基于“O2O”模式的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室構(gòu)建路徑探析

趙穎

摘 要：通過對高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行調(diào)查研究，將“O2O”模式的優(yōu)勢、特點、運(yùn)行機(jī)制與高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室有效結(jié)合，通過“理論—新載體—實踐”多元的研究思路，探索構(gòu)建“O2O”模式的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室的實現(xiàn)路徑，從實踐角度為增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的針對性和實效性提供一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：“O2O”模式;網(wǎng)絡(luò)思政工作室;高校

中圖分類號：D412.62? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）29-0058-02

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在黨中央的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)思政教育已成為當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育的核心陣地，結(jié)合目前的先進(jìn)信息技術(shù)傳播特點探索構(gòu)建“O2O”模式的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺的針對性、時效性和吸引力，切實提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性已刻不容緩。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室發(fā)展現(xiàn)狀

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)新媒體是新形勢下開展大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。目前以工作室模式實施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的高校屈指可數(shù)，其中多以網(wǎng)絡(luò)文化工作室為名。而網(wǎng)絡(luò)思政工作室要以其鮮明的思想政治教育內(nèi)容聚焦思想政治教育熱點難點，圍繞馬克思列寧主義、中國特色社會主義理論體系、習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論、社會主義核心價值觀等一系列理論進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，完成舉旗幟、聚人心、育新人、展形象、亮名片的使命任務(wù)，唱響思想政治教育的“主旋律”。

目前大部分的工作室都只局限于某一個學(xué)院或者某一個學(xué)生組織、社團(tuán)，學(xué)校層面的工作室比較少，運(yùn)營成果較好的更是為數(shù)寥寥，而且大部分網(wǎng)絡(luò)文化工作室或者網(wǎng)絡(luò)思政平臺僅局限于紅色網(wǎng)站、微信公眾號、微博、網(wǎng)絡(luò)教育平臺、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等某一個或者某幾個網(wǎng)絡(luò)傳播媒介上。而“O2O”模式的網(wǎng)絡(luò)思政工作室要凝聚更加綜合、更加全面的網(wǎng)絡(luò)思政傳播平臺，將“主旋律”與“流行曲”互動，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的時代感和吸引力。

二、“O2O”模式與高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的融合契機(jī)

O2O（OTO），即online to offline的縮寫，原意是指線上與線下買賣合并的新型商業(yè)模式，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易前臺。O2O的出現(xiàn)為高校思想政治教育提供了新的思路和方式。

（一）“O2O”模式與在校大學(xué)生群體需求更契合

隨著4G網(wǎng)絡(luò)的普及、5G網(wǎng)絡(luò)的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的爆炸式興起，已經(jīng)深深滲入到每一個人的生活。據(jù)統(tǒng)計，截至2020年3月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.97億，占網(wǎng)民總量的99.23%，幾乎覆蓋所有的在校大學(xué)生。

隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，目前“O2O”模式正迅速改變著人民的生活習(xí)慣，并成為90后、00后大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。同時，當(dāng)代大學(xué)生在思想和價值觀念上呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、多元化特征，并具備完美融入新型媒介平臺的天然屬性。新的思政教育方式有助于突破傳統(tǒng)的課堂單一灌輸模式，用大學(xué)生更易接受的方式開展思想政治教育，切實將思政教育落到實處并取得教育成效。

（二）“O2O”模式促進(jìn)溝通渠道更通暢

以往的網(wǎng)絡(luò)思政教育環(huán)節(jié)中，傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面存在一定的滯后性，缺乏實時有效的溝通交流。伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的爆炸式興起，手機(jī)等移動終端已成為在校大學(xué)生的生活必需品，新媒體平臺可以幫助更多的學(xué)生自由地記錄和表達(dá)，讓信息更快流動和連接。一方面，可以加強(qiáng)學(xué)生與外界的互動;另一方面，可以方便思政教育工作者及時了解和分析學(xué)生的思想動態(tài)，做到因時而教、因勢而育，積極引導(dǎo)大學(xué)生守正創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。

