中學生田徑運動訓練興趣的提升之道分析

■曹 宏/蘇州工業(yè)園區(qū)蓮花學校

一、前言

田徑是一項運動項目，該項目主要涉及跑、走、跳等。學生的力量以及速度和靈敏度等多方面在這一過程中會得到快速發(fā)展和提升。體育田徑課余訓練在體育日常教學中有著極高地位，在提升學生綜合素質方面更是有著無可替代的作用。在當今經(jīng)濟和社會不斷發(fā)展的背景下，外面生活水平得到不斷提升，營養(yǎng)物質也變得越來越豐富，但是學生的運動水平并未得到提高，故加強對中學生的田徑運動訓練同時提升其田徑運動訓練興趣十分重要。

二、中學田徑課教學中存在的問題

(一)田徑運動教學意識差，忽視田徑運動的重要性

在中學生體育教學中，體育教師個人的教學素養(yǎng)至關重要。然而在一些教學條件相對較差的初中學校來說，在整體教學中并未對體育課教學予以相應的重視，甚至一部分體育教師也并非專業(yè)人士，學歷偏低，教師的整體素質差，對于田徑運動的教學意識十分淡薄，甚至一些教師對于田徑運動重要性的了解程度更是少之又少，從而造成田徑課被忽視。

(二)田徑運動教學設備設施不完善，學生對于田徑運動的選擇性偏低

學校的體育運動設施建設不完善在一定程度上深刻影響著學生的田徑運動興趣。一些中學生針對田徑運動的基礎設施較差，以此造成學生在對田徑運動進行選擇時無法根據(jù)個人喜好進行。例如：跳遠缺少場地、擲標槍缺少器材等，這些問題均會對學生對于天天運動的選擇性造成極大影響，從而減低了學生對田徑運動的興趣。

(三)田徑運動基礎知識講解程度淺，忽視田徑運動的基本技能訓練

中學在進行田徑運動教學的不同階段都有著一定的差異性。例如：目前，初中階段的學生體育成績已經(jīng)計入中考成績中，相應的在田徑運動基本技能訓練上需要適當加強。但是，基礎知識由于與考試考核之間存在的聯(lián)系差經(jīng)常被忽視，從而造成學生對于田鎮(zhèn)運動的理論知識掌握程度低，訓練水平無法得以提升。在高中階段，由于體育成績與高考分數(shù)不存在關聯(lián)，因此一部分學校就不會開設田徑課程。故而處于高中階段的學生，無論對田徑運動基礎知識的掌握還是基本技能的訓練都沒有達到相關要求。

三、中學生田徑運動興趣培養(yǎng)的重要性

(一)提高教學效率，提升教學質量

一堂成功的田徑教學課深刻體現(xiàn)在教學質量和教學效率當中，而提升教師的教學效率到提升教學質量均與學生對于田徑運動的實際性卻有著密不可分的關系。如若學生對田徑運動有著良好的學習興趣，那么期就會主動學習基礎知識和基本技能。例如：教師在實際上課之前學生就會主動與教師交流了解相關知識，同時在課堂當中也更會認真地聽教師講解的相關知識點，課后還會主動對知識進行鞏固，同時進行技能訓練強化。這在一定程度上就極大提升了學生對于田徑運動知識的接受能力，從而提升教師的教學效率和教學質量。

(二)促進學生鍛煉習慣的養(yǎng)成，提高學生綜合整體素養(yǎng)

中學生無論是在心理方面還是在身體機能方面的健康成長目前都已經(jīng)得到社會各界的廣泛關注。中學生身體健康能夠促進其心理健康的良好發(fā)展，而在青春期階段的身體健康成長更加需要學生具有良好的運動習慣。在對中學生進行田徑運動興趣培養(yǎng)是能夠促進學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，從而對于提升學生的身體素養(yǎng)和健康成長來說都有著極大作用。

(三)提升學生訓練質量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的運動員

目前，我國田徑運動員在后備力量方面還存在著一定缺陷，中學階段通過加強學生的田徑訓練強度能夠有效提升其訓練質量，這對于培養(yǎng)學生的田徑運動興趣、為我國培養(yǎng)優(yōu)秀田徑運動員來說意義重大。

