培養(yǎng)小學(xué)生良好聽課習(xí)慣的方法研究

徐菊丹

摘? 要：當(dāng)下，學(xué)生需要具備良好的聽課習(xí)慣，以更好地進(jìn)行課堂上的知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)水平。處在小學(xué)階段的學(xué)生，正面臨著接受良好的聽課習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該緊緊抓住學(xué)生所處的階段，強(qiáng)化對學(xué)生的教育。基于此，本文將以小學(xué)數(shù)學(xué)為例，對培養(yǎng)小學(xué)生良好聽課習(xí)慣的方法進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);聽課習(xí)慣;教學(xué)策略

處在小學(xué)階段的學(xué)生，正面臨著發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時的學(xué)生需要接受良好的素養(yǎng)培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的教育，以更好地應(yīng)對之后知識的學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要多多關(guān)注學(xué)生所處的階段，強(qiáng)化對學(xué)生的教育，特別關(guān)注對學(xué)生良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠把握住進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的黃金時期，以增強(qiáng)學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效率?；诖?，本文將從以下三個方面談一談在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣的方法，以供參考。

一、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系的建立十分重要，在良好的師生關(guān)系的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)⒔處煯?dāng)成朋友，因此愿意傾聽教師在課堂上對知識的講解，從而提升課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真度，有效進(jìn)行課堂上知識的學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要重視良好師生關(guān)系的建立。

筆者在進(jìn)行教育時，便會多多關(guān)注學(xué)生，重視與學(xué)生的溝通和交流。在進(jìn)行課堂教學(xué)開始前，筆者會先與學(xué)生說說話，與學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械男∈?，讓學(xué)生能夠在與筆者進(jìn)行談話的過程中，逐漸地將筆者當(dāng)作好朋友。這樣，在課堂上，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，學(xué)生則能夠迅速地進(jìn)入到知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽筆者的課堂講解。在日常生活中，筆者也會重視與學(xué)生的交流，會設(shè)計互動性的小游戲，與學(xué)生互動參與進(jìn)小游戲中，并會與學(xué)生齊心協(xié)力，完成小游戲中的任務(wù)，使得學(xué)生能夠在玩樂中逐漸地了解筆者，并能夠親近筆者，認(rèn)真進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂上的知識的學(xué)習(xí)。此外，筆者每月都會與學(xué)生進(jìn)行面對面、一對一的溝通，會了解學(xué)生內(nèi)心中的感受，讓學(xué)生多多傾訴自己內(nèi)心中的想法，并會根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，為學(xué)生提供合理性的建議，讓學(xué)生能夠把筆者當(dāng)成知心好友，使得學(xué)生能夠進(jìn)行課堂上的有效的知識的學(xué)習(xí)。

二、多元化教學(xué)

教學(xué)策略十分重要，在趣味性教學(xué)策略的影響下，學(xué)生會不自覺地進(jìn)行課堂上的知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的課堂認(rèn)真度因此能夠獲得有效的增強(qiáng)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要將教學(xué)策略豐富起來，采用多元化的教學(xué)策略對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以讓學(xué)生能夠接受到良好的教育。

筆者在進(jìn)行知識的教育時，便會多多關(guān)注當(dāng)下興盛的教學(xué)手段，并會盡量將豐富的教學(xué)手段引入到課堂上，以對學(xué)生進(jìn)行趣味性的教學(xué)。如，學(xué)生往往會對與生活實(shí)際相關(guān)的知識產(chǎn)生興趣，筆者便會依據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在講授“小數(shù)的意義和加減法”這部分的知識時，筆者為了使得學(xué)生能夠在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，便會將生活元素引入到教學(xué)中。筆者會借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用小數(shù)的多種多樣的情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地研究這些情境圖片，讓學(xué)生能夠探尋出小數(shù)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便會獲得有效的激發(fā)，能夠?qū)⒆约旱淖⒁饬性谡n堂上，認(rèn)真觀看圖片、探尋小數(shù)。筆者則會根據(jù)情境圖片，對學(xué)生進(jìn)行深入的知識的教學(xué)，使得學(xué)生能夠認(rèn)真聽筆者的講解，讓學(xué)生因此能夠更好地了解與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

三、加強(qiáng)教師監(jiān)督和引導(dǎo)

小學(xué)生畢竟處在小學(xué)階段，課堂注意力十分不集中，特別容易受其他因素的影響。應(yīng)對這種情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要對學(xué)生進(jìn)行一定的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠受到行為的約束和規(guī)范，讓學(xué)生能夠盡量將自己的注意力多多放在課堂上。

筆者在進(jìn)行知識的教育時，會規(guī)范學(xué)生的坐姿，讓學(xué)生能夠盡量挺直腰、抬起頭、雙手搭在桌子上，聽筆者的課堂講解。筆者也會多多向?qū)W生提問問題，讓學(xué)生能夠在問題的指引下，瞬間將自己的注意力集中在課堂上，進(jìn)行認(rèn)真思考，有效學(xué)習(xí)知識。此外，為了規(guī)范學(xué)生課堂上的言行，讓學(xué)生認(rèn)真聽講，筆者還會在充分尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，設(shè)立班級聽課制度，并會監(jiān)督學(xué)生，觀察學(xué)生的行為，了解學(xué)生是否違反了班級聽課制度。如果學(xué)生違反了，筆者便會讓學(xué)生接受到向班級上的其他學(xué)生進(jìn)行才藝表演的懲罰。此外，筆者也會設(shè)立獎勵制度，會多多關(guān)注班級上的學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習(xí)中的言行，探究出認(rèn)真聽講的好學(xué)生，給與一定的獎勵，使得學(xué)生能夠在獎勵的加持下，更加集中注意力進(jìn)行課堂上的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

綜上，課堂是學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的重要場所，課堂上的知識的學(xué)習(xí)十分重要，將會直接性地影響學(xué)生的知識學(xué)習(xí)水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要多多關(guān)注學(xué)生所處的階段，強(qiáng)化對學(xué)生的教育，重視對學(xué)生良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，使得學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)知識，以讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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