新時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育案例分析
——結(jié)合興義民族師范學(xué)院“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀書會(huì)”活動(dòng)的具體事例談

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高校思想政治教育事業(yè)遵循的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)是馬克思主義的重要?jiǎng)?chuàng)新應(yīng)用，是促進(jìn)高校思政工作多元化的強(qiáng)有力保障。同時(shí)，馬克思主義在高校思想政治教育事業(yè)中具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，在促進(jìn)青年學(xué)生思想水平提升的同時(shí)，還引領(lǐng)著他們建立完整、正確的“三觀”—價(jià)值觀、人生觀、世界觀。作為馬克思主義在新時(shí)代中國(guó)的繼承和發(fā)展的最新成果，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)高校思政工作作出了明確要求。如何運(yùn)用其科學(xué)理論知識(shí)體系深入實(shí)際、具體指導(dǎo)新時(shí)代背景下高校思想政治教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，這是迫切需要解決的。本文通過探討我校開展“大學(xué)生習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”讀書會(huì)(以下簡(jiǎn)稱讀書會(huì))活動(dòng)案例，為探索新時(shí)代高校思政工作有效路徑和方法提供了新思路。

一、案例概括

(一)活動(dòng)目的

深入學(xué)習(xí)、宣傳、研究、踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為重要任務(wù)和時(shí)代責(zé)任，通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)使其在青年學(xué)生中生根發(fā)芽，不斷提高廣大青年學(xué)生對(duì)社會(huì)主義思想的理論認(rèn)知和政治認(rèn)同，當(dāng)好學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)者和示范者。

(二)活動(dòng)要求

讀書會(huì)按照“主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富、受益提高”的原則，在解惑釋疑、交流研討、經(jīng)典誦讀、暢言己見、碰撞思想的過程中，開展愉悅、主動(dòng)、自覺自愿的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生全面、系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入領(lǐng)會(huì)其時(shí)代背景、豐富內(nèi)涵、內(nèi)在邏輯、哲學(xué)依據(jù)、實(shí)踐基礎(chǔ)、內(nèi)容體系、歷史意義、思想精髓、核心要義，做到學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所悟，自覺運(yùn)用其科學(xué)理論知識(shí)體系武裝自己，自覺豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理論水平和素質(zhì)能力，把握“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)員們要努力做到先讀后講、以讀促學(xué)、以學(xué)促踐，講讀結(jié)合，邊讀邊講，讓十九大精神在大學(xué)校園落地生根。

(三)活動(dòng)內(nèi)容

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主題，深入學(xué)習(xí)研究黨章、黨史、十九大報(bào)告和習(xí)近平總書記系列論著，積極踐行新時(shí)代背景下的貴州精神[1]，高揚(yáng)新時(shí)代主旋律，圍繞建設(shè)偉大事業(yè)，共筑偉大夢(mèng)想，充分發(fā)揮青年大學(xué)生的主體作用，開展形式多樣的學(xué)習(xí)、交流、研討和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(四)活動(dòng)方式

(1)以班為單位，每月開展1-2次讀書活動(dòng)。其中，團(tuán)支部書記為組長(zhǎng)，學(xué)生黨員任副組長(zhǎng)?；顒?dòng)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確具體時(shí)間、地點(diǎn)、主題、學(xué)習(xí)研討內(nèi)容、主講人、副講人、發(fā)言人、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)人，活動(dòng)中嚴(yán)肅考勤，活動(dòng)后形成小結(jié)，收集歸檔讀書活動(dòng)材料。

(2)離校開展社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)活動(dòng)，讀書會(huì)成員深入社區(qū)、鄉(xiāng)村助力脫貧攻堅(jiān)，開展“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”知識(shí)宣講，成為理論知識(shí)的宣傳隊(duì)、播種機(jī)。

(五)活動(dòng)形式

形式一：領(lǐng)讀—感言—點(diǎn)評(píng)。由召集人或指定人員領(lǐng)讀一段文字或一篇文章;其他讀書會(huì)成員對(duì)領(lǐng)讀文章一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞有感而發(fā)，暢所欲言，各抒己見，簡(jiǎn)單明了;然后相互點(diǎn)評(píng)，主持人點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。

形式二：薦讀—交流—共鳴共勉。讀書會(huì)推薦閱讀一本好書，召集人組織讀書會(huì)成員進(jìn)行交流，可以指定交流，也可自覺分享心得，召集人小結(jié)。

形式三：論點(diǎn)闡釋—交流爭(zhēng)鋒—思想碰撞。召集人可以根據(jù)當(dāng)前中央或社會(huì)關(guān)注的重要政策、重要觀點(diǎn)、輿論熱點(diǎn)、重要思潮等確定主題，由主講人進(jìn)行解惑釋疑，深入闡述，讀書會(huì)成員進(jìn)行討論，達(dá)到共同進(jìn)步、統(tǒng)一思想。

