青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范研究

郭留英 王俊杰

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，青少年對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高。青少年有限的自控能力和辨別能力很難應(yīng)付復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，容易產(chǎn)生行為失范。本文總結(jié)了青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的突出表現(xiàn)，分析了青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的主要原因，進(jìn)而對如何培養(yǎng)青少年健康向上的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行了探討，以期對青少年網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范起到指導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：青少年;網(wǎng)絡(luò)行為;失范

《第45次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億。人人上網(wǎng)，人人用網(wǎng)已然是不可爭辯的事實(shí)。網(wǎng)絡(luò)正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、消費(fèi)方式。然而，網(wǎng)絡(luò)并非圣潔之地，各種信息充斥其中，正面與消極并存、謊言與真相同在。對于處在世界觀、價值觀趨于成熟而未成熟的青少年群體，辨別能力不足，控制能力有限，極易受到網(wǎng)絡(luò)消極因素影響，產(chǎn)生失范行為，這些將給他們的身心健康帶來極大影響，給社會穩(wěn)定帶來重大隱患。如何揚(yáng)正控負(fù)，走出“不信黨言信網(wǎng)言、不信師說信網(wǎng)語”的困境，助力青少身心健康發(fā)展，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康用網(wǎng)習(xí)慣，成為當(dāng)前社會必須面對、必須高度重視和必須花大力氣解決的問題。

一、青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的突出表現(xiàn)

豐富多彩的虛擬世界常常讓涉世未深的青少年流連忘返。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，他們帶上網(wǎng)絡(luò)的“面具”，掙脫現(xiàn)實(shí)世界的束縛，盡情體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的五彩繽紛和奇思妙想，自由地表達(dá)自己的喜怒哀樂。但是失去束縛猶如失去自由一樣，絕對自由并不會帶來想象中的美好，反而將青少年推向失范的深淵。

（一）沉迷于不良網(wǎng)站

心理學(xué)認(rèn)為，青少年時期是一個人進(jìn)入自我意識發(fā)展的第二個飛躍期（嬰兒期是自我意識發(fā)展的第一飛躍期）和第二逆反期，性的發(fā)育日漸成熟，伴隨而產(chǎn)生的孤獨(dú)感、壓抑感倍增。此時的青少年更容易被虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界所吸引。由于網(wǎng)絡(luò)本身的開放性，部分網(wǎng)站運(yùn)營者為了賺取用戶的流量，刻意使用一些穿著暴露、舉止輕佻的圖片作為宣傳鏈接，甚至有一些社會責(zé)任缺失、社會道德敗壞的網(wǎng)站運(yùn)營商為了謀取經(jīng)濟(jì)利益建立宣揚(yáng)色情、暴力、權(quán)謀等丑陋行為的網(wǎng)站，利用青少年的好奇心理想方設(shè)法誘使他們?yōu)g覽。不少青少年由于控制不住內(nèi)心的好奇而深陷其中;同時網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的主播、UP主、代購、明星大V等光鮮的形象讓很多青少年產(chǎn)生錯覺，誤把這些當(dāng)作生活的常態(tài)，把當(dāng)主播、當(dāng)大V當(dāng)作人生的目標(biāo)，使青少年的奮斗偏離了方向;一些打著追求民主、科學(xué)、自由的幌子的政治謠言，在所謂“科學(xué)”的外衣下頻頻對中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行詆毀，對歷史英雄人物抹黑，企圖剝離人們對民族文化民族歷史的認(rèn)同、離間人們對黨和國家以及中華民族的深厚情感，使青少年的人生迷失方向。

