對外漢語“看”語素構式群比較研究

夏秀文

摘? 要：結合構式理論，通過檢索語料庫，從構式義、構式與詞項的壓制互動、構式的語法功能與搭配、構式的主觀性與語用功能、構式的形成機制、構式的擴展等方面，對“看”語素構式群——“看把你X的”“看你X的”“看X的了”進行比較。

關鍵詞：構式理論;“看”語素構式群;比較研究

在《發(fā)展?jié)h語·中級綜合（Ⅱ）》（第二版）中出現(xiàn)了三個由“看”語素組成的構式：“看X的了（‘X為指人的代詞或名詞，最常見的為‘你）”[1]（P7）、“看把你X的（‘X為形容詞或心理動詞）”[1]（P110）、“看你X的（‘X為動作動詞，原型動詞為‘說）”[1]（P202）。通過課堂觀察，我們發(fā)現(xiàn)，這三個構式對學生來說，“看X的了”最難，“看把你X的”最容易，“看你X的”居中。這三個構式之間既有一定的聯(lián)系，也有一些區(qū)別，前人還沒有把它們放在一起進行過研究。通過檢索北京大學漢語語言學研究中心語料庫（以下簡稱“CCL”），本文擬對這三個構式進行深入細致地全面比較。本文所有例句均出自CCL語料庫。

一、“看”構式的構式義分析

（一）前人觀點

關于“看把你X的”的構式義，武惠華指出，“看把你X的”這一構式“表示說話人指出對方某種狀態(tài)、情緒達到了很高的程度”[1]（P110），這一構式中的“你”也可以換成“他/她”，意思基本不變。劉德聯(lián)、劉曉雨在分析“看把AB得”時指出，它表示“說話人覺得對方的某種行為過度或情感過分外露，用不著或不必到如此地步……”[2]（P140）。

關于“看你X的”的構式義，劉德聯(lián)、劉曉雨認為，“看你說的”表示認為對方說的話不恰當[2]（P142）。施光亨指出，“看你說的”的語義一是指“對方說得不符合事實，不能同意，有時略帶責備的語氣”;二是“認為對方的說法太客氣，表示不敢承當”[3]（P105-106）。

關于“看X的了”的構式義，武惠華指出，“看X的”表示把希望放在某人（“X”）身上[1]（P7）。

（二）“看把你X的”構式義分析

我們利用CCL分別對這三個構式進行檢索，可以發(fā)現(xiàn)，“看把你X的”數量較少，有效用例僅有19條。具體如表1所示：

這種構式均具有“說話者認為聽話者的某種程度超過了一定的限度，應該注意控制”的整體性意義，我們可以將它概括為具有“否定+程度”的雙重評價功能。在對外漢語教學時，我們可以將它解釋為“你別太（這么）……了”。例如：

（1）崔鳴九和氣道：“起來！看把你嚇的！我就是要你……唉，把耳朵貼過來！……”（朱秀?！秵碳掖笤骸罚?/p>

（三）“看你X的”構式義分析

我們利用CCL對“看你X的”的原型結構“看你說的”進行檢索，共有35條用例表示這一構式意義。它們有的表示不同意對方說的話，且態(tài)度比較堅決。例如：

（2）大帥，看你說的！別說過得慣，我心里可暢快死了。（姚雪垠《李自成》）

有的也是否定對方的話，但是語氣比較委婉，經常與“笑”“樂”連用。例如：

（3）“嘿，看你說的！”郝?lián)u旗聲音宏亮地大笑起來。（姚雪垠《李自成》）

有的則表示謙虛，例如：

（4）看你說的……，哪里談得上什么美人呵。（西村京太郎《敦厚的詐騙犯》）

從以上例句可以看出，無論“看你說的”表示哪種語氣，它都是表達“否定”的意義。與“看把你X的”不同的是，它表示的是否定對方說話的內容，而不是程度。在對外漢語教學時，我們可以將它解釋為“你別這么說”。