四、中學生田徑運動訓練興趣提升對策

(一)提升田徑運動教學意識，深入了解田徑運動的重要性

意識決定行為。提升田徑運動教學的意識，對培養(yǎng)中學生的田徑運動興趣具有重要意義。然而，深入了解田徑運動的重要性是提升意識的關鍵步驟。有了意識上的提升，才有可能得到行動上的進步。了解重要性，提升意識需要從體育教師做起。首先，學校應該重視田徑課教學，盡量安排專業(yè)的體育教師授課。其次，創(chuàng)造機會讓體育教師去其他體育專業(yè)院校交流，學習先進的田徑課教學模式。最后，邀請?zhí)飶竭\動專業(yè)人士對體育教師進行培訓[1]。

(二)加強田徑運動基礎設施的建設并完備體育器材，讓田徑運動具有可選擇性

從中學生的年齡特征來看，大部分中學生開始具有選擇自己興趣愛好的意識。符合學生興趣愛好的田徑運動項目能夠很好地培養(yǎng)學生對田徑運動的興趣。寬敞的田徑運動場地和完備的田徑運動器材讓學生能夠得到更好的鍛煉[2]。因此，加強田徑運動基礎設施建設，完備田徑運動器材，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的田徑運動有利于促進學生對田徑運動興趣的培養(yǎng)。

(三)利用科學的田徑教材，加強對基礎知識的講解

眾所周知，高樓大廈的建造離不開地基的打造。中學生田徑運動的教學要得到更好的發(fā)展同樣離不開對田徑運動基礎知識的講解。一本科學的田徑教材對田徑運動基礎知識的講解具有重要的輔助作用[3]。中學生普遍處于叛逆的青春期，具有貪玩的天性，自控能力還比較弱，教師在講解運動的基礎知識時，做不到認真聽講并做課堂筆記。因此，擁有一本教材能夠補充學生在課堂上遺漏的知識點。

(四)設計新穎的教學的方式，加強基本技能的訓練

新穎的教學方式對激發(fā)學生的興趣很關鍵。在中學生的田徑運動教學中，針對中學生性別、年齡、生理、心理做出的新穎的教學方式具有加強學生基本技能訓練的作用。中學生的好奇心都比較強，新穎的田徑運動教學方式能夠很好的吸引學生的眼球，提高學生對田徑運動的關注度[4]。另外，體育教師還需將男生女生分開訓練，根據(jù)男生女生資深不同的身體特點安排具有差異性的活動量。對于男生來說加強對其擲標槍、鉛球等田徑運動的培養(yǎng)和鍛煉，對于女生說可以加強短跑運動等速度方面的訓練。再如，在訓練學生的短跑技能時，根據(jù)學生實際體能情況分組進行小組比賽，同時適當加入游戲的成分，提升競賽的趣味性，能夠更好的提升學生的積極性。

(五)開展田徑運動競賽，增強學生的鍛煉積極性

大多數(shù)中學生都具有愛表現(xiàn)的心理，而田徑運動競賽能夠為學生提供一個在同學面前表現(xiàn)的平臺。在開展田徑運動競賽的過程中，學生由于愛表現(xiàn)心理的作用，會自覺對田徑運動進行鍛煉。體育教師還可以利用其它具有趣味性的活動的方式開展競賽，提升學生鍛煉興趣和激情[5]。

五、結語

總之，興趣是最好的導師，高質量的教學離不開對學生興趣的激發(fā)。田徑課作為內容較為乏味的課程，培養(yǎng)學生的田徑運動興趣是促進田徑教學發(fā)展的關鍵。同時，實現(xiàn)中學生田徑運動興趣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，需要不斷認識田徑課的重要性，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷探索培養(yǎng)學生田徑課興趣的方法。望此次研究能夠被當代學者所關注，并且在此基礎上創(chuàng)新應用，繼而為初中學生田徑運動訓練質量提升、促進學生綜合發(fā)展，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀運動員獻出綿薄之力。