對學校校園文化建設(shè)的反思

萬紅霞

摘? ?要： 校園文化在整個學校教育中占有重要地位，直接體現(xiàn)學校的校風和學風，促進學生德智體全面發(fā)展。近年來，各校園文化建設(shè)得到了應(yīng)有的重視，整潔、美麗、文化氛圍濃重的校園為師生提供了學習的空間。本文對校園文化建設(shè)實踐加以反思，就校園文化建設(shè)的主要特點、常見問題與成因，作出探索和分析，并對今后校園文化建設(shè)進行理論再思考。

關(guān)鍵詞： 校園文化? ?文化建設(shè)理論? ?職業(yè)道德建設(shè)

筆者所在學?！拭C省高臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校，創(chuàng)建于1988年，是首批國家級重點中等職業(yè)學校。學校位于高臺縣城以南高火公路2千米處，占地面積約0.205平方千米，校舍建筑面積3萬平方米，有教職工174人，全日制在校生2700多人，開設(shè)藝體特長生培養(yǎng)、機電一體化、電子電工、汽車應(yīng)用與維修、船舶裝配鉗工、船舶焊工等19個專業(yè)，其中藝體特長生培養(yǎng)為藝術(shù)類高考輸送優(yōu)秀的考生，機電一體化專業(yè)為國家級重點專業(yè)，電子電工、汽車應(yīng)用與維修和物流管理專業(yè)是省級重點專業(yè)。學校本著全面貫徹黨的教育教學方針，全面實施素質(zhì)教育，大力推進教育創(chuàng)新，把“為學生的成人成才鋪路、外出就業(yè)、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”作為學校的辦學理念，注重以科研為先導，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，全方位實施學?！熬蜆I(yè)工程”，形成以“出口”拉動“進口”的辦學特色。近年來，在高臺縣黨委政府和縣教育體育局的關(guān)心和支持下，在我校全體師生的共同努力下，學校各項管理不斷科學、規(guī)范，學校各項工作穩(wěn)步健康有序地發(fā)展。學校領(lǐng)導高瞻遠矚，把職業(yè)教育看作城市未來發(fā)展的決定力量。同時，學校各項硬件設(shè)施完善，特別是現(xiàn)代化教育教學設(shè)施設(shè)備超前;教育教學質(zhì)量不斷提高，深受社會各界的好評?，F(xiàn)階段，學校已初步形成了能展示個性魅力并具有辦學特色的校園文化，向社會輸送了近萬名實用型專業(yè)技術(shù)人才，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展做出了較大的貢獻。本文以我校為例，就校園文化建設(shè)的主要特點、常見問題與成因，進行粗淺的探索與分析。

一、校園文化是什么

在學校校園文化建設(shè)中，一個學校的辦學理念、文化內(nèi)涵及發(fā)展方向和成果，可以為學校的核心理念，校風、學風、校訓、校規(guī)等，在校園文化中占有很重要的位置，成為校園文化建設(shè)的指導思想，學校校園文化的發(fā)展和建設(shè)都是圍繞這個中心展開的。校園文化建設(shè)中，首要的是校園環(huán)境建設(shè)，為我們提供了美麗舒適的學習環(huán)境，師生每天身處其中，對學生的影響是潛移默化的，其中花草樹木、庭院樓閣、名人雕塑、格言警句無處不展現(xiàn)著它的文化內(nèi)涵，美麗的環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

二、我校校園文化建設(shè)規(guī)劃

我校在幾年前就提出了要打造全國職業(yè)教育示范高地的設(shè)想，要實現(xiàn)這一崇高目標，學校在制度建設(shè)、特色教育建設(shè)和文化建設(shè)等方面狠下功夫，在教育教學實踐過程中，充分顯示學校獨有的特色，在校園文化建設(shè)方面逐步積累，并向著深厚、創(chuàng)新、充滿現(xiàn)代氣息與活力的方向發(fā)展，學校整體辦學水平逐步提高。