（四）“看X的了”構式義分析

我們利用CCL對“看X的了”的原型結構“看你的了”進行檢索，共發(fā)現(xiàn)50條用例，它們都是表示“把希望放在你身上”“（這件事）由你決定”的意義。例如：

（5）同學們笑道：“我們誰也請不動他，就看你的了?！保◤埱迤健读只找騻鳌罚?/p>

可以看出，在構式義方面，“看把你X的”與“看你說的”都是表達否定的意義，“看X的了”表達的是肯定對方的意義?！翱窗涯鉞的”否定的是程度，而“看你說的”否定的是動作?！翱碭的了”中的“看”已經失去了最初的語義，意義虛化程度較高。

二、“看”構式和詞項的壓制互動

構式壓制，有時也譯為構式強迫（coercion），主要指的是構式對詞匯（尤其是動詞）意義與用法上的影響，構式起主導作用。詞匯壓制，與構式壓制相反，主要指的是詞匯（尤其是動詞）對構式意義與用法上的影響，詞匯起主導作用。施春宏指出，構式的“招聘”機制與組構成分的“求職”機制的互相影響就是二者的互動[4]。

（一）“看把你X的”與“X”的壓制互動

1.“看把你X的”對“X”的壓制

從表1可以看出，在“看把你X的”構式中，“X”只能是表達感受的形容詞或與心理有關的動詞，像“嚇、美、能、氣、高興、燒、積極、熱、急”等。例如：

（6）聽了幾句謠言，看把你嚇的，懦弱無能的東西！回去罷?。ɡ钗某巍杜瑺柟唷罚?/p>

其中，“嚇、氣”是與心理有關的動詞，“美、能、高興、燒、積極、熱、急”為形容詞;“高興、美、積極”為積極意義詞匯，“嚇、氣、急”為消極意義詞匯?？梢?，這一構式壓制進入其中的“X”必須是形容詞或與心理有關的動詞，它既可以表示積極意義，也可以表示消極意義。形容詞與心理動詞本身就具有量性特征，它們在這里都被說話者認為超過了這些詞語本身應該具備的量，所以“X”也都被賦予了某種量性特征。

2.“X”對“看把你X的”的壓制

“X”對構式“看把你X的”的壓制體現(xiàn)為，當“X”為形容詞或心理動詞時，即使“把”被省略，“看你X的（‘X為形容詞或心理動詞）”仍然表達否定加程度的雙重評價意義，與“看把你X的”意義相同。例如：

（7）他笑著，含糊其詞地推脫道：“看你忙的！你猜我?guī)Я嗽S多錦囊妙計來么？”（歐陽山《苦斗》）

在例（7）中，雖然構式中沒有“把”，“看你忙的”的意思仍然是“你別太忙了”，即說話人認為對方忙的程度超過了限度，應該注意控制，與“看把你忙的”意義是一樣的。

（二）“看你X的”與“X”的壓制互動

1.“看你X的”對“X”的壓制

“看你X的”對“X”的壓制體現(xiàn)為，除了“X”為形容詞或心理動詞的情況之外，“X”更為普遍的是一般的動作動詞，其中，頻率最高的是“看你說的”“看你寫的”“看你問的”等。例如：

（8）錢三文哈哈大笑：“看你問的！到底是顧先生！在誰的宅基地上就是誰的?！保ù骱裼ⅰ读鳒I的淮河》）

Goldberg指出，“動詞的意義必須參照包含了豐富世俗知識和文化知識的背景框架”[5]（P26）。雖然“說”“寫”“問”等動詞本身并不包含否定的意義，但由于進入這一構式，被賦予了量性標準，因此，也包含有否定的意思，意為“你別這么說”“你別這么寫”“你別這么問”，即說話人對聽話人的動作表示否定或批評。

這里的“X”也可以是主謂短語、名詞短語、成語、俗語等。由于構式的壓制作用，無論進入構式中的“X”是什么詞性，均被賦予了某種量性特征，表達否定的意義。同時，這種構式具有較為突出的口語語體特點，出現(xiàn)在這里的成語多為口語中常用的，而不是較為書面的成語，像“花里胡哨”“丟三落四”“眉開眼笑”“細皮嫩肉”等。例如：

