賈超然,佘 佳
20 世紀(jì)90 年代新聞專業(yè)主義被引入我國(guó),新聞專業(yè)主義在中國(guó)并未成為“主流意識(shí)形態(tài)”,這是由于其來源于西方,與中國(guó)意識(shí)形態(tài)、現(xiàn)實(shí)情況都具有較大的差異,但新聞專業(yè)主義的內(nèi)涵成為了中國(guó)新聞行業(yè)內(nèi)部的一種職業(yè)追求。新時(shí)期各種新型傳媒技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用,傳統(tǒng)媒體備受沖擊,傳統(tǒng)新聞專業(yè)主義的解構(gòu)日趨嚴(yán)重。因此,在這個(gè)新媒體與公民新聞興起的時(shí)代,新聞專業(yè)主義的消解與重構(gòu),成了一個(gè)值得研究的問題。
我國(guó)傳統(tǒng)的大眾傳播機(jī)構(gòu),總體可以為新聞生產(chǎn)的專業(yè)性提供保障。而進(jìn)入新媒體時(shí)代,新型傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用為非專業(yè)的傳媒機(jī)構(gòu)及個(gè)體提供了介入新聞生產(chǎn)與分發(fā)流程的機(jī)會(huì),專業(yè)傳媒機(jī)構(gòu)曾經(jīng)獨(dú)占的新聞采集、制作與傳播的權(quán)力首當(dāng)其沖。在新媒體平臺(tái)的支持下,新聞采集與生產(chǎn)的權(quán)力不斷分散,個(gè)體和組織兼顧利益訴求與興趣訴求,面向“趣緣”受眾,將原本傳統(tǒng)媒體的受眾細(xì)分為各類“微觀”群體,分散了傳統(tǒng)媒體的話語權(quán)以及新聞生產(chǎn)傳播的權(quán)力。
新媒體時(shí)代,傳者與受眾的身份不再界限分明,普通人甚至可以在新聞傳播的過程中同時(shí)扮演兩者的角色。新媒體時(shí)代,傳者與受眾不再分隔明確,兩種身份甚至共存于一體,原本占領(lǐng)優(yōu)勢(shì)地位的“主流信息”逐漸被龐大的“業(yè)余”信息流淹沒,同時(shí)也使職業(yè)新聞人對(duì)自己傳統(tǒng)的“把關(guān)人”身份產(chǎn)生了前所未見的認(rèn)同危機(jī)。新媒體時(shí)代新聞專業(yè)主義的消解,從個(gè)體方面來講并不僅僅表現(xiàn)在職業(yè)新聞人的身份認(rèn)同危機(jī)上,還表現(xiàn)在參與新聞傳播鏈條的非職業(yè)新聞人的“不專業(yè)”上。大量的非職業(yè)新聞人相比于新聞專業(yè)主義,更追求實(shí)質(zhì)利益的獲取。為了獲得更多的流量來換取利益,他們?cè)诎l(fā)布信息時(shí)傾向于使用一些容易吸引讀者注意但并不符合新聞專業(yè)主義甚至不符合道德的手段,極大地妨礙了新聞專業(yè)主義在新媒體時(shí)代的發(fā)展。
非專業(yè)新聞人和機(jī)構(gòu)涉足新聞傳播鏈條帶來挑戰(zhàn)不僅僅是對(duì)新聞生產(chǎn)范式和慣例的影響,還存在于新聞理念的本身。首先,新聞客觀難以保證。在傳統(tǒng)的大眾傳播時(shí)代,職業(yè)新聞人通過系統(tǒng)的教育培訓(xùn),能夠盡可能地使其在新聞實(shí)踐時(shí)保持足夠的職業(yè)精神。但在新媒體環(huán)境中,越來越多未受過職業(yè)教育的非專業(yè)新聞人,憑借著自己的一腔熱情和興趣,以個(gè)人對(duì)新聞的理解,全憑個(gè)人喜惡進(jìn)行信息采集、制作和傳播新聞信息,必然無法保障新聞專業(yè)主義價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。其次,新聞價(jià)值的窄化與新聞邊界的泛化。在新媒體時(shí)代,大量由非專業(yè)新聞人和機(jī)構(gòu)生產(chǎn)的新聞信息,為了吸引受眾的目光,逐漸將自己采集、生產(chǎn)新聞的目光聚焦于獵奇、追星等少數(shù)幾個(gè)新聞價(jià)值的篩選條件。而受眾本身也由于興趣所致,主要追逐個(gè)別幾類的新聞消息,在這個(gè)注意力有限的時(shí)代,受眾不僅可以分配自己的注意力間接地影響新聞價(jià)值的選擇,從而直接影響新聞的生產(chǎn),將新聞引向一個(gè)更加極端化、個(gè)人興趣化的方向。
綜上,新媒體環(huán)境給予了每個(gè)人自由參與新聞生產(chǎn)與傳播鏈條中的機(jī)會(huì),它賦予了每一位社會(huì)公民更多的表達(dá)權(quán)、媒介接進(jìn)權(quán)以及無比重要的監(jiān)督權(quán),為參與式民主、參與式新聞提供了技術(shù)層面上的保障。但缺乏對(duì)新聞職業(yè)精神以及新聞專業(yè)主義足夠敬畏的非職業(yè)新聞人及團(tuán)體的介入,極大地危及了新聞專業(yè)主義在新媒體時(shí)代的發(fā)展。