（二）沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲

游戲以其獨(dú)特的互動性和掌控感深受各個年齡段人們的喜愛，是人們放松心情、調(diào)節(jié)生活的重要方式。網(wǎng)絡(luò)游戲更是具有娛樂性、互動性、虛擬現(xiàn)實(shí)性等特點(diǎn)，可以匿名，又具有不受現(xiàn)實(shí)生活交流方式限制的自由度，對青少年來說很有吸引力。適度的游戲能夠起到放松心情、調(diào)節(jié)情緒、提升專注力等好處，但是沉溺其中，往往適得其反。由于青少年心智尚未完全成熟，在游戲中獲得益智與促進(jìn)能力的同時，往往不自覺地被這種獨(dú)特的游戲體驗(yàn)所深深吸引，渴望游戲過程帶來的快感，沉溺于游戲所營造出的虛擬世界，進(jìn)而陷入網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。部分青少年由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，而把游戲中的暴力、色情等視為正常，在現(xiàn)實(shí)生活中也不以為然，有的青少年因沉迷游戲而叛逆、逃學(xué)等，這些都將直接影響青少年的未來。

（三）構(gòu)陷于借貸危機(jī)

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人們帶來了前所未有的便捷。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們不單單可以通過網(wǎng)絡(luò)聊天交友、獲取咨詢、購物、學(xué)習(xí)，網(wǎng)上金融、網(wǎng)上借貸也越來越受到人們的歡迎，在幫助人們解決資金燃眉之急的同時，更讓人們感受到了消費(fèi)所帶來的前所未有的快感。但是網(wǎng)絡(luò)借貸畢竟不是慈善捐助，市場下的這些產(chǎn)品都是以盈利為目的，在給人們帶來便捷的同時需要交納相當(dāng)?shù)睦⒒蚴掷m(xù)費(fèi)。青少年在經(jīng)濟(jì)上往往需要依靠父的支持，即使步入社會，由于正處于工作的起步階段一般收入都相對較低，但受西方拜金主義、利己主義思想的影響，不少青少年吃飯講究西餐、穿著講究名牌，向往奢侈多金的生活。在攀比心理的作用下，部分青少年經(jīng)不住金錢的誘惑，開始在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行借貸，但由于償還能力和個人欲望之間的不平衡導(dǎo)致越借越多，最終無力償還。同時有些不法平臺通過所謂的“裸”貸，誘騙青少年貸款消費(fèi)。在青少年無力償還時這些平臺以借貸時拍攝的視頻、照片為要挾，迫使青少年走向違法犯罪的深淵。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的原因分析

（一）父母監(jiān)管缺失

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活、教育、交通等的成本日益增加，青少年的父母，一般是家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要來源，而他們在單位也大都正處于事業(yè)的上升期，往往面臨高負(fù)荷的工作任務(wù)、復(fù)雜的人際關(guān)系。工作、生活的雙重壓力往往使青少年父母難以抽出過多的精力來關(guān)注孩子。加之部分父母認(rèn)為孩子已經(jīng)不是兩三歲時的樣子，明顯成熟起來，內(nèi)心在喜悅于他們的長大的時候給予了他們更大的自由。但是擺脫父母監(jiān)管的青少年在面對社會上形形色色的誘惑時還不能做出準(zhǔn)確的判斷，時常被一些消極、錯誤的東西所誤導(dǎo)。

（二）學(xué)校引導(dǎo)缺位

學(xué)校作為青少年教育的主要場所，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)青少年的重要責(zé)任。但囿于當(dāng)前教育模式的限制，學(xué)校主要以傳授知識為主要目標(biāo)，忽略了青少年思想、心理的需要，對青少年思想上的問題不能及時發(fā)現(xiàn)糾正。同時，由于思想、心理難以量化，很難納入考核體系，即使納入考核體系，由于思想和心理的隱蔽性、易變性，往往需要教師花費(fèi)較長的時間，較大的精力去觀察記錄、溝通交流，這無形中占用教師大量精力，對教師的備課授課造成沖擊，反而影響了主責(zé)主業(yè)。這樣的惡性循環(huán)造成了學(xué)校、教師不愿意投入太多的精力在青少年的思想、心理培育上。

