文旅融合下的紅色研學(xué)發(fā)展研究

何康

摘 要：當(dāng)前，在文旅融合發(fā)展的背景下，紅色旅游得到了快速發(fā)展，在此基礎(chǔ)上形成的紅色研學(xué)也得到了越來越多的關(guān)注。而本身缺乏紅色文化底蘊(yùn)的橫店，紅色研學(xué)卻開展的如火如荼，本文將對(duì)此進(jìn)行探究并對(duì)其進(jìn)一步的發(fā)展提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：文旅融合;紅色研學(xué);對(duì)策建議

如今，伴隨著旅游業(yè)的大發(fā)展，紅色旅游迅速成為旅游業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。紅色旅游的興起也為面向中小學(xué)生為主、大學(xué)生和社會(huì)人士為輔的研學(xué)旅行提供了一條新的路徑，自我國2013年國務(wù)院印發(fā)《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》文件以來，后又經(jīng)2016年教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》的進(jìn)一步推動(dòng)，研學(xué)和紅色旅游便有了更進(jìn)一步的融合，紅色研學(xué)發(fā)展也得到了越來越多的關(guān)注。

一、開展紅色研學(xué)的重要意義

1、契合國家文旅融合發(fā)展的大背景

當(dāng)前，旅游作為我國發(fā)展迅速的產(chǎn)業(yè)，其深度和廣度都在不斷拓展，“旅游+”模式業(yè)已成為產(chǎn)業(yè)深入發(fā)展的重要特征，其中“旅游+文化”便是其重要組成部分。旅游和文化的融合正是基于國家和個(gè)人兩方面的需要。首先，國家倡導(dǎo)文化大繁榮，強(qiáng)調(diào)文化自信，文化中又突出愛國和主旋律。特別是2018年我國政府將文化部門和旅游部門進(jìn)行合并，設(shè)立文化和旅游部，這個(gè)舉動(dòng)從國家層面就釋放出了重要信號(hào)—文化旅游已經(jīng)成為旅游業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)，旅游業(yè)已進(jìn)入到了文旅融合發(fā)展的時(shí)代。其次，相較于以往，如今的個(gè)人旅游更注重品質(zhì)，吃吃喝喝玩玩的消遣式旅游正向有品質(zhì)有收獲感的內(nèi)涵式旅游發(fā)展，帶有文化內(nèi)涵的旅游便有了市場(chǎng)，文化旅游的深入發(fā)展有了基礎(chǔ)。紅色研學(xué)正是旅游和教育以及紅色文化三者相互融合的產(chǎn)物，它順應(yīng)當(dāng)前的“旅游+”模式，有著旅游內(nèi)在的紅色文化基因，行使著教育的功能，因此開展紅色研學(xué)恰恰符合當(dāng)下文旅融合發(fā)展的大背景。

2、符合素質(zhì)教育的新形勢(shì)、新要求

素質(zhì)教育理念在今日的中國可以說是“路人皆知、無人不曉”。重視全面性的素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)人的能力培養(yǎng)和世界觀、人生觀、道德觀的三觀確立，而在現(xiàn)實(shí)中忽略能力和德育培養(yǎng)的也不在少數(shù)，造成的“德育悲劇”現(xiàn)象屢見不鮮。因此，在樹立文化自信和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的我國當(dāng)下，素質(zhì)教育中更加注重德育，突出能力培養(yǎng)便成為新形勢(shì)和新要求。

紅色研學(xué)因其具備實(shí)踐性和開放性，首先能提升學(xué)生探索社會(huì)、解決問題之能力，符合素質(zhì)教育的能力培養(yǎng)目標(biāo)。和其他的旅游研學(xué)一樣將學(xué)生帶出教室，走進(jìn)自然、社會(huì)，通過主題課程，不斷解決問題、探索知識(shí)，從而在潛移默化中培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)、自主管理和解決問題的能力。其次紅色研學(xué)還有著不同于一般研學(xué)的特殊功能，通過讓學(xué)生親近紅色符號(hào)，參加紅色主題活動(dòng)等形式從而激發(fā)愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生革命意志和國家、社會(huì)認(rèn)同感，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生中的貫徹落實(shí)。