相比于非職業(yè)新聞人大多缺乏新聞職業(yè)教育,傳統(tǒng)的大眾傳媒組織明顯更能幫助新聞專業(yè)主義在新媒體語境下的重構(gòu)。因此,傳統(tǒng)新聞業(yè)的全面轉(zhuǎn)型是新聞專業(yè)主義在新媒體語境下進(jìn)行重構(gòu)所必須考慮的重要議題。首先,我們需要注意的是在新媒體語境下傳播發(fā)生的“時(shí)間段”發(fā)生了顯著變化。在新媒體語境種中,隨時(shí)隨地利用碎片化的時(shí)間使用智能手機(jī)等終端進(jìn)行娛樂、閱讀使得傳統(tǒng)媒體的新聞傳播“黃金時(shí)段”不再顯得那么金貴。基于受眾的“碎片化”特征,傳統(tǒng)媒體也應(yīng)不再拘泥于傳統(tǒng)的“黃金時(shí)段”,轉(zhuǎn)而通過短小精悍的新聞消息,緊抓受眾的“碎片時(shí)間”,吸引受眾的注意力。此外,傳統(tǒng)大眾傳播機(jī)構(gòu)在試圖重掌職業(yè)權(quán)力的“深度融合”過程中,不應(yīng)僅著眼于老生常談的“內(nèi)容融合”與“形式融合”,更應(yīng)聚焦于“產(chǎn)業(yè)融合”及“組織融合”。從而在新媒體平臺(tái)上龐雜的信息流中脫穎而出,重新聚集起自身的職業(yè)權(quán)力。
新媒體的發(fā)展帶給受眾最大的困擾即面對(duì)海量的信息如何進(jìn)行篩選,這使得“把關(guān)人”變得尤為重要。新時(shí)期,“把關(guān)人”也有了新的內(nèi)涵,即在海量的新聞信息中快速篩選出具有高價(jià)值的、對(duì)受眾有益的新聞信息,對(duì)其進(jìn)行解構(gòu)并重組在一起?!鞍殃P(guān)”這一行為也從以篩選可以進(jìn)行傳播的新聞信息轉(zhuǎn)向進(jìn)行深度解讀,幫助受眾在海量信息中有效鑒別及利用信息。
大衛(wèi)·白金漢(David Buckingham)認(rèn)為,受眾提取信息所必須的知識(shí)與能力可謂媒介素養(yǎng)①;阿特·西爾弗布賴特(Art Silverblatt)在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào),媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵更傾向于受眾具備批判思維能力②。新媒體時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)不僅為受眾獲取信息提供了方便快捷的渠道,也同樣為不實(shí)的新聞信息的傳播提供了方便。因此,加強(qiáng)整個(gè)社會(huì)個(gè)體的媒介素養(yǎng)教育成為了重中之重。
新媒體時(shí)代,海量的信息流中不可避免會(huì)出現(xiàn)不實(shí)的信息。為避免不實(shí)的信息甚至謠言大范圍傳播,政府或具有公信力的傳統(tǒng)大眾傳播媒體應(yīng)牽頭建立一個(gè)具有公信力的公共事實(shí)核查平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)可以運(yùn)用高端的人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù),先行對(duì)新聞信息進(jìn)行智能監(jiān)測(cè)。借助群眾的目光對(duì)不實(shí)信息進(jìn)行二次篩查,并及時(shí)制止不實(shí)信息的擴(kuò)散。
新聞專業(yè)主義作為一種舶來品,本身在我國(guó)新聞業(yè)界就有一定的限制。而新媒體的高速發(fā)展與變化,非職業(yè)新聞人不斷介入新聞生產(chǎn)傳播鏈條,又對(duì)其造成了巨大的沖擊。本文試圖對(duì)新媒體語境下新聞專業(yè)主義消解的原因進(jìn)行分析,得出職業(yè)新聞傳播機(jī)構(gòu)的權(quán)力分散于削弱、非職業(yè)新聞人的“不專業(yè)”介入對(duì)新聞的價(jià)值產(chǎn)生了一定的影響,進(jìn)而加速了新聞專業(yè)主義的消解。但是,只要人類社會(huì)對(duì)新聞的需求沒有本質(zhì)的改變,新聞專業(yè)主義的基本內(nèi)涵依然具有意義,它只會(huì)不斷優(yōu)化、進(jìn)化,而不會(huì)消亡。
注釋
①David Buckinghan.Media Education-Literacy Learning Literacy Movement and Comtempor-ary Culture.Polity Press in association with Blackwell Publishing Ltd,2013,(5).
②Art Silverblatt.Dcitionary of Media Literacy:Reading,Remapping,Rewriting.In P.Mclaren,R,Hammer,2015,(7).