我校一開始就制訂適合職業(yè)學校發(fā)展的辦學規(guī)劃，建立校本課程與師資培訓體系，并在教學過程中開設(shè)活動課、安全教育課、心理健康課、法制課等，充分利用課余時間組織學生興趣小組、社團活動、主題班會等活動。在課堂教學上，要求教師上課必須做到把微笑帶進教室，把趣味帶進課堂，把知識帶給學生，把制度帶進課堂;強調(diào)教學中要做到“四個注重”：注重學法指導、注重思維能力的訓練、注重技能的培養(yǎng)、注重習慣的養(yǎng)成，在技能培養(yǎng)過程中，學校加大實訓課的力度，培養(yǎng)學生的動手操作能力，教學過程體現(xiàn)“四個為主”：教師啟發(fā)為主、學生討論為主、探究性的學習為主、課后測評為主;課堂教學流程要求教師做到五個用心：用心鉆研教材，用心備課、用心設(shè)計課堂、用心上課、用心設(shè)計練習。在學生管理方面，學校要求全體師生以“文化人標準”嚴格要求自己，“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良”被師生銘記在心，時時提醒著我們。學校還建立團支部組織，讓學生自己管理自己，每周的優(yōu)秀班級、優(yōu)秀宿舍評比制度在實踐中不斷完善。另外，我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下大功夫，爭取讓校園內(nèi)的花草樹木、名人雕塑、壁畫和格言警句都帶著濃厚的文化氣息，營造濃厚的文化氛圍;讓身處其中的人時刻感受到周圍的事、物散發(fā)出的濃厚的文化氣息;讓學校的每個人、每件事、每個物都成為影響、激勵師生的動力，促進學生德智體美勞全面健康發(fā)展。

校園文化建設(shè)重在建設(shè)，建設(shè)是在實踐中逐步發(fā)展的，為了讓我校全體師生都積極參與進來，學校舉辦了很多豐富多彩的活動，如：大課間才藝展示、校園歌手大賽、經(jīng)典詩文朗誦、陽光運動會等，讓全校師生從豐富多彩的活動中感受校園文化、理解校園文化，在學習中運用校園文化，親身體驗校園文化的熏陶，使校園文化建設(shè)真正落到實處，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在學校整體發(fā)展中的原動力作用。

三、校園文化建設(shè)的具體措施

一，在校園整體環(huán)境建設(shè)中，學校從硬化、凈化、綠化、美化和亮化入手，時常對校容校貌進行整治：規(guī)劃學校的花草樹木，建立美麗的塑膠操場和體育館，及時更換文化櫥窗，張貼宣傳畫、學生作品展覽，在學校門廳等處安裝電子宣傳屏，在走廊懸掛上書畫條幅、名人畫像、警句格言;在操場周圍制作宣傳畫、光榮榜，在視覺上改變了墻壁白色的單調(diào)，同時給校園營造了文化氛圍，讓身處其中的師生耳濡目染，在日?；顒又刑岣邔徝?、情感，讓心靈得以美化和凈化;充分利用教室的墻面、黑板報、讀書角等對學生進行反邪教教育、禁毒教育和安全教育，最大限度地發(fā)揮教育功能;在班級中用適度的花卉盆景來點綴，陶冶情操……這些看似表面的工作，實則用意至深。全校師生每天在這樣美麗、優(yōu)雅、文化氛圍濃厚的校園文中生活，每天都呼吸著充滿文化氣息的空氣，逐漸培養(yǎng)出高雅脫俗的、獨特的文化氣質(zhì);其次，學校還及時更新陳舊的設(shè)施和設(shè)備，為教育和教學提供了充足物質(zhì)保障;另外，學校還加強革命教育，去烈士陵園緬懷革命烈士，傳承紅色足跡。近年來我校校園文化建設(shè)越來越完善，被周邊眾多學校參觀、學習，努力做好校園文化建設(shè)，結(jié)合學校特點，通過視覺導向，例如：景觀、雕塑等藝術(shù)形式詮釋“校髓”，給學校帶來了更加直觀、深刻的正面影響。古人云，“近朱者赤，近墨者黑”“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。一個學校的校容校貌，表現(xiàn)整個學校精神的價值取向，是重要的教育資源。校園文化作為環(huán)境教育力量，對學生的健康成長和發(fā)展有著很大的影響。校園文化建設(shè)目標就在于營造充滿正能量的文化氛圍，讓這種氛圍時刻影響著學生，逐漸培養(yǎng)學生優(yōu)秀的人格，以此提高學生的綜合素質(zhì)和能力。因此，校園環(huán)境建設(shè)在校園文化建設(shè)中有著極其重要的意義。