二、橫店影視城的紅色研學(xué)發(fā)展實(shí)踐

橫店影視城經(jīng)過幾十年的發(fā)展成為全球規(guī)模最大的影視拍攝基地，享有“東方好萊塢”之稱。但就在這家影視拍攝基地，卻孕育產(chǎn)生了以紅色文化為主、軍事文化和傳統(tǒng)文化為輔的研學(xué)旅行基地。要知道，橫店并非革命老區(qū)，沒有深厚的革命文化傳統(tǒng)和底蘊(yùn)，也無典型的革命文化資源，但為何能吸引源源不斷的學(xué)生來此開展紅色研學(xué)活動(dòng)，影視拍攝基地是如何被打造成紅色研學(xué)基地的？

（一）轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、積極響應(yīng)國家及地方政策

研學(xué)旅行是教育活動(dòng)和旅游體驗(yàn)相結(jié)合產(chǎn)生的一種“寓教于行”的新興游學(xué)形式，在2013年國務(wù)院印發(fā)《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》文件中該詞得到了正式提及，隨后的2016年，教育部、國家旅游局等11部委聯(lián)合發(fā)文，突出中小學(xué)生研學(xué)旅行的重要地位并將其納入必修課程，2018年浙江省教育廳、浙江省旅游局等10部門又聯(lián)合發(fā)文，推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行在我省的發(fā)展。在國家和省級(jí)文件精神的指引下，金華市搶抓研學(xué)旅行的風(fēng)口，提出打造“研學(xué)旅行高地”。2019年浙江省研學(xué)旅行研究院落戶金華，首批研學(xué)實(shí)踐教育營地和基地向游客開放，一年多來，金華市教育局、金華市文化廣電旅游局等10部門共同出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見》，全方位推進(jìn)金華中小學(xué)生研學(xué)旅行工作，為素質(zhì)教育提升和全域旅游發(fā)展注入了新的活力。

一系列有關(guān)研學(xué)旅行的國家和地方政策出臺(tái)，為橫店影視城的未來發(fā)展和規(guī)劃產(chǎn)生了重要影響。橫店影視城的一些基地在保持現(xiàn)有影視拍攝功能、產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)如何實(shí)現(xiàn)更大社會(huì)價(jià)值？而另外一些基地在經(jīng)濟(jì)效益下降情況下如何求變，開拓新的渠道方面也在積極思考，把實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益共贏作為共同的價(jià)值目標(biāo)。因此，橫店影視城積極響應(yīng)國家、浙江省和金華市研學(xué)政策，在科學(xué)分析自身優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上選擇把發(fā)展紅色研學(xué)作為一條重要的路徑。

（二）揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、全景式沉浸式呈現(xiàn)紅色文化

與其他紅色研學(xué)基地不同，作為中國影視夢(mèng)工廠，橫店建有全球最大的影視實(shí)景拍攝基地，橫店利用此優(yōu)勢(shì)，給了青少年全景式的紅色文化體驗(yàn)：從反映鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)的廣州街香港街，到《火燒圓明園》實(shí)景演出，青少年聆聽歷史，接受愛國主義教育;從濃縮再現(xiàn)兩萬五千里長(zhǎng)征路的紅軍長(zhǎng)征博覽城，到講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)博覽城，青少年感受當(dāng)年的烽火歲月，體會(huì)美好生活的來之不易;從橫店國防科技園的武器裝備與航空航天實(shí)物展陳，到多樣化的軍事與生存技能訓(xùn)練，青少年既能感受到強(qiáng)國強(qiáng)軍的偉大成就，又能親身體驗(yàn)軍旅生活，得到充分鍛煉。

