“微時(shí)代”背景下醫(yī)學(xué)生思想政治教育途徑研究

潘亮 王娟 陳澤玉

【摘要】當(dāng)前“微時(shí)代”下，醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作的開展面臨著一系列新的要求和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該結(jié)合新形勢(shì)，對(duì)于新的思想政治教育手段進(jìn)行靈活運(yùn)用，更好的提升思想政治教育工作的效果，為我國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，促使我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】“微時(shí)代” 醫(yī)學(xué)生 思想政治教育

1 引言

當(dāng)前“微時(shí)代”背景下，醫(yī)學(xué)生教育工作面臨著很多新的要求和挑戰(zhàn)。而作為當(dāng)前醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作當(dāng)中的重要組成部分，思想政治教育工作在實(shí)際開展和落實(shí)這個(gè)過程當(dāng)中，如何能夠更好的對(duì)于“微時(shí)代”背景和特點(diǎn)進(jìn)行適應(yīng)，構(gòu)建更加科學(xué)有效的思想政治教育工作體系，這是當(dāng)前新時(shí)代背景下，醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作所應(yīng)該探究的一個(gè)重要的課題。而在“微時(shí)代”下，醫(yī)學(xué)生自身的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了很大的改變，同時(shí)思想政治教育工作開展的內(nèi)容方式也產(chǎn)生了很大的變化。我們應(yīng)該從科學(xué)的角度對(duì)于這些變化進(jìn)行更好的適應(yīng)，合理的對(duì)于思想政治教育工作的過程進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，這樣才能更好的為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作的開展給予更好的保障和支持。

2“微時(shí)代”背景下醫(yī)學(xué)生思想政治教育途徑的思考

第一，對(duì)于思想政治教育工作的方式進(jìn)行合理的優(yōu)化。在當(dāng)前“微時(shí)代”背景下，微信、微博等都對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了很多的影響，并且逐漸成為了人們溝通和交流的重要平臺(tái)和媒介。在思想政治教育工作開展的過程當(dāng)中，我們應(yīng)該對(duì)于這些“微平臺(tái)”進(jìn)行有效的應(yīng)用，通過對(duì)于教學(xué)方式的有效改進(jìn)，為學(xué)生們提供更加豐富多彩的素材和話題，讓學(xué)生們能夠在這些平臺(tái)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。我們也能夠通過這一平臺(tái)，對(duì)健康正面積極的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行傳播，這樣能夠更好的提升宣傳效果和力度。在當(dāng)前這樣一個(gè)新的環(huán)境下，醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作的開展方式具備了更多的選擇。作為思想政治教育工作者，我們?cè)谡归_相關(guān)教育活動(dòng)的過程當(dāng)中，應(yīng)該充分發(fā)揮這些平臺(tái)的實(shí)際優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)出思想政治教育工作的時(shí)代性特點(diǎn)。另外，在對(duì)于相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行組織的過程當(dāng)中，我們可以通過這些平臺(tái)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)信息的發(fā)布以及人員的管理等。這樣能夠改變傳統(tǒng)管理方式當(dāng)中的弊端和不足，大幅度提升了活動(dòng)的組織和管理的效率，同時(shí)也能夠更好的對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中所獲得的一些見聞和成績(jī)進(jìn)行展現(xiàn)。只有真正做好思想政治教育的合理創(chuàng)新，這樣才能如醫(yī)學(xué)生誓言所說：對(duì)我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。

