哉f，高校體育文化是校園文化的重要組成部分，是體育教學(xué)在高校實施過程中形成的寶貴財富。從體育文化的主要組成部分來說，包括所有高校學(xué)生以及教學(xué)育人的眾多方式方法。從體育文化的內(nèi)涵來說，不僅包含精神文化的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高，還包含高尚情操的培養(yǎng)以及動手操作能力的鍛煉。

新時代下，體育文化被賦予了更多了內(nèi)容與內(nèi)涵，傳播方式和影響范圍也發(fā)生了翻天覆地的變化。所以面對新時代下體育文化的發(fā)展，我們要與時俱進(jìn)，圍繞高校體育文化育人進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出相關(guān)建議及展望，幫助高校體育文化育人更快更好發(fā)展。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

通過大量與高校體育文化育人相關(guān)的國內(nèi)外期刊，較為全面的了解高校體育文化育人的研究現(xiàn)狀，對涉及高校體育、體育文化、體育文化育人等方面的研究文獻(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)研讀，對于與高校體育文化育人相關(guān)的信息進(jìn)行了較為詳盡的搜集與整理，為本課題的研究與撰寫做好了理論支持。

（二）專家訪談法

通過拜訪多位從事體育文化研究的相關(guān)專家學(xué)者，深入一線，了解我國高校體育文化研究的研究現(xiàn)狀，需要注意的事項及各種有價值的調(diào)查技巧，為后續(xù)研究的開展奠定基礎(chǔ)。

（三）邏輯分析法

把通過文獻(xiàn)資料法和專家訪談法收集到的高校體育文化建設(shè)相關(guān)資料整理到一起，進(jìn)行邏輯分析與推斷，并結(jié)合新時代背景下的政策法規(guī)與實際情況，進(jìn)一步探究新時代高校體育文化育人功能。

三、高校體育文化的育人功能

通過總結(jié)分析，高校體育文化的育人功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）通過鍛煉促進(jìn)身心和諧的育人功能。體育活動可以鍛煉四肢，增強(qiáng)體魄，一定強(qiáng)度與頻率的身體活動可以對高校大學(xué)生進(jìn)行體育文化熏陶，同時還可以帶來精神上的放松。新時代高校的很多學(xué)生課業(yè)壓力大、身體素質(zhì)差，體育鍛煉可以很好的緩解這一現(xiàn)象。通過體育運動，高校學(xué)生不僅可以豐富校園生活，還能達(dá)到強(qiáng)身健體，舒緩壓力的效果。體育文化對大學(xué)生的熏陶作用對促進(jìn)高校大學(xué)生身心和諧發(fā)展具有重要意義。

（2）團(tuán)隊合作的育人功能。體育是一種以身體活動為基本手段，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康以及培養(yǎng)人的各種心理品質(zhì)為目的的復(fù)雜社會文化現(xiàn)象。高校開展的體育文化活動多為接力、跳繩、排球、足球、羽毛球等需要通過合作才能完成的多人項目。通過鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的集體體育項目，有助于培養(yǎng)他們的合作意識與團(tuán)隊精神，同時還會增加他們的集體榮譽(yù)感，這些都是體育文化育人功能的鮮明體現(xiàn)。

（3）基于價值追求的導(dǎo)向功能。體育講究永不服輸、永不放棄、努力拼搏、積極向上。高校學(xué)生一直處在學(xué)校的氛圍中，社會歷練不夠，受到挫折時容易產(chǎn)生不良情緒。體育文化的引導(dǎo)作用在這時就凸顯出其積極性和重要性，它能引導(dǎo)學(xué)生不拋棄、不放棄，用樂觀積極的心態(tài)面對挫折，并在遭遇失敗后積極努力，為下次的成功繼續(xù)奮斗?？梢哉f廣義的體育文化已經(jīng)不止局限于“體育鍛煉”和“體育競技”，而是對于社會活動中的方方面面，都建立起不怕輸更不服輸?shù)膱詮?qiáng)信念。

四、新時代高校體育文化育人中存在的問題

據(jù)調(diào)查，新時代下高校體育文化的發(fā)展存在很多問題，現(xiàn)將問題總結(jié)歸納如下：

（一）學(xué)校不夠重視

隨著素質(zhì)教育的提出，體育鍛煉越來越受到學(xué)校層面的重視，但是體育文化并沒有受到等同的重視。體育文化作為新時代高校文化育人的重要一環(huán)，因其功能多樣，內(nèi)容豐富且具有實踐性，可操作性，在高校文化建設(shè)中應(yīng)給予高度重視。但在實際操作過程中，因相關(guān)人才缺乏，學(xué)校重智育輕體育等因素的影響，體育文化育人并未受到重視。

