當代思政教育中傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展研究

陳思穎 曾朝霞

摘 要：優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化是國家寶貴的財富，當代的思政教育就是根據(jù)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化而發(fā)展得來的。根據(jù)新課程改革的理念，將思政教育與傳統(tǒng)文化相結合，有助于進一步實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展。本文將首先分析傳統(tǒng)歷史文化對加強推進當代思想政治教育的積極作用，接著探析傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的思想內涵和教育意義，最后提出在當代思政教育中弘揚與發(fā)展傳統(tǒng)文化的策略，希望能為相關研究帶來啟發(fā)。

關鍵詞：思想政治教育;傳統(tǒng)文化;弘揚與發(fā)展

一、引言

我國的傳統(tǒng)文化是數(shù)不清的先祖智慧的結晶經過了幾千年的積累，它是我國寶貴的精神財富，它所流傳下來的思想認識和價值在時間和歷史上仍然是燦爛的。它具有中華兒女高尚的品質和精神體系的內部支持，具有優(yōu)秀的意識形態(tài)、藝術和文化價值，并深深地扎根于中華人民的血液中，是一種真正的生命哲學意義。在新的時代，我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仍然散發(fā)著光芒。所以，要將對傳統(tǒng)文化的研究與發(fā)展帶入當代的思政教育當中，推動思政教育工作的發(fā)展。

二、傳統(tǒng)歷史文化對加強推進當代思想政治教育的積極作用

（一）增強思政教育的影響力和滲透力

思政教育對確立整個社會的價值體系、意識形態(tài)和道德體系起著重要的作用。目前我國的思政教育在部分的行業(yè)發(fā)展中缺乏深度和共鳴，在一些高校的教學中，他們的思想政治教育主要在課堂上進行，教育內容不如其他課程有趣，影響力和滲透力不足。經過長期的傳承和整合，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有強大的滲透力、深遠的影響以及比較生動易于理解和接受的特征。并且在進行思政教育的過程中，可以潛移默化地將中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)滲透到思政教學的過程中，可以很多優(yōu)秀的文化作品和哲學故事為載體，通過學生易接受的方式，把優(yōu)秀的思想內涵傳遞給他們。

（二）有利于當代思政教學模式的創(chuàng)新

我國的傳統(tǒng)文化有著多種多樣的形式載體，包括歌劇、文學、工藝品、繪畫、音樂等藝術形式。在當代思政教學的過程中，利用這些多樣的形式載體可以消除課堂上單一性和枯燥的教學形式，采取多元化且生動有趣的文化傳播模式，讓學生充分理解文化典籍中的優(yōu)秀品德，將優(yōu)秀的文化思想內容與當代思政教學內容完美結合在一起。并且可以采取表現(xiàn)力更強的其他藝術形式，促進優(yōu)秀文化在思政教學過程中的發(fā)展。

（三）為思政教學提供了強大的生命力

當代思政教學的源泉就是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我國傳統(tǒng)歷史文化為思政教育提供了大量的哲學典故和理論知識。思想教育植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤，才能夠開展好的教育。優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化內涵和當代的思想政治教育的理論體系是相同的，它們拓展了思想政治教育的方向，并豐富了當代思政教學的資源。

（四）有助于培養(yǎng)大學生的綜合素質

中國的傳統(tǒng)文化歷史悠久，其中包括豐富的道德標準和價值觀。將大學的思政教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的道德觀相結合，能夠更好培養(yǎng)大學生的道德理念。近年來，大學生在實際發(fā)展的過程受到社會多元文化、價值觀的影響，他們的思想會受到外來文化的沖擊，而高效的思政教育能起到幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要作用。特別是通過傳統(tǒng)革命文化，能夠加強大學生對社會責任感和歷史使命的認識，增強他們的理想和信念，不斷提高思政教育的工作效果。將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滲透到學生的日常生活中，不僅能幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，還可以幫助學生培養(yǎng)健全的人格。我國傳統(tǒng)文化蘊涵著深厚的儒家以及道家的思想觀念，高校思政教育工作者需要將這些思想有選擇性地滲透到思政教學的工作中，幫助學生形成健全的人格，提高其人格品質。

三、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的思想內涵和教育意義

在中國傳統(tǒng)文化的長期形成和發(fā)展中，存在著規(guī)范的文本和系統(tǒng)的形式，它是在意識形態(tài)、道德體系、文化結構、行為模式、公共秩序、積淀于良好的習慣和審美認識中，構成了國家生生不息的精神核心，是國家生存和發(fā)展的基本生命線，深遠的意識形態(tài)內涵和蘊含的深奧文化、歷史、教育價值具有很大的傳承意義，下文將以愛國主義精神為例進行論述。

