淺析傳統(tǒng)文化資源在幼兒教育中的有效應(yīng)用

李雪

摘要：傳統(tǒng)文化與幼兒教育的有效融合，一方面實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的有效傳播，另一方面實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)目的，文章簡(jiǎn)單介紹了我國(guó)傳統(tǒng)文化在幼兒教育中意義與重要性，詳細(xì)說(shuō)明了傳統(tǒng)文化在幼兒教育過(guò)程中的有效應(yīng)用，相信在傳統(tǒng)文化的熏陶下，幼兒的教育環(huán)境會(huì)得到更科學(xué)合理的改善，幼兒身心發(fā)展也會(huì)更加健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化資源;幼兒教育;教學(xué)滲透;幼兒培養(yǎng)

前言：

我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)了五千多年的沉淀，一直是壯大民族思想的重要武器。也是國(guó)民民族自信自豪最底層的力量，傳統(tǒng)的民族文化保證了民族血脈的傳承，激勵(lì)著民族兒女不斷繁榮與發(fā)展。優(yōu)秀的民族文化資源是我國(guó)教育事業(yè)的重要基石，將傳統(tǒng)文化資源與我國(guó)幼兒教育有效結(jié)合一直是幼兒教育工作的重要內(nèi)容。幼兒教育階段是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要啟蒙階段，在這關(guān)鍵時(shí)期，有效利用傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒進(jìn)行文化熏陶，將傳統(tǒng)文化精髓與學(xué)習(xí)內(nèi)容充分融合是現(xiàn)階段幼兒教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，在進(jìn)行幼兒教育工作時(shí)一定要保證傳統(tǒng)文化在幼兒教育中發(fā)揮作用，促進(jìn)幼兒可以成為國(guó)家的優(yōu)秀儲(chǔ)備人才。

一、傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的應(yīng)用意義

1、傳承文化經(jīng)典、豐富教學(xué)內(nèi)容

我國(guó)文化歷史悠久，民族底蘊(yùn)深厚，文化經(jīng)歷了千年的傳揚(yáng)與沉淀極具中國(guó)特色與民族特點(diǎn)。多元的文化形態(tài)與文化形式蘊(yùn)藏著豐富的教育資源。有效的將傳統(tǒng)文化與幼兒教育相互結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)文化經(jīng)典的傳承，保證民族文化精髓得以永遠(yuǎn)流傳。更豐富了幼兒教育的教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富多彩，從古詩(shī)詞到手工藝、從民俗節(jié)氣到傳統(tǒng)節(jié)日，任何有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容都是優(yōu)秀的教育資源，并都值得仔細(xì)打磨精細(xì)研究。在現(xiàn)階段高科技手段的加持下，傳統(tǒng)文化資源更以科學(xué)、有趣的形式呈現(xiàn)在幼兒教育教學(xué)之中，豐富了幼兒教學(xué)內(nèi)容，保證幼兒從小樹(shù)立民族自信心與自豪感，形成健全優(yōu)秀的人格。

2、有利于幼兒智力潛能開(kāi)發(fā)

我國(guó)各學(xué)科在教育領(lǐng)域都有著驚人的成績(jī)與優(yōu)勢(shì)，在知識(shí)的認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程中，中國(guó)的幼兒相對(duì)于其他國(guó)家的幼兒有著更得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證了幼兒接受更加多元的教育機(jī)會(huì)，幼兒的智力潛能也同樣得到了有效的開(kāi)發(fā)。學(xué)習(xí)一直貫穿于古今中華兒女的一生，先輩們?cè)谇髮W(xué)與認(rèn)知的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律。當(dāng)現(xiàn)代幼兒教育利用傳統(tǒng)教育時(shí)可以說(shuō)已經(jīng)非常的成熟而又經(jīng)典。豐富的傳統(tǒng)文化經(jīng)典在擴(kuò)充幼兒教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上協(xié)助幼兒教育工作者開(kāi)發(fā)幼兒智力、能力潛能，助力幼兒成為更優(yōu)秀的自己。

3、培養(yǎng)幼兒科學(xué)的民族自豪感和認(rèn)知

中國(guó)傳統(tǒng)文化有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，潛移默化的滲透與傳播增強(qiáng)了幼兒民族自豪感與認(rèn)知。傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗特點(diǎn)，傳統(tǒng)服飾的制作穿戴，都體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓與魅力。幼兒更加多元化的接受傳統(tǒng)文化的熏陶，高科技推動(dòng)民族文化以更加生動(dòng)形象的形態(tài)呈現(xiàn)在幼兒面前，短視頻、動(dòng)畫片、網(wǎng)絡(luò)教程，越來(lái)越多的民族元素與特點(diǎn)出現(xiàn)在了幼兒教育的學(xué)習(xí)與生活中。幼兒已經(jīng)更早的接觸了更寬闊的世界有了更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的視野。在多元化的文化影響之下，幼兒會(huì)自動(dòng)對(duì)比出民族文化的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，在幼兒時(shí)期便萌生出強(qiáng)大的民族自信心與自豪感。

