公共體育籃球選項(xiàng)課教學(xué)措施探析

■何 磊/常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院

近年來，人們對于體育運(yùn)動的重視程度越來越高，因而也對高校的體育教學(xué)提出更高要求，它是高校教育中的重要組成部分，對于學(xué)生的身體健康很有幫助，特別是籃球課程，深受學(xué)生的歡迎和喜愛，如何充分發(fā)揮出該課程的實(shí)際作用與價值，應(yīng)引起高校教師的高度重視。

一、高校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

首先，為了明確高校學(xué)生對于體育運(yùn)動的愛好程度，決定對武漢市多所高校的體育課教學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，只有50%左右的學(xué)生每周保持自己的運(yùn)動習(xí)慣，但每次運(yùn)動時間一般都在一小時以內(nèi)，其他學(xué)生并沒有體育運(yùn)動的習(xí)慣，由此可見，高校學(xué)生對于體育運(yùn)動的積極性和主動性較差，目前還沒能形成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣[1]。

其次，在當(dāng)前的大學(xué)體育籃球選項(xiàng)課教學(xué)當(dāng)中，由于很多高校都在延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，未能將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效融合，因此很難調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至還會讓學(xué)生對該課程產(chǎn)生逃避、恐懼心理，這十分不利于學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升，同時也不能充分發(fā)揮出籃球運(yùn)動的作用和價值[2]。

最后，通過對多所高校的籃球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的樹立方面也存在問題。例如，很多教師在教學(xué)的過程中都過于注重對籃球運(yùn)動技能的教學(xué)，忽視了對學(xué)生身體健康的增進(jìn)，同時也未能引導(dǎo)其掌握正確的健身方法，這不僅不利于教學(xué)效果的改善，同時也無法充分發(fā)揮出籃球運(yùn)動的強(qiáng)身健體作用。

二、大學(xué)體育籃球選項(xiàng)課教學(xué)的有效途徑

(一)確定明確的目標(biāo)

第一，強(qiáng)化學(xué)生的健康行為和意識，培養(yǎng)其體育運(yùn)動能力。高校學(xué)生的健康行為和意識主要包括其學(xué)習(xí)體育的意識、態(tài)度等等，這些都屬于非智力因素，與其終身體育理念的形成息息相關(guān)。隨著年齡的不斷增長，其健康行為和意識也會逐漸增強(qiáng)，對于高校學(xué)生而言，其健康行為和意識的養(yǎng)成，正經(jīng)歷過渡時期，因此，大學(xué)體育籃球選項(xiàng)課在對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行確立時，要盡可能將體育文化傳播、學(xué)生自我健康能力、健康意識等進(jìn)行融合，并將其貫穿于整個教學(xué)過程，為學(xué)生終身體育理念的形成奠定良好基礎(chǔ)[3]。

第二，強(qiáng)化學(xué)生的技能技巧學(xué)習(xí)，大學(xué)體育教學(xué)不僅僅針對于大學(xué)這一期間，更是為了對學(xué)生的終身體育意識進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠掌握相應(yīng)的運(yùn)動技巧和技能，促進(jìn)其身體健康發(fā)育。但要想實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，必須要將學(xué)生的健康行為和意識作為前提，使其能夠循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加注重過程而并非結(jié)果。為了能夠讓學(xué)生更好地掌握籃球技巧和方法，教師需要將學(xué)生技巧、能力、個性、興趣等的培養(yǎng)進(jìn)行融合，為其身體健康發(fā)育提供保障。

第三，充分凸顯籃球教學(xué)的本質(zhì)功能，促進(jìn)學(xué)生身體健康。在大學(xué)體育課中籃球運(yùn)動之所以能夠受到學(xué)生的歡迎和喜愛，主要是因?yàn)榛@球兼具娛樂、健身、休閑、競技等多種功能，因此更加能夠滿足學(xué)生的多樣化需求。實(shí)踐教學(xué)中，教師要盡可能發(fā)揮出該教學(xué)的本質(zhì)功能，強(qiáng)化學(xué)生的個性開發(fā)，從而更好的滿足其學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成一種健康、愉悅、個性化的教學(xué)體系，全面提高學(xué)生的健康能力。