（三）精神世界空虛

物質(zhì)生活的豐富并不必然帶來精神世界的豐富和高尚。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一股精神物質(zhì)化的思潮在不斷蔓延。父母在對于青少年的關(guān)注上往往注重經(jīng)濟(jì)上的支持，甚至把對青少年的陪伴、引導(dǎo)的缺失換算成貨幣支付給青少年，以彌補(bǔ)自己內(nèi)心對子女的虧欠。學(xué)校教育講究成績名次的競爭，與成績無關(guān)的事情很難得到教師和學(xué)校的肯定，以成績論英雄，以名次論成敗的風(fēng)氣還很盛行，這無形中讓青少年形成了功利主義和利己主義思想。競爭意識和利己主義割裂了同學(xué)之間的深厚情感。同時，當(dāng)前大多青少年都是獨(dú)生子女，缺乏兄弟姊妹之間支持和幫助。綜上因素造成青少年精神世界的空虛，內(nèi)心無所依托只能寄情感于網(wǎng)絡(luò)之中，同時精神世界的空虛使得青少年難以感受周圍的善意，從而把注意力投向虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。

（四）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督缺乏

網(wǎng)絡(luò)的公開性、便捷性、多樣性讓人們深刻體會到網(wǎng)絡(luò)世界美妙的同時也給網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督帶來了巨大的挑戰(zhàn)。受限于技術(shù)水平、監(jiān)管機(jī)制、設(shè)施性能、工作理念的限制，監(jiān)督難、管控難一直困擾著監(jiān)管部門，導(dǎo)致很長一段時間，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管缺失，造成大量消極、負(fù)面的信息充斥網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等甚囂塵上。

三、規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)行為的對策

培養(yǎng)青少年良好網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范需要多方聯(lián)動、齊抓共管、形成合力。

一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)建設(shè)，及時出臺網(wǎng)絡(luò)法律，制定出網(wǎng)絡(luò)法律懲罰的相關(guān)機(jī)制，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的法律規(guī)范和約束，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)絡(luò)法律知識普及，使青少年了解哪些網(wǎng)絡(luò)行為是違法的，哪些網(wǎng)絡(luò)行為需要受到制約，進(jìn)一步規(guī)范他們的網(wǎng)絡(luò)行為。倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)公司及其技術(shù)人員以高度的社會責(zé)任和時代擔(dān)當(dāng)，積極營造文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時注重最大限度的限制和刪除有害、暴力的、色情的信息，還網(wǎng)絡(luò)以風(fēng)清氣正、文明健康的生態(tài)。

二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為教育。學(xué)校和家庭是對青少年影響最大的地方，也是青少年工作、學(xué)習(xí)和生活的主要場所。加強(qiáng)學(xué)校和家庭對青少年的網(wǎng)絡(luò)行為教育，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為。學(xué)校和家庭在對青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范問題上不能有鴕鳥心態(tài)，要因勢利導(dǎo)、順勢而為，要直面青少年網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)的情況和問題，探求問題背后的原因，緊跟時代特點(diǎn)、貼近青少年實(shí)際，采用靈活多樣的方式加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)法制教育，讓青少年掌握網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范和要求，使其明白哪些事情能做、哪些事情不應(yīng)該做，從而提高他們的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制觀念、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

三是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)行為養(yǎng)成。網(wǎng)絡(luò)是一面鏡子，映照青少年現(xiàn)實(shí)生活中的道德水準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，青少年在網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)行為是其內(nèi)心最為真實(shí)的表現(xiàn)。規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)行為，一是提升青少年的道德素養(yǎng)。青少年是祖國的未來和希望，是國家建設(shè)的重要力量，要通過道德教育引導(dǎo)他們自覺同不文明、不健康的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭。二是增強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)自律。廣大青少年要清醒認(rèn)識到自律的重要性。網(wǎng)絡(luò)不是從來就有的，自律也不是一天養(yǎng)成的，良好的網(wǎng)絡(luò)行為養(yǎng)成需要青少年從自身做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)以律己，用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序，爭取更大的網(wǎng)絡(luò)自由。

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