醫(yī)學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺失現(xiàn)狀調(diào)查報告

馮莉莉+李晶+馬京華

中國傳統(tǒng)文化博大精深，其中流傳下來的很多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓在當前的教育工作中占據(jù)著重要地位。然而就當前的醫(yī)學專業(yè)學生來說，由于受到多方面因素的影響，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在醫(yī)學生身上出現(xiàn)了斷層，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，對醫(yī)學生傳承與弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化極為不利。

1.對象與方法

（1）調(diào)查對象。抽取河北省醫(yī)學院校在讀的500名學生，其中男生284名，女生216名，年齡18～23歲。本次調(diào)查共計發(fā)放問卷500份，實際回收467份，有效問卷456份，有效率91.2%。

（2）研究方法。采用整體抽樣的方式向參與本次調(diào)查的500名不同專業(yè)醫(yī)學生發(fā)放優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的調(diào)查問卷，閉卷作答。

2.結(jié)果

（1）醫(yī)學生對古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品的態(tài)度。大多數(shù)醫(yī)學生對古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品持一般喜愛態(tài)度，少數(shù)學生不喜愛此類作品。具體見表1。

（2）醫(yī)學生能背誦的課外古詩詞數(shù)量。能背誦課外古詩詞數(shù)量超過30篇的醫(yī)學生僅有30名，絕大部分醫(yī)學生很難將一些著名的課外古詩詞背誦出來。具體見表2。

（3）醫(yī)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解程度。超過65%的醫(yī)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化僅僅為一般了解，還有14.1%的 醫(yī)學生對傳統(tǒng)文化不了解。具體見表3。

3.討論

通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于古代優(yōu)秀的文化作品，多數(shù)醫(yī)學生只是偶爾翻閱。造成這種現(xiàn)象的主要原因是因為學生認為該類書籍作品晦澀難懂，學生對文言文的理解存在較大的難度。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺失的表現(xiàn)還包括多數(shù)醫(yī)學生很難背誦出一定量的古代優(yōu)秀詩詞作品。這可能是因為這部分學生對古詩詞并不感興趣，而在高中時期學習的古詩詞都是課內(nèi)的，對課外古詩詞的了解非常少，加上進入大學時期以專業(yè)課學習為主，從而忽視了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)醫(yī)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解并不多，這表明當代醫(yī)學生對傳統(tǒng)文化的重視程度不足。部分醫(yī)學生受到現(xiàn)代西方文化的影響，不愿花時間了解傳統(tǒng)文化，盲目崇拜西方文明。同時，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，醫(yī)學生雖然獲得了物質(zhì)滿足，卻忽視了在精神方面的塑造與追求，自身的世界觀、人生觀以及價值觀因受到多方面因素的影響而產(chǎn)生了變化。

綜上所述，當前醫(yī)學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺失現(xiàn)象較為嚴重，這對其日后發(fā)展與綜合素質(zhì)提升均會產(chǎn)生不利影響。為此，學校應當加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，政府應當出臺政策扶持傳統(tǒng)文化建設與發(fā)展，而醫(yī)學生也要加強傳統(tǒng)文化的學習與了解，以提高自身理論水平。

參考文獻：

[1]趙 亮，盧建華，周鳳玲.中國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代醫(yī)學技術(shù)創(chuàng)新的影響[J].中國西部科技，2011（21）：45-47.

[2]李 敏.加強醫(yī)學生傳統(tǒng)文化教育探析[J].文教資料，2016（11）：50-51.