二，校園文化建設(shè)的核心主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能給予師生完美的人格、高尚的品質(zhì)、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷前進、不斷超越。我校努力營造校園文化氛圍，讓校園充分體現(xiàn)文化底蘊，既豐富師生的精神文化生活，又讓學生在這樣美麗的校園中學得快樂、玩得開心。另外，我校一直堅持“外出就業(yè)，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”的辦學理念;校風是“博學勤練，立志創(chuàng)業(yè)”;教風是“認真務(wù)實，嚴教細導”;學風是“樂學苦練，多思善做”。我校還把校風、學風鑲嵌在教學大樓上等主體建筑上，為我校學生學習、做人指引了正確的方向。學校通過組織嚴格的升旗儀式、適時的國旗下演講和文明監(jiān)督崗活動、志愿服務(wù)崗，禮儀示范崗等鍛煉學生的各種能力，并組織學生參加實踐活動、開展革命傳統(tǒng)教育系列活動等，培養(yǎng)學生的愛國主義精神、學習雷鋒的精神等，指引學生身心健康茁壯成長。我校還開展了豐富多彩的校園文化活動，如：校園文化藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典詩詞朗誦會、畢業(yè)班文藝會演、陽光運動會、校園歌手大獎賽等，鼓勵師生共同參與。此外，學校重視人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。加強對教師的職業(yè)道德建設(shè)，在師生中開展理想、誠信、法制、環(huán)保、禮儀等教育活動，同時加強學生德育、安全等教育，增強學生自我保護意識和緊急情況下的自救自護能力。

四、我校校園文化建設(shè)的不足之處

我校在校園文化建設(shè)過程中追求單一視覺效果，忽略更深層次的文化內(nèi)涵。學?；▓@花草品種雖多，但是花草樹木沒有專業(yè)人士修剪，沒能充分利用職業(yè)學校的農(nóng)學專業(yè)，把校園建設(shè)和我校農(nóng)學專業(yè)結(jié)合起來，致使學?；▓@的花草樹木自由發(fā)展，既浪費資源，又影響環(huán)境。目前，職業(yè)學校的教育思想還停留在中小學應(yīng)試教育的教育狀態(tài)，使得我校校園文化建設(shè)意識和管理中還有許多觀念和制度難以令學生真正誠服，文化創(chuàng)新與教育創(chuàng)新沒能及時跟上新時代急速發(fā)展的要求。

五、對校園文化建設(shè)的建議

校園文化建設(shè)是一個長期建設(shè)的過程，在這個過程中，憑借固有的思想道德德、法制、心理健康教育與豐富的文化活動等影響是遠不夠的，職業(yè)學校校園文化建設(shè)必須在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。另外，職校教育要和社會、家庭教育緊密聯(lián)系在一起，并借助社會、家庭教育的力量和文化潮的影響、傳統(tǒng)文化力量和世界先進文化，推動職業(yè)學校校園文化建設(shè)與發(fā)展。

另外，做好校園文化建設(shè)，必須結(jié)合學校的特點。充分把我校專業(yè)和校園文化建設(shè)有機結(jié)合起來，學以致用。校園內(nèi)的各個建筑和景觀的設(shè)計都是校園文化建設(shè)的體現(xiàn)，能讓身處其中的學生時刻感受到學校多年積累的校園文化環(huán)境，感受到每個標志、景觀、雕塑體現(xiàn)出來的文化底蘊和歷史傳承，讓師生在美麗和諧的校園環(huán)境中引領(lǐng)前行。

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