高校大學生網(wǎng)絡思政教育對策研究

曹莉娜

摘 要：隨著網(wǎng)絡信息的快速發(fā)展，各種網(wǎng)絡媒體軟件如雨后春筍般出現(xiàn)，改變著人們的生活方式。網(wǎng)絡逐漸成為大學生了解社會的重要媒介，對大學生的影響越來越大、越來越明顯，在占領意識形態(tài)領域中有著舉足輕重的作用。利用網(wǎng)絡進行大學生思政教育就顯得尤為重要。思政教育是高校教育的基礎，思政教育同樣也深受網(wǎng)絡信息的影響。所以本文主要探究高校大學生網(wǎng)絡思政教育對策。

關(guān)鍵詞：高校;大學生;網(wǎng)絡思政教育

網(wǎng)絡思政教育是一種借助移動網(wǎng)絡進行思政教育的方式。主要是在大學生思政教育中，為強化與學生的溝通、協(xié)調(diào)，利用網(wǎng)絡開辟學習教育專欄，利用各種各樣的形式讓大學生接觸更加全面、合理的信息和教育，對大學生進行思政教育，達到提高人們思想意識形態(tài)領域陣地的目的。

1.高校大學生網(wǎng)絡思政教育的重要性和優(yōu)勢

大學生作為意識形態(tài)陣地的主體，不僅思想活躍而且很容易吸收新的知識，就像一張白紙，缺少一定的鑒別力，接觸到什么就容易吸收什么，而高校傳統(tǒng)的思政教育課堂，一般是輔導員“填鴨式”的講述，輔導員處于主體地位，大學生機械被動的接受知識，對于大學生來說有一定的抵觸心理。所以作為輔導員，在日常思政教育中需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡思政教育的作用。而網(wǎng)絡思政教育的優(yōu)勢在于輔導員只作為一個引導者，引導大學生學習和思考關(guān)于思政教育的問題。所有大學生是接受教育的主體，占領主體地位，每個大學生都可以說明自己的立場。大學生在這種和諧的環(huán)境中，不僅學到了知識，還潛移默化地接受了思政教育的洗禮，因此達到占領并鞏固大學生在意識形態(tài)領域中陣地的效果[1]。

2.高校大學生網(wǎng)絡思政教育存在的主要問題

2.1網(wǎng)絡思政教育主導思想缺失、教育機制不合理

由于網(wǎng)絡思政教育有著強烈的平等性，這就導致思政教育區(qū)別于傳統(tǒng)的思政教育授課，授課過程中不再是簡單的講授，而是讓大學生接受整個教育的全過程。因此在進行網(wǎng)絡思政教育時，輔導員對于大學生的思想行為無法準確的掌握。近些年來，由于網(wǎng)絡思政教育的方法和機制，沒能實時更新，很多教育方法的研究停留在表面，沒有具體的教育措施，其教育理念根本無法做到與具體實際相結(jié)合，從而導致這種教育工作做的都是無用功，使得網(wǎng)絡思政教育達不到理想教育要求的效果。

2.2網(wǎng)絡思想教育缺乏專業(yè)的實用型人才

網(wǎng)絡思政教育如要想科學、穩(wěn)定、合理的運行，必然需要擁有一批專業(yè)的、實用的高素質(zhì)人才，這些人才既能夠了解思政教育的課程，又能夠了解互聯(lián)網(wǎng)多媒體的具體操作流程。然而擁有這些高素質(zhì)不是隨手可得的，而是需要長時間針對性的培養(yǎng)。因此網(wǎng)絡思政教育實用型人才的缺乏對網(wǎng)絡思政教育的效果有著直接影響[2]。

3.高校大學生網(wǎng)絡思政教育對策

為了更好引導大學生建立正確的價值觀，弘揚社會的主旋律，利用網(wǎng)絡進行思政教育既是適應時代的發(fā)展需要，又是占領意識形態(tài)領域陣地的重要措施之一。

3.1注重多媒體教育網(wǎng)站的完善和建設工作

多媒體教育網(wǎng)站的建設和完善在網(wǎng)絡思政教育過程中起著基礎性作用。針對一些高校對網(wǎng)絡思政教育不重視、網(wǎng)站建設水平差、沒有統(tǒng)一的標準、缺乏互動性的現(xiàn)象，需要主動與學生系統(tǒng)進行溝通，宣傳、講解建立網(wǎng)絡思想教育的必要性和重要性，并做好網(wǎng)絡思政教育的前期策劃、完善教育網(wǎng)站的建設和后期的網(wǎng)站管理機制等方面的基礎工作，確保建設一個規(guī)范，專業(yè)，標準，健康的多媒體教育網(wǎng)站，使網(wǎng)絡思政教育順利運行。

3.2選用政治立場堅定、工作能力強、有責任心的工作人員，優(yōu)化網(wǎng)絡內(nèi)容

傳統(tǒng)的思政教育課堂，所用到的資料一般都是時政報刊、政治教育類的書籍，這些書籍一般都無法實時更新，沒有時效性，跟不上時代的步伐。無法吸引大學生的注意力。但是網(wǎng)絡思政教育就大不相同，必須調(diào)配政治立場堅定、工作能力強、有責任心的工作人員為網(wǎng)絡思政教育網(wǎng)站、公眾號整合各個渠道的最新內(nèi)容，通過每天瀏覽互聯(lián)網(wǎng)中大量的資料和信息，對充滿正能量，有時代感和吸引力的教學資料進行整合后，將新鮮內(nèi)容實時更新，充實手機網(wǎng)絡。網(wǎng)絡思政教育通過新鮮、生動的信息，利用共享性和傳播速度都相當快的特點，彌補了傳統(tǒng)思政教育內(nèi)容陳舊，枯燥的缺點，使大學生的意識形態(tài)領域在潛移默化中被占領。