（9）看你眉開眼笑的，有什么喜事？（李英儒《野火春風斗古城》）

2.“X”對“看你X的”的壓制

“X”對“看你X的”的壓制表現(xiàn)為，雖然“X”既可以是動作動詞，也可以是心理動詞，但是當“X”的詞性不同時，表達的意義與語用功能也會有所不同。比如，“看你說的”可以表示謙虛或者客氣，而“看你嚇的”只能表示否定程度的意義。

（三）“看X的了”與“X”的壓制互動

1.“看X的了”對“X”的壓制

“看X的了”對“X”的壓制表現(xiàn)為，進入這種構式的“X”只能是指人的代詞或名詞，像“他”“你們”“老師”等，其中，最常見的是“你”。例如：

（10）趙振江突然緊張起來，這一槍就看他的了。（李曉明、韓安慶《平原槍聲》）

2.“X”對“看X的了”的壓制

“X”對“看X的了”的壓制表現(xiàn)為，當“X”為指人的名詞或代詞時，這一結構中的“看”的語義已虛化為“取決于”“由……決定”，而不再是表示“看見”“看出來”等本來的意義。這也是留學生較難習得這一構式的重要原因。形成這種壓制的原因主要是由于詞匯意義的弱化。

（四）三個構式的語法功能與搭配

在構式的語法功能方面，“看把你X的”與“看你X的”經常單用，充當復句中的某個小句?！翱碭的了”經常用在句子中，與副詞“就”“才”“該”“全”“都”搭配充當謂語，句末語氣詞“了”也可以替換為“吧”“啦”，偶爾可以單用。例如：

（11）李攝像很嚴肅地對我說：“小程子，這回全看你的了。別緊張！”（程玉玲《只剩半個額頭》）

總的來看，“看把你X的”中的“X”只能是表達感受的形容詞或心理動詞，經常單用;當“X”為形容詞或者心理動詞時，即使“把”字省略，仍表示否定加程度的雙重評價意義。“看你X的”中的“X”還可以是動作動詞，偶爾也可以是主謂短語、成語、名詞短語等，通常單用;當“X”為動作動詞時，仍然表示否定的意味?！翱碭的了”中的“X”只能是指人的代詞或名詞，經常與副詞連用在句中充當謂語，偶爾可以單用;當“X”表示人稱時，“看”的語義已虛化為“取決于”。

三、“看”構式的主觀性與語用功能

通過對具體構式的研究，我們發(fā)現(xiàn)，很多口語構式都具有一定的主觀性。如果說話者把這種主觀性傳達給聽話者，那么，我們就將它稱為“交互主觀性”。

Goldberg曾提及自己所采用的語義研究方法，“強調Langacker（1987，1991）所提倡的以講話者為中心的對情境的‘識解（construal）”[5]（P6、P24）。Fillmore也指出，“意義是相對于情景而言的”[6]（P59-81）。這兩位學者都特意強調了“情景”（亦稱“情境”“語境”）的重要作用。下面，我們就結合具體情境，對“看”語素構式群的語用功能進行考察，并從主觀性角度加以分析。

（一）主觀性

如前所述，“看把你X的”構式具有“說話者認為聽話者的某種程度超過了一定的限度，應該注意控制”的整體性意義，具有“否定+程度”的雙重評價功能;同時，進入該構式的“X”被賦予了某種程度的量性特征。這里所述及的“說話者認為……”與“被賦予了量性特征”，均是說話者主觀上的判斷與認知，帶有說話者的主觀色彩，它是主觀上的評價，而不是客觀的概括。

Kuno曾提出了“移情（empathy）”這一概念，作者指出，“移情”就是“說話人將自己認同于其它句子所描寫的事件或狀態(tài)中的一個參與者”[7]（P26）。就此來看，“看把你X的”中的說話者同樣認同于聽話者的情緒，含有同情、勸說的意味。例如：