（二）學(xué)生不夠重視

中小學(xué)階段作為高校教育的前驅(qū)，很多觀念會潛移默化的影響學(xué)生，在中小學(xué)教育階段，學(xué)生和學(xué)校最重要的任務(wù)是讓學(xué)生以優(yōu)異的成績考上理想的院校，從而在實現(xiàn)任務(wù)時會忽視體育課程。而高校作為中小學(xué)教育的進(jìn)一步延續(xù)，要做好“接力”工作。加大力度宣傳體育文化知識，加大力度對學(xué)生進(jìn)行體育技能的培訓(xùn)，使學(xué)生認(rèn)識體育運動，參與體育活動，感受體育文化，塑造強(qiáng)健體魄。

（三）學(xué)校設(shè)施落后，場地狹小

新時代下，體育文化的需求不平衡問題日益凸顯，高校體育文化建設(shè)離不開場地需求和設(shè)備支持。但是由于學(xué)校不重視，預(yù)算不充足，資金來源單一等原因，多數(shù)高校的體育場地狹小，設(shè)備落后，不具備舉辦多人活動的條件，使得高校體育文化的實際發(fā)展總與計劃相脫節(jié)，很大程度上制約了高校體育文化的發(fā)展。

（四）相關(guān)規(guī)章制度不健全，管理混亂

“沒有規(guī)矩不成方圓”，新時代高校體育文化建設(shè)也是如此。完善的規(guī)章制度不僅可以使高校體育文化健康有序發(fā)展，還能更好地發(fā)揮其育人功能。但據(jù)調(diào)查，目前國內(nèi)很多高校并沒有完善的規(guī)定來對體育文化建設(shè)進(jìn)行有效的計劃、開展、落實、監(jiān)督、評價以及反饋，制約了高校體育文化的發(fā)展。

五、新時代高校體育文化育人過程中的建議

（一）與時俱進(jìn)，學(xué)校應(yīng)正確認(rèn)識體育文化在文化育人中的重要地位

高校作為向國家培養(yǎng)并輸送人才的重要環(huán)節(jié)，要堅持德育為先，在教育的過程中潛移默化的讓學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，提升學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。體育文化的內(nèi)容包含身體健康、人際交往、自我認(rèn)知、基本常識、社會實踐等方面，積極發(fā)展高校體育文化不僅能豐富學(xué)生的校園生活，更能從點點滴滴中借助體育的力量對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，形成良好的育人效果。因此學(xué)校應(yīng)正確認(rèn)識體育文化在文化育人中的重要地位，并加以重視。

（二）提高學(xué)生參與體育活動的自覺性與主動性

新時代下，體育文化的形式與內(nèi)容有了很多新的變化，很多活動已經(jīng)告別了曾經(jīng)的純線下舉辦模式，進(jìn)入了虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的新時代。高校的活動舉辦者應(yīng)該利用現(xiàn)在的技術(shù)優(yōu)勢，以“微博、微信、QQ、抖音”等社交媒體作為媒介，宣傳和弘揚(yáng)體育文化的相關(guān)內(nèi)容，并將學(xué)校的體育場地與設(shè)施作為體育文化的線下體驗中心，形成“線上+線下”的新型體育文化傳播模式，激發(fā)學(xué)生興趣，從而提高學(xué)生參與體育活動的自覺性與主動性，促進(jìn)高校體育文化的發(fā)展。

（三）加大相關(guān)經(jīng)費投入

任何文化活動的建設(shè)與發(fā)展都離不開經(jīng)費投入，體育文化作為體育活動過程中創(chuàng)造的一切物質(zhì)文明與精神文明的總和，離不開體育設(shè)施及相關(guān)基礎(chǔ)性保障。高校應(yīng)在總發(fā)展經(jīng)費中拿出相當(dāng)一部分來進(jìn)行體育文化建設(shè)，同時應(yīng)以足夠的手段，途徑以及智慧多方位吸引資金，全方位提高學(xué)校建設(shè)資金。

（四）建立健全相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范管理機(jī)制

完善合理的規(guī)章制度可以促進(jìn)體育文化更快更好的發(fā)展。一方面，完善合理的規(guī)章制度可以對學(xué)生起到一定的強(qiáng)制作用，通過約束進(jìn)一步提升其參與的主動性；另一方面完善合理的規(guī)章制度可以在出現(xiàn)安全問題時明確責(zé)任，同時可以健全評價機(jī)制，幫助高校體育文化建設(shè)更好發(fā)展。

六、結(jié)語

沒有校園文化育人，就沒有學(xué)生的科學(xué)全面發(fā)展。因此，高校應(yīng)該站在新時代的時間節(jié)點上，順應(yīng)潮流，利用優(yōu)勢，努力發(fā)展體育文化，積極主動的利用體育文化的育人功能為國家培養(yǎng)一批批高質(zhì)量的合格建設(shè)者與接班人。