形式四：個(gè)人自學(xué)—經(jīng)典誦讀—心得分享。3-5 人，根據(jù)自學(xué)閱讀情況，介紹所讀好書，誦讀經(jīng)典段落，分享讀書心得，召集人小結(jié)。內(nèi)容為黨史、黨和國(guó)家方針政策、十九大報(bào)告部分專題、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》以及部分經(jīng)典原著等，也可以是專業(yè)書刊、詩詞歌賦、掌故哲理，提升大學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)、人文情懷、家風(fēng)政風(fēng)、知恥明理。

形式五：學(xué)習(xí)—實(shí)踐—進(jìn)步。組織讀書會(huì)成員參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，助力脫貧攻堅(jiān)，開展周末調(diào)研、暑期“三下鄉(xiāng)”等志愿服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村開展“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”理論宣講等，回校座談總結(jié)，談心得體會(huì)，撰寫調(diào)研文章、實(shí)踐報(bào)告。

(六)活動(dòng)成效

讀書會(huì)活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)和參與。大家在活動(dòng)過程中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，全面具體地了解了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提升了自己的文化內(nèi)涵和思想水平。作為時(shí)代新人[2]，同學(xué)們逐漸意識(shí)到身上所肩負(fù)的重要任務(wù)和歷史責(zé)任。讀書會(huì)活動(dòng)營(yíng)造了勤奮讀書、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，促使了青年大學(xué)生 “三觀”正確、完整的養(yǎng)成，為高校思政工作有效開展提供了一定的事實(shí)依據(jù)。

二、案件點(diǎn)評(píng)

(一)豐富大學(xué)生思想政治理論知識(shí)結(jié)構(gòu)

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的知識(shí)體系，大學(xué)生獲取的主要途徑是課堂，且他們?cè)谒颊逃?/p>

方面的學(xué)習(xí)熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，以及思政課程與專業(yè)課程在學(xué)科成績(jī)等有一定的“含金量”差別，導(dǎo)致其思想政治水平得不到較大提高。讀書會(huì)活動(dòng)可以說是另一種授課方式，生動(dòng)活潑、貼近實(shí)際，使大學(xué)生在實(shí)際參與中獲得自我教育和提升，同時(shí)促進(jìn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在學(xué)生中入腦入心。

(二)開創(chuàng)了高校思政工作的新思路

傳統(tǒng)的高校思政工作主要依靠思政課教師的課堂教學(xué)和輔導(dǎo)員的人格魅力。隨著國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變化，思政教育工作在工作職能、工作方式和工作環(huán)境等方面均也有了一定變化，高校思政工作者面臨的挑戰(zhàn)也越來越大[3]。讀書會(huì)活動(dòng)以學(xué)生自身為主，教師為輔，提倡自主學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)了大學(xué)生全面發(fā)展，為新時(shí)代高校思政工作開辟了一條新路徑。

三、案件思考

當(dāng)然，為了使讀書會(huì)活動(dòng)能更好地、高質(zhì)量地開展下去，還有一些亟待改進(jìn)之處。

(一)加強(qiáng)基層黨組織的指導(dǎo)作用

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果，是黨和人民在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。青年大學(xué)生要想學(xué)深悟透這一博大精深的科學(xué)理論體系，僅僅依靠自學(xué)，很難深入理解和把握其本質(zhì)特征。高校基層黨組織要積極組織黨員同志參與讀書會(huì)活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型；同時(shí)選拔優(yōu)秀黨員為大學(xué)生宣講黨的理論知識(shí)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(二)強(qiáng)化輔導(dǎo)員的主體責(zé)任

輔導(dǎo)員是高校思政教育事業(yè)的最終落實(shí)者，要堅(jiān)定不懈地利用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的知識(shí)體系武裝廣大青年大學(xué)生頭腦，這是新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作對(duì)輔導(dǎo)員的要求。輔導(dǎo)員要在讀書會(huì)活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，運(yùn)用自身的專業(yè)水平和理論知識(shí)帶動(dòng)班級(jí)黨員、團(tuán)員、群眾，營(yíng)造“人人愛學(xué)”的氛圍。

(三)豐富多種學(xué)習(xí)宣傳形式

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸發(fā)展為思想文化交流的重要平臺(tái)，為適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律，讀書會(huì)活動(dòng)應(yīng)加大對(duì)微信群、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)的利用，及時(shí)向廣大青年大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容，推送學(xué)習(xí)視頻，在班級(jí)黑板報(bào)等場(chǎng)所展示學(xué)習(xí)活動(dòng)成果。通過多種學(xué)習(xí)宣傳形式，在廣大青年大學(xué)生當(dāng)中營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一次又一次掀起習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)浪潮。

四、結(jié)語

思政教育的知識(shí)理論體系是博大精深的，促進(jìn)著高校思政工作高質(zhì)量開展。但如何更好地將理論體系融入到具體工作中，更好地讓青年大學(xué)生入腦入心，豐富文化內(nèi)涵、提高思想政治水平，這是我們亟待解決的。高校開展讀書會(huì)活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生讀書意識(shí)、創(chuàng)新思維的同時(shí)，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握以及綜合素養(yǎng)的提高，從而保證高等教育高質(zhì)量發(fā)展。