(二)強(qiáng)化教學(xué)課程設(shè)置與規(guī)劃

在設(shè)置課程內(nèi)容方面，需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行妥善安排，具體包括基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基礎(chǔ)理論等，不同教學(xué)單元的內(nèi)容既要有所交織，還要能夠區(qū)分出教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣才能夠更好的滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)范圍。例如，可以將籃球欣賞、籃球規(guī)則等內(nèi)容融入教學(xué)，必要情況下，還可以組織學(xué)生開展實(shí)踐演習(xí)，將課堂上學(xué)習(xí)到的知識在競賽中加以運(yùn)用[4]。

在教學(xué)評價方面，通過教學(xué)評價能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)動，在以往的課程評價模式之下，一般都將技術(shù)評定作為主體，采取百分制原則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。但是這種評價模式從某種角度上來看卻有失公平性和全面性，主要是因?yàn)閷W(xué)生個體差異較大，體能素質(zhì)較好的同學(xué)可能輕而易舉地就獲得好成績，而對于那些天生體質(zhì)較差的學(xué)生而言，其后天經(jīng)過再多的努力也很難達(dá)到理想狀態(tài)，從而也就導(dǎo)致了很多學(xué)生即便對籃球運(yùn)動充滿熱愛，但一想到教學(xué)評價和考試就會立刻退縮，從而形成學(xué)習(xí)障礙。鑒于上述情況，必須要強(qiáng)化教學(xué)評價改革，實(shí)踐過程中，一般可以分不同的層面進(jìn)行考核，例如技術(shù)評價、身體機(jī)能評價、身體素質(zhì)評價等，不能因?yàn)樽非罂荚嚦煽?，而是要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，逐漸形成一種與學(xué)生實(shí)際情況相符合且更加公平、公正的綜合評價體系。

(三)課程實(shí)施

大學(xué)體育籃球選項(xiàng)課教學(xué)具有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，在理論教學(xué)過程中，需要強(qiáng)化學(xué)生對于籃球運(yùn)動、技術(shù)內(nèi)涵和文化內(nèi)涵的認(rèn)識，廣大教師不能只從活動和技術(shù)等方面實(shí)施教學(xué)，而是要強(qiáng)化健康知識和體育文化的傳播，使學(xué)生能夠?qū)@球文化有所了解，包括其規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、技巧等，使學(xué)生在學(xué)會打籃球的同時，也能學(xué)會欣賞籃球。在實(shí)踐教學(xué)方面，也需要對以往的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，例如，可以技術(shù)講解為主，技術(shù)掌握為輔。首先讓學(xué)生了解技術(shù)應(yīng)用以及技術(shù)應(yīng)用的規(guī)范，之后再進(jìn)行實(shí)踐。在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)方面，教師可嘗試讓學(xué)生進(jìn)行多人戰(zhàn)術(shù)配合，對籃球搭配理念進(jìn)行重點(diǎn)闡述，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師可組織學(xué)生開展籃球競賽，將一些籃球技巧技能穿插在比賽當(dāng)中，通過一種實(shí)踐的方式讓學(xué)生強(qiáng)化掌握，這相比于以

往的口頭傳述，更加有利于學(xué)生掌握[5]。

除此之外，在教學(xué)方法上，教師可嘗試對新三段式教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用，主要就是將教學(xué)劃分為三個部分，看似獨(dú)立，但之間卻有著密切聯(lián)系，例如，在最初的準(zhǔn)備階段，通?？蓪⒂螒蚧顒印⒒@球?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)、課堂常規(guī)等作為主體。在技術(shù)教學(xué)階段，可由教師對相關(guān)籃球技術(shù)進(jìn)行講解，學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下進(jìn)行練習(xí)。在自主實(shí)踐階段，同樣由教師進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，教師可以結(jié)合學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行一對一指導(dǎo)，以明確每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這種方式進(jìn)行教學(xué)，更加有助于明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時還能夠讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握相關(guān)籃球知識和技能，教學(xué)效果事半功倍。

三、結(jié)語

綜上所述，本文主要對大學(xué)體育籃球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，之后提出具體的教學(xué)改革措施，以期能夠?yàn)樵撜n程教學(xué)質(zhì)量的提升提供保障?？傊?，籃球是高校體育教學(xué)當(dāng)中的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)深受師生喜愛的體育運(yùn)動，但要想充分發(fā)揮出籃球教學(xué)的作用和價值，必須要有科學(xué)合理的教學(xué)方法和理念，唯有這樣，才能夠?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量提供保障，通過籃球運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。