3.3由思維敏捷、有活力、年輕的網(wǎng)絡專業(yè)人員編排、制作內(nèi)容

網(wǎng)絡思政教育與傳統(tǒng)的教育不同，打破了原有的地域和空間的局限性，讓廣大大學生隨時隨地搜索到各種信息。要想在互聯(lián)網(wǎng)這個龐大系統(tǒng)中占有一席之地，網(wǎng)絡思政教育不僅內(nèi)容要豐富、新穎，其表現(xiàn)形式也要別具一格，這就需要制作人員不僅思維敏捷，而且還要年輕化、新穎化、時尚化，使表現(xiàn)形式充滿活動，要充分利用網(wǎng)絡語言和網(wǎng)絡表現(xiàn)形式，通過豐富網(wǎng)絡思政教育的表現(xiàn)形式，吸引大學生的注意力，占領意識形態(tài)領域。

網(wǎng)絡思政教育，需要充分利用網(wǎng)絡資源容量大和包容性強的特點，著重打造成有利于大學生學習的網(wǎng)絡思政教育體系。網(wǎng)絡思政教育對于大學生視野的開闊，大學生思維發(fā)散能力的提高有著重要影響。通過長期的網(wǎng)絡思政教育，可以讓各種不同性格和生活背景的大學生愛上網(wǎng)絡，充分利用網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)絡上研究學習。通過長時期的網(wǎng)絡學習，對信息的利用，從而能夠達到利用信息的傳播使的網(wǎng)絡思政教育的效果更加明顯。

3.4建立網(wǎng)絡監(jiān)察和使用制度，確保的純潔性

高校進行網(wǎng)絡思政教育，可以更好的幫助大學生思想意識的占領。眾所周知的，多媒體網(wǎng)絡是一個極其復雜的信息，摻雜著各種利弊不同的信息。如何利用網(wǎng)絡進行思政教育是一個重要的問題。高校要認識到網(wǎng)絡的雙面作用，網(wǎng)絡環(huán)境會直接影響網(wǎng)絡思政教育的效果，對大學生學習勢必會帶來影響。因此，只有切實加強網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化，才能更好地促進網(wǎng)絡思政教育的實施，更好地影響大學生的思想意識。想要更好的進行網(wǎng)絡思政教育工作，優(yōu)化大學生的思想意識，幫助大學生身心發(fā)展，高校還需要組織并健全網(wǎng)絡的監(jiān)控和管理制度，明確涉及人員的工作職責，深入進行高校多媒體網(wǎng)絡信息的監(jiān)控和管理，增強高校網(wǎng)絡的健康與安全，全面的監(jiān)控大學生的網(wǎng)絡行為，保障網(wǎng)絡的安全，從源頭預防大學生受到不良網(wǎng)站的影響，為大學生營造一個健康、安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

3.5營造濃厚的網(wǎng)絡思政教育氛圍

為了更好地網(wǎng)絡思政教育的工作的實施，需要重視思政教育工作者的經(jīng)驗教訓，促進網(wǎng)絡思政教育組織實施質(zhì)的飛躍，輔導員應及時對各網(wǎng)絡思想教育中的精彩畫面和獨特設計以及等好的資源和做法進行總結(jié)和提煉，并定期召開交流會，建立良好、積極、安全的思政教育網(wǎng)絡，使校園文化和校園網(wǎng)絡二者統(tǒng)一起來，促進大學生健康、快樂成長[3]。

4.結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡作為一種現(xiàn)代化教育載體，高校也開始利用網(wǎng)絡幫助開展大學生的思政教育工作。本文根據(jù)對于網(wǎng)絡思政教育的研究，提出幾點為了幫助網(wǎng)絡思政教育的運行的具體舉措，注重多媒體教育網(wǎng)站的完善和建設工作;調(diào)配政治立場堅定、工作能力強、有責任心的工作人員來優(yōu)化網(wǎng)絡內(nèi)容;由思維敏捷、有活力、年輕的網(wǎng)絡專業(yè)人員編排、制作內(nèi)容;建立網(wǎng)絡監(jiān)察和使用制度，確保的純潔性;營造濃厚的網(wǎng)絡思政教育氛圍。這些舉措可以幫助高校網(wǎng)絡思政教育工作健康安全的運行，同時也可以更好的占領大學生的意識形態(tài)領域。但是這一過程中，輔導員需要切實發(fā)揮好自身與學生經(jīng)常接觸的優(yōu)勢，并基于學生的立場實施網(wǎng)絡思政教育，往往能取得意想不到的效果。

[參考文獻]

[1]岳晉.高校大學生網(wǎng)絡思政教育對策研究[J].才智，2020（18）：220-221.

[2]潘偉.高校大學生網(wǎng)絡思政教育對策研究[J].職業(yè)技術(shù)，2019，18（12）：77-80.

[3]陳云玲.高校大學生網(wǎng)絡思政教育宣傳現(xiàn)狀與對策研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2016，13（04）：138-139.