（12）咦呀？看把你能的！……好親家哩，你這陣在氣頭上，我沒辦法說服你。（路遙《人生》）

例（12）中的“看把你能的”，表達的是說話者認為聽話者太“能”，因此，勸說聽話者不要這樣做。

可以說，“看你X的”同樣是表達說話者不同意聽話者的話，含有否定的意味，它也包含著說話人的主觀認知?！翱碭的了”是說話者認為做好某件事的希望可以放在某人的身上，表達的也是說話者的主觀認知。這是三個構式的共同之處。

（二）情境識解與語用功能

“看把你X的”是一種不透明的口語構式，說話者之所以選擇這一構式，而不選擇更透明的口語句式“你別……”，主要是它比較適用于特殊的情境。相對于直接敘述“你別……”而言，這一構式更加形象、生動，而且多用于所熟悉的人之間，表示提醒。例如：

（13）崔鳴九和氣道：“起來！看把你嚇的！我是要你……”（朱秀海《喬家大院》）

關于“看把你X的”的語用功能，吳為善指出，如果構式中的“X”是表示消極意義的，那么說話人的語用義就是表示關心、愛護、安慰等態(tài)度，其語用義為“正值”;當構式中的“X”表示積極意義時，那么說話人的語用義就是表示責備、批評、告誡等態(tài)度，其語用義為“負值”[8]（P185-186）。例如：

（14）六旺笑著過來……很親密的樣子：“哎呀，看把你給嚇的，別怕，別怕！”（楊奎松《鬼子來了》）

（15）我伸過頭去，夏天義啪地在我臉上扇了一下，說：“看把你高興的？！”（賈平凹《秦腔》）

關于“看你X的”的語用義，劉德聯(lián)、劉曉雨在分析“看你說的”時指出，這種格式一般出現(xiàn)在兩種情境之中：一是用于熟人或朋友之間，有委婉的語氣;二是對方說道歉、感謝的話時，表示客氣[2]（P142）。我們在檢索語料庫時發(fā)現(xiàn)，“看你說的”經常與動詞“笑”連用?？梢姡@一結構雖然含有“不同意”的意思，但是適用于熟人之間，語氣較為委婉。例如：

（16）水山母親樂呵呵地笑道：“看你說的，你們成天價忙著汗不干……”（馮德英《迎春花》）

當對方對說話人進行稱贊時，“看你X的”則可以表示謙虛的語氣，相當于我們常說的“哪里哪里”。例如：

（17）唔，瑞德，看你說的，簡直是在戲弄我這個鄉(xiāng)下姑娘了?。ì敻覃愄亍っ浊袪枴讹h》）

例（17）的上文是白瑞德對郝思嘉的外表進行了一番夸獎，郝思嘉在這里要表示謙虛，所以譯者在翻譯時使用了“看你說的”這一句型。

“看X的了”的語義是表示把做好一件事的希望放在某人身上。施光亨指出，這件事通常是比較艱巨的任務，語用上表示的是對人的激勵[3]（P105）。例如：

（18）知道了。達龍，看你的了。（田中芳樹《亞爾斯蘭戰(zhàn)記》）

例（18）中的“看你的了”，表示的是對聽話者的一種激勵與肯定，它適用于說話者需要對方來完成某項重要或艱巨的任務這一情境。

總的來看，“看把你X的”“看你X的”“看X的了”這三個口語構式都含有一定程度的主觀性，具有表達某種特定語用的功能。當“X”表示消極意義時，“看把你X的”的語用義為“正值”;當“X”表示積極意義時，其語用義為“負值”。“看你X的”適用于熟人之間，語氣較為委婉;當對方對說話人進行稱贊時，“看你X的”可以表示謙虛的語氣。“看X的了”表示的是對聽話者的一種激勵與肯定，適用于說話者需要對方來完成某項重要或艱巨的任務這一情境。

