智能媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的嬗變與提升路徑

于文娟

摘要：隨著媒介技術(shù)和信息技術(shù)的高速發(fā)展，全球媒介已進(jìn)入以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、人機(jī)交互等高新科技為基礎(chǔ)的智能媒體時(shí)代，智能媒體滲透在大眾的日常生活中，深刻改變著人們的思維方式和行為認(rèn)知。當(dāng)今5G技術(shù)背景下，全新的智能媒體對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)提出了更新、更高、更全面的要求，需要政府、學(xué)校、媒體平臺，以及大學(xué)生自身協(xié)同合作，共同致力于媒介素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：智媒體 大學(xué)生 媒介素養(yǎng) 提升路徑

人工智能技術(shù)的發(fā)展和成熟給諸多行業(yè)帶來巨大變革，也使得媒體行業(yè)發(fā)生了顛覆性的變化。AI技術(shù)的賦能重新定義了媒體，拓展了媒體的內(nèi)涵，使媒體不斷走向智能化。所謂智能媒體，其實(shí)是人工智能在媒體場景的應(yīng)用形態(tài)，在基礎(chǔ)層和技術(shù)層的構(gòu)架支撐與人工智能產(chǎn)業(yè)相同，在應(yīng)用層上結(jié)合媒體行業(yè)應(yīng)用場景形成了適合該領(lǐng)域需求的軟硬件產(chǎn)品及解決方案。智能媒體生態(tài)的形成深刻改變著大眾的思維模式和行為認(rèn)知，也極大地便利了人們的生活。但智能媒體盛行帶來的信息冗余、虛假新聞、信息繭房以及網(wǎng)絡(luò)暴力等問題，又給社會(huì)造成了一些不良影響。盡管國家在不斷完善網(wǎng)絡(luò)空間法律治理，但仍相對滯后于媒介技術(shù)更新的速度，因此從信息接收的源頭去提升受眾媒介素養(yǎng)成為智能媒介生態(tài)發(fā)展的應(yīng)有之義。作為智能媒體的高頻使用群體，當(dāng)代大學(xué)生正處于價(jià)值觀的型塑時(shí)期，全面提升其媒介素養(yǎng)有著十分必要的價(jià)值和意義。

一、智能媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的嬗變

媒介素養(yǎng)是公民在對多元媒體屬性具有充分認(rèn)知的基礎(chǔ)上所形成的信息辨識分析能力、熟練操作技術(shù)能力、公共道德能力及創(chuàng)新精神的有機(jī)統(tǒng)一。在5G通訊技術(shù)即將普及運(yùn)行的智能媒體時(shí)代，更先進(jìn)的媒介技術(shù)、更多元的傳媒渠道、更高速的信息傳輸，都對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)提出了更高的要求。

1.更深的媒介認(rèn)知能力。媒介認(rèn)知能力指的是媒介的理解和應(yīng)用能力，即在全面掌握媒介運(yùn)行規(guī)律與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，了解各種類媒體信息的傳播特征、傳播功能等內(nèi)容，并獲取自身所需的相關(guān)信息為我所用。就目前大學(xué)生媒介使用情況數(shù)據(jù)來看，他們對智能媒體的認(rèn)知和使用能力十分有限，多數(shù)都將智能媒體當(dāng)做信息交流和娛樂消遣的工具，主要以聊天交友、在線游戲、視頻觀看為主，高頻使用的APP也集中在微信、微博、抖音、愛奇藝等媒體平臺，而對智能媒體學(xué)習(xí)資源的利用比例相對較低。此外，隨著5G技術(shù)的發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)以及虛擬現(xiàn)實(shí)等智能媒體高新技術(shù)將得到前所未有的應(yīng)用和普及，智能媒體平臺必將面臨新一輪的升級，這就需要大學(xué)生不斷提高自身的媒介認(rèn)知能力，向著更全面更深刻的媒介認(rèn)知進(jìn)發(fā)。

2.更高的信息篩選甄別能力。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)追蹤、人工智能等技術(shù)支撐下，信息生產(chǎn)和傳播的速率得到極大提升，信息呈現(xiàn)海量性和爆發(fā)式增長，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也在一定程度上讓虛假新聞、網(wǎng)絡(luò)詐騙、色情暴力等不良信息有了可乘之機(jī)，對大學(xué)生的身心健康造成了嚴(yán)重的危害。有些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、賭博、打賞網(wǎng)絡(luò)主播，花費(fèi)了大量金錢，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。智能媒體時(shí)代，面對洶涌而來、魚龍混雜的信息大潮，大學(xué)生擁有更高的信息篩選能力和甄別能力非常必要，唯有不斷提升自身媒介素養(yǎng)，才能使自己不易迷失于信息的汪洋大海。

