張順
校園足球比賽中,隊員如果發(fā)現(xiàn)隊友處于對方的禁區(qū)且快速向球門方向跑動,持球隊員準確地將球向前傳給前插隊友,創(chuàng)造良好的射門機會,為向前滲透性傳球(圖1)。無論采用傳控打法還是防反打法,高質量的向前滲透性傳球往往能獲得較好的效果。筆者通過觀察高水平的足球比賽發(fā)現(xiàn),好的團隊配合中往往也會有向前滲透性傳球的影子,因此需要教練員對此進行反復訓練,逐步培養(yǎng)隊員的快速決策能力[1]。
一、4v1+3射門練習
練習目標:在小學高段進行向前滲透性傳球(射門)游戲,可以引導隊員合理運用腳內側射門技術,強化對向前滲透性傳球及射門的認知,讓隊員初步領會向前滲透性傳球的意義。進攻方隊員射門時,隊員要觀察防守隊員的位置、球門的位置及是否有合適的空當和射門時機,根據(jù)場上不斷變化的情境,選擇合適的得分方式。
適宜人群:此練習可在小學四至五年級中進行。
練習方法:用黃色標志桶標記出20m×15m游戲場地,使用紅色標志桶分隔出1個14m×15m的中間區(qū),和2個3m×15m左、右區(qū),1號、2號球門為白隊球門,3號、4號為紅隊球門,各球門最近端距離黃色標志桶約3m(圖2)。將8名隊員分成2隊,每隊4人。白隊隊員在中間區(qū)內進行傳控球,1名紅隊隊員進入中間區(qū)攔截,形成4v1搶圈,其余3名紅隊隊員在紅色標志桶標記出的線上移動,嘗試攔截球。白隊隊員尋找時機,采取腳內側傳球的方式將球射進紅隊球門,成功射門得1分。兩隊交替進行練習,中間休息1min。教練員分別記錄雙方分數(shù),5min內得分多的一方獲勝。
指導要點:白隊隊員要交流呼應,觀察紅隊隊員的位置,合理運球并傳球,并選擇合適的射門時機;紅隊隊員只能有1名隊員進入中間區(qū)搶球,其余隊員應在紅色標志桶標記出的線上移動攔截;教練員要適時提醒隊員在每次練習結束后,迅速攻防轉換,及時站在各自的位置上;教練員要制訂游戲獎懲措施,如,得分較多的隊員監(jiān)督得分較少的隊員進行“推小車往返20m”,并引導隊員遵守游戲規(guī)則。
二、向前滲透性傳球熱身練習
練習目標:在簡單的傳接球熱身中,加入向前滲透性傳球的練習,模擬在進攻一區(qū)的團隊配合[2],可以培養(yǎng)隊員感知訓練場景變化的意識,認識滲透性傳球的意義及作用。練習熟練后,教練員可以鼓勵隊員采用一腳出球的方式快速向前傳球,逐步提高轉移球的速度,增加向前傳球的威脅性。
適宜人群:此練習可在小學四至五年級中進行。
練習方法:用標志桶標記出20m×15m場地,用標志盤組成2個三角形,中間被2個人形標志桿隔開;綠色標志盤處的隊員傳球給藍色標志盤處的隊員,隨后傳球隊員立即隨傳球路線移動到藍色標志盤處的隊員身后;藍色標志盤處的隊員再傳給橙色標志盤處的隊員,并隨著傳球路線跑到橙色標志盤處的隊員身后;橙色標志盤處的隊員傳球到綠色標志盤處的另一名隊員,然后隨著傳球路線跑到綠色標志盤處的隊員身后;綠色標志盤處的隊員用兩腳或一腳滲透性傳球穿透2個人形標志桿中間,傳給另一端的綠色標志盤處的隊員,并隨著傳球路線跑到對面的綠色標志盤處的隊員身后(圖3)。
指導要點:傳球時,要注意傳球的隱蔽性、力度和準確性;接球時,側身站立,遠端腳接球,然后再用前側腳傳球;傳接球隊員要做好交流呼應,避免不必要的失誤。
三、4v2搶圈+向前滲透性傳球練習
練習目標:通過小范圍4v2搶圈游戲,讓隊員感知訓練場區(qū)的變化,模擬在進攻二區(qū)或三區(qū)的團隊配合,同時加上模擬實戰(zhàn)的防守練習,檢驗隊員熱身環(huán)節(jié)滲透性傳球的練習效果。在練習中,加入計分的方法(成功傳出一次滲透性傳球得1分),可以提高隊員的練習興趣,強化隊員對練習的理解。
適宜人群:此練習可在小學五至六年級中進行。
練習方法:用紅色標志桶標記出20m×15m訓練場地,用2個黃色標志桶將場地一分為二(圖4)。將隊員分成兩隊,進攻方藍隊4人,防守方紅隊4人,2名紅隊隊員分別站在下半場的2個標志盤處。先在上半場進行4v2搶圈游戲(圖4),藍隊保持控球,一旦有機會則向前滲透性傳球穿過人形標志桿(此時藍隊得1分),所有藍隊隊員轉移到下半場,隨后,原來在下半場標志盤處的紅隊隊員也進入場地進行新的4v2搶圈游戲,剛剛在上半場參與練習的紅隊隊員站在上半場的紅色標志盤處(始終只有2名紅隊隊員參與防守),之后依次進行練習。5min后,教練員記錄藍隊得分情況,雙方隊員交換球權再次進行練習,得分多的隊伍獲勝。
指導要點:進攻方隊員傳球時,要注意傳球的力度、準確性及隱蔽性,傳滲透性威脅球的隊員要觀察接應隊員是否跑位,給予適當?shù)奶崾?,并要把握好傳球的時機;接應隊員跑位時,要注意身體的朝向,觀察到隊友傳球時迅速啟動進入另一個場區(qū)接球,此時教練員應提示隊員不要越位;進攻方隊員應有效地轉移球,明確何時該控,何時該傳;防守方隊員結束逼搶后,應退回到紅色標志桶處,準備進行新的防守。
參考文獻:
[1]伊恩·弗蘭克斯,邁克·休斯(著).足球比賽決策分析及針對性訓練[M].畢妍,周亢亢(譯).北京:人民郵電出版社,2018.4.
[2]卞家駿.巧用“搶圈”解構不同場區(qū)的傳控球[J].校園足球,2020.(1):78-79.