從古至今，我國一直將愛國主義思想作為培養(yǎng)思想道德素質的重中之重。孔子、孟子等儒家學派的代表人物將經世致用作為儒家思想的宗旨，他們的學派理念也是將個人理想建立在國家理想的基礎之上，將國家利益和個人利益緊密聯(lián)系在一起。范仲淹是一名偉大的愛國主義詩人，他的詩中寫道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥在生死攸關的時候說“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;陸游，既是一名詩人也是一名政治家，寫下了“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的詩句。這些詩詞都是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結晶，并深刻詮釋了古人對國家的愛?，F(xiàn)在，人們面對著復雜的世界形勢和國際環(huán)境，受到多種意識形態(tài)的影響，在個人和國家之間的利益對立中應該選擇什么，是年輕一代思想政治教育的核心。這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化所蘊含的愛國思想，使穩(wěn)定國家發(fā)展成為實現(xiàn)個人理想幸福的前提，以國家利益為核心的愛國主義和民族奮起的愛國主義思想需要被年輕的一代牢記。

四、弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新當代思想政治教育的重要途徑

（一）將傳統(tǒng)文化與大學生思政教育教材結合

在大學生的思政教育中，為了發(fā)揮傳統(tǒng)文化獨特的功能，要將傳統(tǒng)文化和大學生的思政教育結合，豐富道德與政治教育的內容，塑造大學生的傳統(tǒng)文化價值觀，同時介紹具有地域文化特征的文化知識。教科書的設計、編寫是思想道德與政治教育結合傳統(tǒng)文化的聯(lián)系點，教科書中傳統(tǒng)文化的思想道德可以充分體現(xiàn)政治教育功能。例如，在思政教育的教科書中有大量培養(yǎng)愛國主義的教育內容，也有很多英雄事跡，思政教師可以尋找一些有關英雄事跡的資料，讓學生更好了解這些事跡，有效地培養(yǎng)學生的愛國情感。

此外，傳統(tǒng)文化可以有機結合學生的思想和政治教育實踐。學生可以參觀感興趣的名勝古跡以及博物館等，深入感受傳統(tǒng)文化的密切關系，更好了解中國傳統(tǒng)文化的思想道德本質，學習傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。在大學生的思想政治教育中加入傳統(tǒng)文化的素材和資源，讓學生對中國傳統(tǒng)文化有新的理解和認識，不僅能夠豐富學生的知識，還能夠幫助學生提高思想道德品質。

（二）利用傳統(tǒng)文化營造良好的思政教育環(huán)境

隨著信息時代的發(fā)展，形式和內容豐富的信息充斥著大學生的學習與生活，豐富了學生的信息知識儲備的同時，使學生的思想受到了沖擊，容易影響學生價值觀的形成。因此，學校應充分利用傳統(tǒng)文化，為學生創(chuàng)造良好的思想道德政治教育環(huán)境，充分發(fā)揮學校傳媒的優(yōu)勢，加強傳統(tǒng)文化的教育和宣傳，不斷擴大傳統(tǒng)文化對學生生活的影響。

（三）提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

大學生的思想政治教育水平很大程度上取決于思想政治教師的教學能力和知識水平，因而應在高校思想政治教師的培訓中重點融入中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化內容，不斷提升高校思想政治教師的文化素養(yǎng)以及教學水平，打造一支高水平的師資隊伍?！皩W高為師，身正為范”是對教師最好的職業(yè)詮釋，高校思想政治教師同樣需要不斷學習以豐富自身的知識以及文化閱歷，用切身行動提升教師在大學生思想政治教育中的感召力。

（四）以互聯(lián)網資源為依托，逐漸增加傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在思政教學中的滲透

高校要合理利用互聯(lián)網資源，一改傳統(tǒng)思想政治課程的枯燥與乏味，讓學生在思想政治課堂之上樂于學習、容易接受，在不知不覺中促進學生學習文化自覺性的提升。當前，智能手機以及移動客戶端電子產品技術的興起，高校思想政治教師還要加強網絡信息技術的學習，不斷改進教學方法，最終實現(xiàn)大學生思想政治素養(yǎng)的提升。

五、結語

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族的精神追求和最根本的精神基因，還包含著中華民族獨特的精神價值，是它保護著中華民族的繁衍強大。將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化與思政教育結合起來，能幫助學生樹立遠大的理想和正確的價值觀。

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