4、增強(qiáng)幼兒記憶能力

民族文化的傳播在幼兒時(shí)期一直規(guī)律性、持續(xù)性的進(jìn)行傳播，幼兒在接受教育的同時(shí)有效鍛煉了記憶能力。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，唐詩(shī)宋詞、神話童謠、數(shù)學(xué)計(jì)算、天文地理這些傳統(tǒng)文化精髓早已深入淺出的被幼兒背誦記憶，大多數(shù)幼兒還沒(méi)有理解其中含義，但是隨著知識(shí)儲(chǔ)備的不斷增加，這些記憶深處的文化內(nèi)容會(huì)被輕易理解與運(yùn)用。這也是具有中國(guó)特色的一種文化傳播教育手段。

二、傳統(tǒng)文化資源在幼兒教育中有效應(yīng)用

1、借助傳統(tǒng)文化節(jié)日將文化貫穿于日常教學(xué)中

中國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體，傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵多以節(jié)日的形式展示，在幼兒教育過(guò)程中，將我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日貫穿于日常的教育活動(dòng)中有利于幼兒更主動(dòng)的接受傳統(tǒng)文化教育與傳承，愉快的節(jié)日氣氛、豐盛的節(jié)日美食、熱鬧的節(jié)日表演、漂亮的節(jié)日服飾不僅僅是幼兒童年的美好回憶更是幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的最初認(rèn)識(shí)與理解。傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗也會(huì)同樣貫穿于幼兒的一生，文化傳承生生不息。

2、將傳統(tǒng)文化項(xiàng)目滲透于幼兒日?；顒?dòng)中

在幼兒的日常學(xué)習(xí)中，自主活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)形式。將傳統(tǒng)文化項(xiàng)目與幼兒日?；顒?dòng)相互融合不僅僅滿足了幼兒日?；顒?dòng)的基本需求，更將文化滲透于教學(xué)之中保證了傳統(tǒng)文化應(yīng)用與實(shí)踐。例如：幼兒園可以利用手工課時(shí)間，教小朋友制作剪紙和窗花、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)可以將投壺、成語(yǔ)接龍等游戲貫穿于活動(dòng)之中，在文藝匯演時(shí)可以鼓勵(lì)小朋友著傳統(tǒng)民族服飾等等。這些豐富多彩的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目不僅滿足了幼兒游戲性教學(xué)的目的，更潛移默化的讓幼兒有了更多接觸傳統(tǒng)文化、感受傳統(tǒng)文化、傳播傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。

3、豐富教學(xué)環(huán)境，將傳統(tǒng)文化融入在幼兒日常學(xué)習(xí)生活中

幼兒教學(xué)環(huán)境的布置一直注重輕裝修、重裝飾，裝飾的元素多采用民族文化圖騰與主題，值得注意的是，文化環(huán)境的搭建不僅僅是硬件設(shè)施方面，軟文化的傳播也尤為重要：清早迎接幼兒入園時(shí)幼兒園可以播放傳統(tǒng)文化音樂(lè)、教師的形體、迎接語(yǔ)等皆為傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)。在幼兒進(jìn)餐過(guò)程中背誦：《憫農(nóng)》傳揚(yáng)勤儉節(jié)約品質(zhì)，皆為傳統(tǒng)文化傳播的一種重要表現(xiàn)手法。無(wú)形的教育才能深入生活，納入幼兒行為習(xí)慣。

4、組織家園互動(dòng)開(kāi)展文化主題游園展

幼兒園定期開(kāi)展文化主題游園展不僅僅豐富了幼兒的課余生活，讓幼兒有了更多的機(jī)會(huì)了解傳統(tǒng)文化，更為促進(jìn)家園互動(dòng)提供良好的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)與幼兒可以在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)交流，家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)可以更加全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)與生活，傳統(tǒng)文化通過(guò)活動(dòng)得到完美展現(xiàn)，更在不斷的交流與溝通中得以傳播、學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)：

我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我國(guó)現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)與方向。傳統(tǒng)文化與幼兒教育有機(jī)結(jié)合不僅滿足了傳揚(yáng)文化經(jīng)典的重要目的，更豐富了我國(guó)幼兒教育的教育資源，有效提升了幼兒的文化素養(yǎng)與文化認(rèn)知。有效利用傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行幼兒教育，滿足了培養(yǎng)全面型人才的教育需求更促進(jìn)了我國(guó)啟蒙教育的文化發(fā)展，為我國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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