四、“看”構式的形成機制

構式的背景是心理學，它產生的理據主要是認知經濟性?？梢哉f，“看”語素構式群都起到了表達更加簡潔、清晰的作用。陸儉明認為，語言中的構式都是人的認知域里的意象圖式投射到該語言而形成的[9]。Traugott、Trousdale在《構式化與構式變化》中指出，許多語法化構式的實例出現(xiàn)以前都有歧義;在整個構式變化和構式化過程中，組合性（compositionality）減弱，能產性（productivity）增強，圖式性（schematicity）增強[10]。

（一）“看把你X的”的形成機制

探討“看把你X的”這一構式的形成機制，需要從歷時的層面加以考察。我們利用CCL的古代漢語語料庫，對“看把你……”進行檢索，結果發(fā)現(xiàn)，“看把你X的”僅有3例。它出現(xiàn)時間較晚，都是出自民國小說《武宗逸史》，其語義和現(xiàn)代漢語中的完全一致。例如：

（19）看把你急的，剛頭個月，早著呢，用不著太醫(yī)每日值宿。（民國齊秦野人《武宗逸史》第十四章）

我們又對“看把……”結構進行了檢索，發(fā)現(xiàn)這一句式最早出現(xiàn)在口語語體色彩較強的宋詞中，明清小說中也一直都有沿用。最初“看把”經常重疊為“看看把”，后面可以跟一般的名詞與動補結構，組合性較強;直到民國時期，這一結構才固化為單說的口語結構，增強了能產性與圖式性。例如：

（20）東君自有回天力，看把花枝帶月歸。（宋代李廷忠《瑞鷓鴣》）

（二）“看你X的”的形成機制

我們利用CCL的古代漢語語料庫，對“看你說的”進行檢索，結果發(fā)現(xiàn)，僅有1例。

（21）行者道：“你看你說的話！不是他吃了，他還肯出來招聲，與老孫犯對？”（明代吳承恩《西游記》第十五回）

可見，“看你X的”這種構式到了近代才正式形成。它最初只是用在句子中，尚未固化為固定的口語結構;之后，隨著使用頻率的增加，才逐漸由句子中的短語簡化為一種構式。實際上，例（21）中的“你看你說的話”就是“看你說的”的意思，隨著構式的形成，其表達越來越趨于簡潔、經濟。

（三）“看X的了”的形成機制

“看X的了”最初也是出現(xiàn)在民國時期，表示把希望放在某人身上。例如：

（22）能不能想辦法把劉九娘找到，還不能露出破綻，這看你的了。（民國齊秦野人《武宗逸史》第十六章）

“看X的”結構出現(xiàn)較早，最初是在元曲中，明清小說仍繼續(xù)沿用。不過，這一結構中的“看”使用的是其動詞本義，尚未虛化為“取決于”的意思。例如：

（23）若無呵，你也休煩惱，只看你的造化。（元代李行道《包待制智賺灰闌記》第一折）

總的來看，就構式的形成機制而言，“看把你X的”“看你X的”最初都是用在句子中，后來逐漸簡化為一個構式單獨使用?！翱碭的了”形成的途徑主要是動詞意義的虛化;“看把你X的”與“看你X的”形成的途徑主要是結構的固化與簡化。這也是留學生較難習得“看X的了”的深層原因。

五、“看”構式的擴展形式

（一）“看把你X的”的擴展形式

Goldberg指出，如果構式A承繼了構式B的信息，那么構式B就是構式A存在的理據[5]（P99）?！翱窗涯鉞的”是一種原型構式，除了原型形式外，這一構式還有多種擴展形式。

1.看把你X（得）

根據語用映射概括，Goldberg發(fā)現(xiàn)，論元在語篇中的低顯著性為該論元的缺省提供了可能性，因此，可以將之歸納為“低顯著性原則”[5]（P196）?！翱矗ò眩┠鉞的”中“的”由于“低顯著性”，有時可以被省略或者替換為“得”，這種擴展形式仍然承繼了原型構式的意義與特征，但是“得”的后面通常要跟用來表示程度的后續(xù)詞語。例如：