第二，更好的實(shí)現(xiàn)溝通和交流。“微時(shí)代”背景下，人與人之間的溝通和交流變得更加便捷，這也為思想政治教育工作的開展提供了很多優(yōu)勢(shì)。思想政治工作開展當(dāng)中，交流和溝通是其中的重要一個(gè)構(gòu)成部分，我們應(yīng)該善于結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建更加豐富多彩的交流溝通平臺(tái)和渠道。對(duì)于即將從事醫(yī)療工作的醫(yī)學(xué)生們，面對(duì)緊張的醫(yī)患關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)上各種涉醫(yī)話題，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守醫(yī)德、法律法規(guī)。例如，醫(yī)患關(guān)系和人文關(guān)懷的問題是醫(yī)學(xué)生思想政治教育當(dāng)中所老生常談的一個(gè)問題。當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越多的傷醫(yī)事件，以及不斷加劇的醫(yī)患矛盾，使她開始思考“我們的醫(yī)學(xué)生究竟怎么看待自己的職業(yè)”。我們可以利用微信公眾平臺(tái)的方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)交流和溝通的平臺(tái)。讓學(xué)生交流對(duì)于一些事件的看法。有學(xué)生說：“”才不近仙不可為醫(yī)，德不近佛不可為醫(yī)”，醫(yī)學(xué)是有人情味的科學(xué)。社會(huì)不缺高明醫(yī)生，但為病人著想的醫(yī)生以及不功利的研究者一直是社會(huì)的需求?！币灿袑W(xué)生說：“很多人不理解我不學(xué)金融而去學(xué)醫(yī)，但醫(yī)生是偉大的職業(yè)，也許生活不富足，卻可以讓別人因?yàn)槲一畹酶?，這讓我覺得很滿足?！绷硗?，在微信公眾平臺(tái)當(dāng)中也可以及時(shí)的對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)、點(diǎn)評(píng)等信息進(jìn)行傳遞，讓學(xué)生得到道德品質(zhì)方面更好的引導(dǎo)，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)先進(jìn)思想的有效弘揚(yáng)。相關(guān)教育工作者也可以通過構(gòu)建一個(gè)微信群等不同的方式，在其中和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)時(shí)的解答學(xué)生所存在的一些問題，這種思想政治教育的方式更加靈活，同時(shí)也是符合當(dāng)前廣大青年學(xué)生的生活方式的。

第三，提升教師素質(zhì)水平?！拔r(shí)代”背景下醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作開展的過程當(dāng)中，廣大思想政治教育工作者本身必須要進(jìn)步良好的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前“微時(shí)代”背景下，信息傳遞的方式發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)思想政治教育模式下教師的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)發(fā)生了很大的變化。在新時(shí)期下，我們應(yīng)該具備一個(gè)符合“微時(shí)代”特征的意識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)保持堅(jiān)定政治信仰，這樣才能新時(shí)期下更好踐行思想政治教育工作開展的多方面要求和特征。在思想政治教育工作開展當(dāng)中，作為教師也應(yīng)該熟練的對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行應(yīng)用，通過互聯(lián)網(wǎng)來(lái)積累更多鮮活的教學(xué)素材，對(duì)于教學(xué)方法進(jìn)行合理的創(chuàng)新和改進(jìn)，關(guān)注廣大醫(yī)學(xué)生的心理健康，實(shí)現(xiàn)對(duì)其健康發(fā)展的有效引導(dǎo)。另外，作為教師，我們也應(yīng)不斷提高省自身的人文素養(yǎng)，在日常人才教育當(dāng)中以一個(gè)良好的表率形象，更好的引導(dǎo)學(xué)生正確的輿論和思想，關(guān)注學(xué)生精神世界發(fā)展。

3結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說，在現(xiàn)階段“微時(shí)代”背景下，醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作的開展面臨著很多新的要求和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該對(duì)創(chuàng)新發(fā)展的思想進(jìn)行更好的落實(shí)，將其貫穿于新時(shí)期下醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作的全過程當(dāng)中，構(gòu)建一個(gè)新的育人模式，讓廣大醫(yī)學(xué)生能夠得到思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的同步發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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河北省高校黨建研究會(huì)2019年度立項(xiàng)課題

課題名稱：“互聯(lián)網(wǎng)”背景下醫(yī)學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)：GXDJ20198078）

作者簡(jiǎn)介：潘亮（1979-），女，河北豐潤(rùn)人，華北理工大學(xué)，碩士研究生，中級(jí)政工師，研究方向：思想政治教育及黨建研究。