3.更強(qiáng)的媒介思辨能力。媒介思辨能力指的是受眾對于媒介傳播信息的客觀、全面、理性的批判性解讀和認(rèn)知的能力。智能媒體時(shí)代，大數(shù)據(jù)的挖掘和追蹤完善了用戶的“個(gè)人畫像”，形成了個(gè)性化的內(nèi)容推薦。機(jī)器算法把同一類的信息與觀點(diǎn)集中推送給用戶，用戶長期接收該類信息，會(huì)在信息獲取和接收上出現(xiàn)“信息繭房”現(xiàn)象，即所獲得的信息面越來越窄。這在一定程度上會(huì)導(dǎo)致用戶認(rèn)知的片面性，引發(fā)思維極化。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，從來不乏某些非理性化、過度營銷或是利益集團(tuán)意識形態(tài)規(guī)訓(xùn)等信息的傳播，由于信息繭房的緣故，受眾很容易受到大量此類非理性化甚至極端化信息的影響，從而產(chǎn)生某種極端情緒。因此，大學(xué)生要不斷了解智媒體媒介傳播的機(jī)理并主動(dòng)找尋多元化的觀點(diǎn)，不斷提高自身的媒介思辨能力，以形成對媒介信息更為客觀、全面，以及理性的認(rèn)知。

二、智能媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的價(jià)值和意義

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了萬物皆媒的環(huán)境。數(shù)字化的媒體生態(tài)下，受眾呈現(xiàn)年輕化、個(gè)性化、互動(dòng)性和受教育水平偏高等特點(diǎn)，大學(xué)生在此受眾群體中的主導(dǎo)地位日益顯著。而他們的價(jià)值觀念卻尚處于型塑階段，在此特殊階段極易受到媒介信息的影響，因此大學(xué)生群體媒介素養(yǎng)的提升有著十分重要的價(jià)值和意義。

1.有利于促進(jìn)媒體行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。智能媒體時(shí)代的到來，促進(jìn)了新一輪傳媒行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，形成了新的媒介生態(tài)。同時(shí)，基于新技術(shù)的智能媒介形態(tài)也不斷重塑著媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵和外延，其中最為基礎(chǔ)的一項(xiàng)便是“全面的智能媒體認(rèn)知”和“熟練的智能媒體應(yīng)用能力”。大學(xué)生作為當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的高頻使用群體，且受教育程度相對較高，自然成為了智能媒體平臺的重要受眾群。據(jù)2018年《第42次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，我國網(wǎng)民中學(xué)生群體規(guī)模最大，占比高達(dá)24.8%，其中大專以上學(xué)歷人群占學(xué)生群體的20.6%。由此觀之，大學(xué)生媒介素養(yǎng)的提升將有利于智能媒體的普及和利用，全面助力媒體行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

2.有利于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境的凈化。智能媒體時(shí)代，人工智能、大數(shù)據(jù)、云端儲(chǔ)存等新技術(shù)革新了信息生產(chǎn)和推送的方式，為大眾生活帶來極大的便利。但是在巨大的商業(yè)利益驅(qū)使下，智能媒體平臺同時(shí)也爆發(fā)了諸多倫理失范的問題，如虛假內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)謠言，甚至低俗、暴力、色情等不良信息，給智能媒體生態(tài)的健康與秩序帶來了消極影響。大學(xué)生作為智媒體的主要受眾群體，在網(wǎng)絡(luò)空間監(jiān)管相對滯后的現(xiàn)實(shí)下，其信息篩選、甄別素養(yǎng)以及網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的不斷提升，將在很大程度上有利于網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境的凈化。

3.有利于促進(jìn)大學(xué)生自身成長和發(fā)展。智能媒體信息的傳播已經(jīng)滲透到大眾生活的方方面面，深刻影響著受眾的思維模式和行為認(rèn)知。尤其對于涉世未深，世界觀、價(jià)值觀和人生觀尚處于型塑階段的大學(xué)生來講，其所接收的媒介信息極易對其思維的建構(gòu)產(chǎn)生影響。大學(xué)生只有不斷提升自身媒介素養(yǎng)，才能成為信息的主人，有效抵制負(fù)面信息的入侵，形成健康健全的人格。此外，智能媒體時(shí)代，標(biāo)志著人類完全進(jìn)入信息化時(shí)代，誰能夠有效掌控和利用信息，誰便站在了世界的制高點(diǎn)。大學(xué)生不斷加深對于媒介內(nèi)容的認(rèn)知、思辨和應(yīng)用，將有效提升自身知識水平和技能，為個(gè)人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、智能媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的有效路徑

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)智能媒體盛行的時(shí)代，媒介平臺全面掌控著大眾的精神世界和物質(zhì)世界。作為國家的希望，民族的未來，如何有效甄別和利用信息、應(yīng)用與創(chuàng)新智媒體，大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育任重道遠(yuǎn)，需要多方協(xié)作、多管齊下共同推進(jìn)。