（24）他笑起來：“看把你嚇得，話都說不清了?！保ò住渡介珮渲畱佟罚?/p>

2.看把+指人名詞或代詞+的

“看把你X的”中的“你”，也可以替換為“您、你們、他、他們”或者是表示稱呼的其他名詞，語義都保持不變。例如：

（25）你們家大概常喝洗衣粉水吧？看把你們臉喝得多白?。愤b《人生》）

例（25）的意思是“你們臉喝得太白了”，這一構式仍然承繼了原型構式的意義。

3.看把你給X的

有時“看把你X的”中的“X”前可以加助詞“給”，“給”在這里表示強調。例如：

（26）有幾個臭錢看把你給燒的，也不怕外人聽了笑話。（徐坤《熱狗》）

（二）“看你X的”的擴展形式

施光亨指出，“看你說的”也可以說成“瞧你說的”，“看（瞧）你說的”中的“你”也可以替換為人的某種身份、稱呼;這種句式還可以說成“看（/瞧）你這話說的”[3]（P105-106）。

1.瞧你X的

“看你X的”中的“看”可以換為“瞧”，意義不變，語用上更加口語化。通過檢索語料庫，可以發(fā)現(xiàn)，“瞧你說的”的使用頻率也比較高，共有26例。例如：

（27）瞧你說的，兒子怎么會記恨爸爸呢。（陳建功《皇城根》）

2.看您X的

“看你X的”中的“你”也可以替換為表示尊敬的“您”，構式的意義不變。例如：

（28）林三嫂，看您說的，我就那么不中用！（老舍《全家?！罚?/p>

需要注意的是，只有第二人稱單數“你”“您”才可以用在這一構式中，像“你們、他、我”等代詞則不能用在這一構式中。

（三）“看X的了”的擴展形式

“看X的了”是這一構式的原型結構，它還可以擴展為“看X的啦”“看X的吧”，意義與用法均十分類似。這兩種擴展形式基本上承繼了“看X的了”的語義特征，只是句末的語氣與“了”略有差別。例如：

（29）那看你的吧?。T德英《苦菜花》）

總的來看，“看把你X的”可以擴展為“看把你X（得）”“看把+指人名詞或代詞+的”“看把你給X的”;“看你X的”可以擴展為“瞧你X的”“看您X的”“看您這話說的”;“看X的了”可以擴展為“看X的啦”“看X的吧”。

從上述分析可以看出，“看把你X的” “看你X的”“看X的了”構式主要用在口語對話當中，都是典型的口語構式。這三個構式中的“X”大多都是單音節(jié)詞語，雙音節(jié)或多音節(jié)詞語較為少見。同時，本文結合構式理論，通過檢索語料庫，從構式義、構式與詞項的壓制互動、語法功能與搭配、主觀性與語用功能、形成機制、擴展形式等方面，對這三個構式進行了比較。這里對三者的異同予以總結，具體如表2所示：

參考文獻：

[1]武惠華.發(fā)展?jié)h語·中級綜合（Ⅱ）（第二版）[M].北京：北京語言大學出版社，2012.

[2]劉德聯(lián)，劉曉雨.漢語口語常用句式例解[M].北京：北京大學出版社，2005.

[3]施光亨.漢語口語詞詞典[Z].北京：商務印書館，2012.

[4]施春宏.“招聘”和“求職”：構式壓制中雙向互動的合力機制[J].當代修辭學，2014，（2）.

[5][美]Adele E. Goldberg.構式：論元結構的構式語法研究[M].吳海波譯.北京：北京大學出版社，2007.

[6]Fillmore，C.J.The Case for Case Reopened[A].In Cole，P. & Sadock，J.（eds.）.Syntax and Semantics Vol.8：Grammatical Relations[C].New York：Academic Press，1977.

[7]Kuno，S.Functional Syntax：Anaphora， discourse and empathy[M].Chicago：University of Chicago Press，1987.

[8]吳為善.構式語法與漢語構式[M].上海：學林出版社， 2016.

[9]陸儉明.構式與意象圖式[J].北京大學學報（哲學社會科學版），2009，（3）.

[10]陳滿華.《構式化與構式變化》介紹[J].外語教學與研究，2016，（1）.