在橫店影視城眾多紅色研學(xué)基地當(dāng)中，紅軍長(zhǎng)征博覽城和中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)博覽城發(fā)揮著重要作用，承擔(dān)著大部分紅色研學(xué)的功能。從這兩處博覽城的發(fā)展軌跡可以看出，橫店影視城正是因地、因時(shí)制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)掘當(dāng)?shù)丶t色文化資源。影視城建立之初，這兩處博覽城正是為革命題材影視劇拍攝和紅色旅游景點(diǎn)而打造的，但畢竟是人造景點(diǎn)，缺乏紅色文化底蘊(yùn)，又加上離鎮(zhèn)區(qū)和其他景區(qū)距離較遠(yuǎn)，因而旅游功能下降。接著博覽城在保存革命題材影視劇拍攝地功能同時(shí)承接了當(dāng)?shù)睾椭苓吙h市黨員干部理想信念教育的紅色培訓(xùn)職能，并成為企業(yè)人員的素質(zhì)拓展基地。如今，在研學(xué)旅行大力發(fā)展的推動(dòng)下，這兩處博覽城經(jīng)過精心打造，除保留以上功能之外又成為了青少年的紅色研學(xué)旅行基地，重新煥發(fā)了青春，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值的雙重目標(biāo)。

為了讓青少年更親近紅色文化，橫店影視城還注重沉浸式情境的營造。以紅軍長(zhǎng)征博覽城的“重走長(zhǎng)征路”體驗(yàn)課為例，基地運(yùn)用音效、濃煙、水泡等手段模擬硝煙戰(zhàn)場(chǎng)，為學(xué)員提供包含番薯、紅米飯、南瓜湯等的“紅軍餐”，學(xué)員可以扮演送糧百姓、衛(wèi)生員、宣傳員、炊事兵等角色。

（三）注重研學(xué)課程開發(fā)，內(nèi)化于心外化于行

紅色研學(xué)不只是讓學(xué)員把研學(xué)停留在旅行當(dāng)中去開闊視野，更重要的讓他們深刻感悟背后的深厚紅色文化精神，進(jìn)而傳承革命意志和傳統(tǒng)。因此，設(shè)計(jì)紅色研學(xué)主題課程是紅色研學(xué)能否發(fā)揮實(shí)效的關(guān)鍵。除了在紅色文化體驗(yàn)上的用心營造，橫店研學(xué)基地還注重實(shí)踐類課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，以立德樹人為根本目的，突出知行合一。研學(xué)活動(dòng)會(huì)從實(shí)際需要出發(fā)，不斷創(chuàng)新并完善課程內(nèi)容，讓學(xué)員真正體會(huì)到紅色精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

橫店研學(xué)基地依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)并結(jié)合青少年興趣特點(diǎn)專門打造了三大主題研學(xué)活動(dòng)，里面包含多種研學(xué)課程。第一，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)主題，它包括革命詩歌朗誦比賽，學(xué)唱革命歌謠，學(xué)跳革命舞蹈，了解革命人事跡，編排革命題材舞臺(tái)劇、小品，觀看《火燒圓明園》演出，了解近代歷史等;第二，感受革命精神主題，它包括瞻仰烈士墓，緬懷革命先烈，重走長(zhǎng)征路，體驗(yàn)投擲手榴彈、過獨(dú)木橋、翻越障礙物、勇奪高地，感悟長(zhǎng)征精神，參觀國防科技園，了解我國武器發(fā)展史，感悟航天精神等;磨練意志品質(zhì)主題，它包括參與蔬菜種植，體驗(yàn)耕地勞作的艱辛，實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗體驗(yàn)課、攀巖體能課、單兵射擊課等體能訓(xùn)練課程，野外生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等。除此之外還有感恩教育課程、自救自護(hù)課程、勵(lì)志課程等。研學(xué)基地把紅色文化體驗(yàn)與實(shí)踐類課程相結(jié)合，有效幫助青少年將紅色精神內(nèi)化于心、外化于行，實(shí)現(xiàn)身體和心靈的共同成長(zhǎng)。

（四）注重軟、硬件的雙管齊下，推進(jìn)專業(yè)化、規(guī)范化

研學(xué)旅行的順利實(shí)施離不開研學(xué)基地一系列軟硬件的保障，橫店紅色研學(xué)基地不斷推進(jìn)專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)，在教官、后勤保障人員等硬件和管理規(guī)章制度等軟件兩方面雙管齊下，從而確保研學(xué)活動(dòng)的安全有效開展。

