淺析高校校園廣播的問題及對(duì)策
——以南寧學(xué)院為例

李孜

（南寧學(xué)院，廣西 南寧 530200）

一、校園廣播的個(gè)性特征

校園廣播區(qū)別于社會(huì)廣播模式，有著自己的個(gè)性表現(xiàn)，作者認(rèn)為，校園廣播的個(gè)性主要體現(xiàn)于它不僅僅傳達(dá)國家的大政方針，更多的是宣傳校園內(nèi)的文化、生活、學(xué)習(xí)，使校園文化必不可少的一部分，缺乏校園文化充實(shí)的廣播內(nèi)容，是無法起到一個(gè)宣傳平臺(tái)的作用。所以，校園廣播一定要正確把握自身價(jià)值和定位，做到與校園生活相貼近，努力傳播文化，幫助學(xué)生提高自身文化修養(yǎng)，陶冶情操。

其次，校園廣播與社會(huì)廣播不同的一點(diǎn)在于受眾的范圍不同，校園廣播基于高校自身特點(diǎn)，受眾范圍為高校師生，高校有立德樹人的教育目標(biāo)，所以校園廣播也要做到與之目標(biāo)相呼應(yīng)，通過日常的宣傳，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

最后，校園廣播的載體在一般高校是由對(duì)此有興趣的學(xué)生通過校園廣播站，來進(jìn)行相關(guān)工作的開展，廣播站作為學(xué)校的社團(tuán)，承擔(dān)著大學(xué)生課外鍛煉的作用，讓大學(xué)生在課堂之外也能得到關(guān)于采訪、編輯、播音、審查等工作的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生自主性和創(chuàng)造性。

二、南寧學(xué)院校園廣播站存在的問題

（一）缺乏完善的規(guī)章制度，管理較為松懈

目前南寧學(xué)院校園廣播站的成員基本上是由對(duì)播音主持存在一定熱愛，以前接觸過校園廣播工作的同學(xué)構(gòu)成。由于是學(xué)生社團(tuán)組織，規(guī)章制度無法與正規(guī)的電臺(tái)相對(duì)比，以南寧學(xué)院校廣播站來說，僅僅只有簡易的章程，缺乏一系列的考核標(biāo)準(zhǔn)等措施，并且都是采用固定的節(jié)目播出方式（通常是直播），所以站內(nèi)成員在熟悉工作之后會(huì)出現(xiàn)松懈的狀態(tài)，不能很好地完成播音工作。

（二）缺乏相關(guān)指導(dǎo)

南寧學(xué)院校園廣播站是由學(xué)校黨委宣傳部與校團(tuán)委進(jìn)行指導(dǎo)和管理，這些部門往往只能從政策理論上給予廣播站一定指導(dǎo)，但是沒有配備相對(duì)專業(yè)的指導(dǎo)老師，廣播站內(nèi)成員僅僅能通過一兩次聘請(qǐng)老師來進(jìn)行普通的指導(dǎo)，由于得不到長期有效的技術(shù)指導(dǎo)，阻礙了個(gè)人與廣播站的發(fā)展。

（三）人員流動(dòng)性較大

在廣播站招收新同學(xué)校之后，許多具有豐富經(jīng)驗(yàn)的播音員因?yàn)閺氖聫V播站的日常管理工作，往往不能參與廣播站的播報(bào)工作，而新成員由于缺乏相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備和技巧，很難獨(dú)立完成高質(zhì)量的節(jié)目。并且，每年都要進(jìn)行站內(nèi)人員更新，還有部分同學(xué)因諸多個(gè)人問題而離開，使得廣播站內(nèi)人員流動(dòng)性較大。通過對(duì)駐邕高校了解，這個(gè)情況是普遍存在的。

三、南寧學(xué)院校園廣播站的整改措施

（一）完善校園廣播站管理體系

完善校園廣播站的管理體系，應(yīng)該先完善廣播站的各部門建設(shè)，加強(qiáng)各部門之間的溝通，制定合適的輪崗制度，更好搭配站內(nèi)人員工作配合，提高工作效率和工作積極性，避免出現(xiàn)消極怠工的情況，才能更好地推動(dòng)校園廣播站發(fā)展。將廣播站建設(shè)成一個(gè)培養(yǎng)廣播站成員“采、編、播”素質(zhì)的平臺(tái)。

（二）制定合理的指導(dǎo)制度

廣播站不應(yīng)該僅僅停留在思想建設(shè)的指導(dǎo)，必須增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與能力的指導(dǎo)，除從黨委宣傳部門設(shè)置指導(dǎo)老師外，還應(yīng)該設(shè)置播音專業(yè)指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對(duì)站內(nèi)成員的專業(yè)能力指導(dǎo)，更好地體現(xiàn)校園廣播這個(gè)實(shí)踐平臺(tái)的作用。僅僅靠請(qǐng)一個(gè)老師集中教學(xué)一次的方式進(jìn)行 是不能幫助到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的提高，因此我校廣播站應(yīng)該聘請(qǐng)專業(yè)老師經(jīng)行長期的集中培訓(xùn)，使站內(nèi)成員思想政治過硬、業(yè)務(wù)能力突出，為校園文化宣傳做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（三）學(xué)校應(yīng)拓寬與社會(huì)溝通的渠道

因?yàn)椴ヒ糇约旱奶厥庑?，需要較強(qiáng)的實(shí)踐，所以在專業(yè)的指導(dǎo)后，需要安排實(shí)踐平臺(tái)。要有學(xué)校和社會(huì)溝通中發(fā)揮其橋梁紐帶的作用，利用自身的品牌資源，加強(qiáng)與新聞界、傳媒界的合作與溝通，建立起一個(gè)官方合作平臺(tái)，讓學(xué)校參與到一些媒體的項(xiàng)目中，給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。搭建好與社會(huì)溝通的橋梁，參與到地區(qū)熱點(diǎn)事件的宣傳報(bào)道到中去，在實(shí)踐中鞏固校園播音的能力。這也是能夠快速提升我校廣播站實(shí)力和名氣的機(jī)遇。

（四）完善節(jié)目形式、播出方式的創(chuàng)新機(jī)制

根據(jù)南寧學(xué)院廣播站，節(jié)目形式改動(dòng)較少，成員創(chuàng)新意識(shí)不足。所以想要校園廣播站為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，必須加強(qiáng)節(jié)目設(shè)置的創(chuàng)新，根據(jù)校園新聞的熱點(diǎn)開發(fā)同學(xué)們想聽的節(jié)目，從而增加受眾的范圍。校園廣播站不應(yīng)該僅限于校園，而是走入社會(huì)之中，接受大眾的考驗(yàn)，讓廣播站成員具有緊迫感與使命感。我校廣播站在這方面需要勇于走出第一步，打破自己思想觀念的局限性，努力提高自身水平，提高成員創(chuàng)新意識(shí)，將創(chuàng)新性融入我校廣播站今后的建設(shè)中去。