1.政府要做好大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的頂層設(shè)計(jì)。政府肩負(fù)著大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的責(zé)任和使命，同時(shí)也是推動(dòng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主導(dǎo)者和支撐力。政府相關(guān)部門要從政策制定到宣傳推廣等多重層面做好大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的頂層設(shè)計(jì)。第一，要緊跟智能媒體的發(fā)展步伐，及時(shí)完善相關(guān)法律法規(guī)，使投機(jī)分子無機(jī)可乘。第二，要及時(shí)更新大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的宣傳教育宏觀政策，將媒介素養(yǎng)教育正式納入學(xué)校教育的課程體系，建立健全媒介素養(yǎng)教育的管理機(jī)制，為媒介素養(yǎng)教育營造良好的制度環(huán)境和氛圍。第三，要加大對網(wǎng)民尤其是大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的宣傳教育力度。從中央到地方，利用多種主流媒體對受眾進(jìn)行媒介素養(yǎng)知識的普及，并做好基層單位落實(shí)的監(jiān)督和管理。

2.學(xué)校要完善大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的教學(xué)體系。高校是大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升教育踐行的主陣地，要從完善課程體系、營造良好的校園氛圍、加強(qiáng)與媒體機(jī)構(gòu)合作等多個(gè)層面入手，構(gòu)建完整的媒介素養(yǎng)教學(xué)體系。首先，各大高校要貫徹落實(shí)國家相關(guān)政策，完善媒介素養(yǎng)教育的課程體系。開發(fā)和設(shè)計(jì)相關(guān)的獨(dú)立課程，利用學(xué)分制度為大學(xué)生媒介素養(yǎng)的提升保駕護(hù)航。其次，高校要注重營造媒介素養(yǎng)教育的校園氛圍。充分利用知識競賽、晚會(huì)、講座等多樣化的校園文化活動(dòng)，增進(jìn)大學(xué)生對于5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等高新技術(shù)的了解和認(rèn)知，啟迪大學(xué)生對媒介的有效利用，潛移默化中對其媒介素養(yǎng)進(jìn)行提升。最后，高校要加強(qiáng)與國家、社會(huì)媒體機(jī)構(gòu)的多方合作。通過與媒體機(jī)構(gòu)共建媒介實(shí)踐基地、聯(lián)合培養(yǎng)等形式加深大學(xué)生對于智能媒體工作的認(rèn)識，在實(shí)踐中有效提升其媒介素養(yǎng)。

3.智能媒體平臺要激活媒介素養(yǎng)教育的功能和責(zé)任。智能媒體平臺的信息傳播具有意識形態(tài)的滲透作用，要充分激活其對大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的功能和責(zé)任。第一，平臺要充分意識到自身對于大學(xué)生道德素質(zhì)公共教育的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)容生產(chǎn)的自律，建立嚴(yán)格的信息發(fā)布和審核機(jī)制，從源頭上杜絕不良信息流出，為大學(xué)生用戶營造風(fēng)朗氣清的傳播環(huán)境。第二，平臺應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起大學(xué)生媒介素養(yǎng)宣傳教育的重任，策劃和制作媒介素養(yǎng)教育的系列內(nèi)容產(chǎn)品，并放置在平臺顯眼的位置，加大其宣傳推送的力度。第三，可以利用各媒體平臺內(nèi)網(wǎng)絡(luò)大V、社會(huì)公眾人物等意見領(lǐng)袖加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育的宣傳和引導(dǎo)，為廣大大學(xué)生用戶傳授智能媒體的使用技巧和各類有關(guān)于媒介素養(yǎng)提升的小知識。尤其要充分利用校園官方網(wǎng)站、微信公眾號和微博等平臺，培養(yǎng)校園意見領(lǐng)袖，加大對媒介知識的宣傳和普及，全力提升大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng)。

4.大學(xué)生自身要不斷強(qiáng)化媒介素養(yǎng)的自我建構(gòu)。作為智能媒體使用的重要主體，大學(xué)生必須重視提升自身文化素質(zhì)和道德素養(yǎng)，積極主動(dòng)地參與到國家、社會(huì)、學(xué)校等的媒介素養(yǎng)教育中，才能從根本上完成媒介素養(yǎng)的自我建構(gòu)。一是要不斷提升對于媒介素養(yǎng)教育的認(rèn)知，認(rèn)真完成學(xué)校開設(shè)的媒介素養(yǎng)課程，參與學(xué)校舉辦的媒介素養(yǎng)宣傳教育文化活動(dòng)，并不斷加強(qiáng)媒體實(shí)踐。二是要有終身學(xué)習(xí)的意識，利用多種渠道強(qiáng)化自身的文化和道德修養(yǎng)，自覺抵制不良媒介信息，逐步樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。三是要不斷強(qiáng)化自控能力的培養(yǎng)，減少對于智能媒體的依賴，培養(yǎng)自身的獨(dú)立思考能力，始終保持對媒介信息清醒的認(rèn)知。

作者系西北工業(yè)大學(xué)研究生院質(zhì)量辦公室助理研究員

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