在人員硬件方面，橫店研學(xué)基地建立了一支專業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)高的教官隊(duì)伍。目前，基地?fù)碛懈黝惪颇拷坦?0位，助理女教官8位，兼職教官150位，其中80%以上的教官都是退伍軍人，擁有較高的軍事和政治素養(yǎng)。同時(shí)，為使研學(xué)活動(dòng)安全開展，還配備有醫(yī)生、安保人員、心理咨詢師等，這樣的后勤保障人員就有80余人。在管理、規(guī)章制度建設(shè)等軟件方面，橫店研學(xué)基地制定了一系列管理制度和安全應(yīng)急預(yù)案，如《橫店影視城研學(xué)接待流程》、《基（營）地安全管理規(guī)范》、《國防夏令營學(xué)生接待流程》、《學(xué)生軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化接待》等，并定期開展全員培訓(xùn)，進(jìn)行規(guī)范化運(yùn)作。

三、橫店紅色研學(xué)發(fā)展的問題及對(duì)策建議

橫店紅色研學(xué)經(jīng)過多年的發(fā)展在立足自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上經(jīng)過精心打造取得了一系列成績(jī)，成為第一批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、浙江省首批中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、中國研學(xué)旅行教育實(shí)踐示范基地、浙江省愛國主義教育基地。但在成績(jī)的背后，橫店紅色研學(xué)發(fā)展也存在著一些問題，為此，本文針對(duì)性地提出了一些對(duì)策建議。

首先，嚴(yán)格意義上的紅色研學(xué)導(dǎo)師比較缺乏。橫店紅色研學(xué)基地雖已建立起了一支素質(zhì)較高的教官隊(duì)伍，但大多數(shù)是退伍軍人，政治和軍事素養(yǎng)較高，但在其他能力素養(yǎng)如教育教學(xué)知識(shí)、導(dǎo)游講解技巧、與青少年溝通能力、紅色文化知識(shí)等方面還存在一定的短板。因此，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，一方面，吸納和招聘優(yōu)秀的研學(xué)導(dǎo)師進(jìn)入到研學(xué)基地的管理隊(duì)伍當(dāng)中，發(fā)揮這部分人才在隊(duì)伍中的樣板作用，通過示范和交流帶動(dòng)其他人員的研學(xué)管理能力的提升。另一方面，可以與地方高校、旅游協(xié)會(huì)、相關(guān)旅行社共同主辦研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)班，在現(xiàn)有管理隊(duì)伍的基礎(chǔ)上通過精心打造培訓(xùn)課程體系，培養(yǎng)一支標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和職業(yè)化的紅色研學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍。

其次，橫店紅色研學(xué)基地與橫店影視城其他景區(qū)的合作還不夠深入，未能充分發(fā)揮影視城的整體優(yōu)勢(shì)。橫店紅色研學(xué)基地坐落于橫店影視城內(nèi)，它的主體是紅軍長(zhǎng)征博覽城、中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)博覽城和國防科技園，雖說與圓明新園、廣州街香港街部分景區(qū)展開了一定的合作，利用其資源開設(shè)了一部分研學(xué)主題課程，但相對(duì)于影視城龐大的資源，無論從合作的廣度還是深度來講都是不夠的。因此，橫店紅色研學(xué)基地可以就近取材，進(jìn)一步與影視城下屬景區(qū)展開深入合作，共同開發(fā)紅色研學(xué)主題，優(yōu)化課程體系，助推橫店紅色研學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王偉年.井岡山紅色研學(xué)旅行發(fā)展思考.井岡山大學(xué)學(xué)報(bào).2019（4）：20-27.

[2]李靜.研學(xué)旅行視角下的延安紅色旅游產(chǎn)品開發(fā)研究.現(xiàn)代商業(yè).2020：40-41.

[3]彭晶.青少年紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育問題與對(duì)策研究.安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào).2019（2）：95-98.

基金項(xiàng)目：浙江省金華市社科聯(lián)2020年度課題“文旅融合下的紅色研學(xué)發(fā)展研究—以橫店影視城為例”（課題編號(hào)：YB2020161）

（作者單位：浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院思政教研室，浙江 東陽 322118）