（三）網(wǎng)絡(luò)教育資源更加豐富多樣

一方面，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展新態(tài)勢，人人都可以成為信息的生產(chǎn)者，形式多樣、內(nèi)容豐富的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源空前豐富。既激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教育者也不再受限于傳統(tǒng)的教育形式和內(nèi)容，更易激發(fā)工作熱情。另一方面，移動互聯(lián)網(wǎng)突破了教育者人群的限制，加深了思政教育與家庭、社會之間的聯(lián)系，并能夠促進(jìn)社會的優(yōu)秀人士參與到高校思政教育活動中，使學(xué)生受教育的信息范圍更加廣泛，優(yōu)化教育成果。

三、基于“O2O”模式的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室構(gòu)建路徑

針對目前高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室發(fā)展不足現(xiàn)狀，筆者融入“O2O”模式進(jìn)行思考，探究新時期大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑，使思想政治教育更加契合互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的特點，力求取得新成效。

（一）基于“O2O”模式的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室構(gòu)建模型

“O2O”模式的線上線下組合是構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室的新起點。線上教育、線下結(jié)合是思想政治教育的特殊形式，線上教育的主題在現(xiàn)實的教育中必有體現(xiàn)，線下的反饋必然會促進(jìn)線上教育的有效性?；诖耍P者按照“理論—新載體—實踐”多元的研究思路，構(gòu)建出“O2O”模式的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作室模型。簡單來說，思想政治教育者向受教育者線上輸出理論教育，由于線上教育所反映的問題離不開線下教育的實踐，學(xué)生作為受教育者在日常的學(xué)習(xí)、生活及工作中遇到的問題，借助網(wǎng)絡(luò)思政工作室這個新載體反饋至教育者，教育者從受教育者特點入手，通過個性針對引導(dǎo)，融入人文關(guān)懷，讓思想政治教育工作更加人性化，大大改善教育者和受教育者直接溝通效果，切實加強(qiáng)和改進(jìn)新時期大學(xué)生思想政治教育工作。

（二）實現(xiàn)“線上與線下”、“理論與實踐”的真正互動

線上思想政治教育理論只有真正滿足學(xué)生的需要動機(jī)、體現(xiàn)平等對話才是真實有效的思想政治教育。線下思想政治教育服務(wù)只有“鍵與鍵”與“面與面”協(xié)同、與“心與心”互通，真正為受教育者排憂解難，起到價值引領(lǐng)、思想引導(dǎo)、心理咨詢、成長幫扶的作用，才能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政工作室的核心職能，才能真正滿足思想政治教育的現(xiàn)實需要。

（三）打造專業(yè)工作室運(yùn)營團(tuán)隊

工作室運(yùn)營團(tuán)隊離不開一支政治立場堅定、懂網(wǎng)絡(luò)會用網(wǎng)、懂媒體會傳播的學(xué)生骨干，離不開懂原理知理論的專業(yè)思政課教師，離不開熟悉了解同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活的一線輔導(dǎo)員教師，更離不開掌舵保障工作室運(yùn)營的黨政部門思想政治教育管理者。通過在網(wǎng)絡(luò)思政工作室線上線下平臺設(shè)置評論區(qū)、點贊數(shù)、送禮物等多種渠道和形式，建立網(wǎng)絡(luò)思政工作室教育效果的評價反饋體系和工作室成員的積分兌換獎勵機(jī)制，以接受實踐的檢驗。網(wǎng)絡(luò)思政工作室更要牢牢把握住網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向，通過組建網(wǎng)絡(luò)思政工作室的成員作為網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍，使網(wǎng)絡(luò)思政工作室能夠在較短時間內(nèi)形成強(qiáng)大的輿論氛圍和輿論輻射力，及時應(yīng)對和處置相關(guān)網(wǎng)絡(luò)輿情。

結(jié)語

思想政治教育是高校重要的組成環(huán)節(jié)，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本文的研究優(yōu)化了互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生思想政治教育的模式?；凇癘2O”模式的網(wǎng)絡(luò)思政工作室運(yùn)行路徑，能夠及時了解學(xué)生的思想動態(tài)并及時獲取反饋，從而更有針對性地予以引導(dǎo)，實現(xiàn)了思政教育的有效意義。

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