小學(xué)體育課程中安全教育的策略研究

王力 新沂市新店鎮(zhèn)小湖中心小學(xué)

隨著我國對于體育強國的認(rèn)識愈來愈高，各個地區(qū)的小學(xué)逐步提高了對學(xué)生體育鍛煉的重視。體育作為小學(xué)教育綜合體系中的重要課程之一，承擔(dān)著推動學(xué)生全面綜合發(fā)展的重任。但是，小學(xué)生處于身心年齡較小的階段，一方面他們認(rèn)為體育課程就是自由玩耍的時間，另一方面他們忽視了體育運動前期的熱身運動，又或者是不規(guī)范使用體育器材等等都會放大體育課程中的風(fēng)險，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。為了不給學(xué)校、家庭和學(xué)生自身帶來災(zāi)難，體育教師在開展體育教學(xué)時應(yīng)該高度重視安全教育，盡力做好相對應(yīng)的措施，認(rèn)真落實規(guī)定的安全要求和措施，保證小學(xué)生平安、快樂的成長。

一、課前準(zhǔn)備，重在檢查和設(shè)計

課前準(zhǔn)備對于任何課程來說都是非常重要的，一節(jié)完整的體育課程不僅要包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以及教學(xué)方法的規(guī)劃，更重要的是要做好課前的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備什么呢？首先，教師要提前做好場地安全的檢查工作，這樣才能有效規(guī)避相關(guān)的風(fēng)險。教師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)日的課程內(nèi)容進行課前的檢查工作，比如這節(jié)課主要是開展跳大繩的活動，那么教師應(yīng)該提前檢查需要用到的跳繩，如果跳繩出現(xiàn)裂痕等就應(yīng)該選換其他的器材，并上報學(xué)生進行整修，減少可能出現(xiàn)的危險。另外，如果課程設(shè)計的短跑爆發(fā)力的訓(xùn)練，那么教師應(yīng)該提前檢查跑道上是否存在大塊石頭或者尖細的碎石，并提前進行清掃，避免學(xué)生受到傷害。其次，課前還需要做什么準(zhǔn)備呢？每個小學(xué)生都是不同的個體，有的學(xué)生患有不適合強烈運動的疾病，如果不提前了解學(xué)生教師在設(shè)計課程時就會為事故的發(fā)生埋下種子。所以，教師應(yīng)該定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的身體狀況，有針對性和取舍性地去做好課程教學(xué)的設(shè)計，做到因材施教。比如，在設(shè)計小學(xué)長跑訓(xùn)練時，要根據(jù)學(xué)生的身體情況去設(shè)計合適的長跑訓(xùn)練長度，避免超負(fù)荷的訓(xùn)練。第三，課前準(zhǔn)備工作中還應(yīng)該做到要科學(xué)評估，提前了解課程活動中每個環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)的危險因素，在教學(xué)中教師應(yīng)該進行積極的觀察和及時的把控，防止意外發(fā)生。

二、課堂實施，重在引導(dǎo)和管控

安全隱患無處不在，在課堂的實施中教師要重視安全教育的管控和引導(dǎo)，課堂實施的引導(dǎo)和管控主要表現(xiàn)在三個方面：首先，每節(jié)課的開始教師要做好一般性常規(guī)說明，包括課堂課堂紀(jì)律的管理，例如不可以私自離開課堂。其次，根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行特殊性的常規(guī)說明。比如，在進行短跑教學(xué)時，教師要提前強調(diào)在奔跑中不能搶別人的跑道，因為這樣很容易造成相撞的危險，這些特殊性安全說明必須要著重強調(diào)，不能一筆帶過，否則就會讓學(xué)生感覺無關(guān)緊要。第二，在課堂實施的過程中，教師要嚴(yán)格把控課前的熱身訓(xùn)練活動。熱身活動的重要性毋庸累贅，如果熱身不到位，很容易早成扭傷、拉傷和摔傷等運動傷害。實踐證明，小學(xué)體育課程中安全事故頻發(fā)的最大的原因就在于學(xué)生對熱身運動的重視不夠。比如，活動手踝、腳踝的時候，有的學(xué)生幅度不規(guī)范、不到位，導(dǎo)致最終在體育活動中崴腳受傷；還有的學(xué)生在拉伸活動中怕疼而簡單的進行拉伸過于簡單，從而造成了肌肉拉傷等危害的產(chǎn)生。所以，教師在課程實施的過程中務(wù)必要強調(diào)熱身運動的重要性，以身作則帶動學(xué)生以飽滿的精神，標(biāo)準(zhǔn)的動作完成熱身活動。第三，教師在進行動作要領(lǐng)示范的過程中要做好安全把控。比如，在投擲鉛球的講解時，教師要強調(diào)投擲鉛球的姿勢、推鉛球的發(fā)力順序以及對下肢、腹部力量的應(yīng)用方式等進行講解、示范等，最終在保證學(xué)生安全的基本前提條件下提升學(xué)生的投擲鉛球能力。

三、課后教育，重在延伸和強化

在體育課后，教師應(yīng)該注重安全教育的延伸和教育，借助多途徑、多措施去宣傳安全教育。比如，立足于體育課程開展“安全教育知識競賽”；邀請武警、消防警察等到校開展安全意識的講座；以體育課程為主體開設(shè)專題晚會和征文比賽；利用校園廣播、校園宣傳欄、校園墻面、黑板報等站等進行宣傳安全教育……除了借助外界的力量喚醒學(xué)生的安全意識外，體育教師還應(yīng)該立足于體育課的課后延伸時間，在每一節(jié)體育課程之后再次強調(diào)安全工作的重要性。另外體育課程一般是在戶外，如果遇到下雨、下雪、冰雹等異常天氣教師可以向?qū)W生進行提問，這種天氣在課外開展體育活動有可能會發(fā)生哪些危害呢？必要的時候教師可以采用獎懲制度，如果學(xué)生不聽教師的安排擅自在陰雨天氣走進操場進行戶外活動則應(yīng)該對其進行嚴(yán)懲；相反，如果學(xué)生心細如發(fā)發(fā)現(xiàn)了體育課程中存在的潛在危險，教師則應(yīng)該給予充分的表揚和贊賞。此外，還應(yīng)該強化學(xué)校、家庭與社會的有機結(jié)合，增強安全教育的特殊性、連貫性和常態(tài)化，切實將安全思想跟著與心、貫徹于行?？傊w育課后的延伸至關(guān)重要，體育教師應(yīng)該對其產(chǎn)生足夠的重視。

總之，在現(xiàn)實的體育教學(xué)中，體育教師不僅僅要重視對學(xué)生運動技能的傳授，還應(yīng)該以學(xué)生人身安全為切入點，合理滲透安全教育，做好安全意識的教育，防患于未然，力求最大程度地避免體育安全事故的發(fā)生，在保障學(xué)生身心安全的基礎(chǔ)上增強他們的體質(zhì)，為國家輸送合格的綜合性人才。