重師幼和諧發(fā)展，促園所品質(zhì)提升

焦紅鵬

幼兒園的執(zhí)行力是幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力的核心，同時(shí)也是把辦園理念、發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、工作決策轉(zhuǎn)化成為園所發(fā)展、教師專業(yè)提升、幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。 一所幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力如何，取決于兩方面：一是看它的硬件設(shè)施，二是看它的管理水平。自均衡化發(fā)展以來，上至縣城中學(xué)，下到農(nóng)村辦學(xué)點(diǎn)幼兒園，校舍面貌煥然一新，硬件設(shè)施配備一流，那我們的下一個(gè)問題就是提高管理水平，提升園長(zhǎng)的執(zhí)行力。我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手。

一、 制定辦園理念，明確工作方向和奮斗目標(biāo)，教育理念要清晰，教學(xué)特色要明確

我們的辦園理念是“槐花盛開，綻放精彩”。幼兒在幼兒園階段最重要的是良好習(xí)慣與能力的養(yǎng)成，因此，園長(zhǎng)們要確定正確的教育觀念，明確我們教育的基礎(chǔ)在于生活習(xí)慣的培養(yǎng)，目的在于完成人格塑造，教育的課程在于啟發(fā)心智。我們要注意引導(dǎo)教師改善教育方法，加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理引導(dǎo)，矯正幼兒的不良行為，為幼兒的人生導(dǎo)航。我們給予孩子的最大財(cái)富，莫過于一個(gè)健康的身體，一顆善良的心和一個(gè)良好的習(xí)慣。

二、 提升園長(zhǎng)執(zhí)行力要具備的五個(gè)意識(shí)

1. 目標(biāo)意識(shí)

園長(zhǎng)從上任的第一天起就要確立幼兒園的辦學(xué)目標(biāo)以及為了達(dá)到這些目標(biāo)應(yīng)采取什么途徑方法等等。我們要以目標(biāo)激勵(lì)每位教職工，團(tuán)結(jié)一致，向目標(biāo)奮進(jìn)。

2. 素質(zhì)意識(shí)

辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(zhǎng)，當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(zhǎng)素質(zhì)的高低，所以說園長(zhǎng)素質(zhì)是做好幼兒園管理工作的前提條件。

作為園長(zhǎng)既要懂業(yè)務(wù)，又要做到一專多能，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實(shí)做到“精”“新”“實(shí)”“正”“誠(chéng)”。“精”就是精品意識(shí)。“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取?！皩?shí)”就是腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地干。“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直?！罢\(chéng)”就是真誠(chéng)誠(chéng)懇，以誠(chéng)相待。

3. 服務(wù)意識(shí)

作為園長(zhǎng)必須樹立服務(wù)意識(shí)，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。作為園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)銘記：令行禁止從自身做起，要給職工做好榜樣，在個(gè)人利益上要做到先人后己，要有奉獻(xiàn)精神。

4. 民主意識(shí)

園長(zhǎng)要管理好幼兒園必須要有較強(qiáng)的民主意識(shí)，從根本上調(diào)動(dòng)教師的積極性，在新形勢(shì)下，園長(zhǎng)要樹立以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識(shí)，做到知人善任。

5. 經(jīng)濟(jì)意識(shí)

幼兒教育不屬于義務(wù)教育。園長(zhǎng)必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學(xué)”的思想，樹立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經(jīng)濟(jì)效益，才能促進(jìn)發(fā)展，才能有競(jìng)爭(zhēng)力。

三、 樹立“以人為本”的理念，提升教師執(zhí)行力

古人云：“獨(dú)木難成林”“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，如果單靠園長(zhǎng)一人孤軍作戰(zhàn)，難成大事，所以說園長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，樹立“以人為本”的理念，建立高效的管理網(wǎng)絡(luò)。提高領(lǐng)導(dǎo)能力，提升教師執(zhí)行力。

1. 關(guān)注教師的職業(yè)幸福感

讓教師們都有自己的夢(mèng)想，并為教師實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想創(chuàng)造條件。教師是人類靈魂的工程師，從事著最光輝的事業(yè)。因此，教師這個(gè)職業(yè)被認(rèn)為是一種幸福的職業(yè)，但我認(rèn)為教師的幸福并不僅僅來自這些高尚的評(píng)價(jià)，而是來源于教師的真情感受，來源于孩子給予我們的快樂。

對(duì)于孩子而言，老師的一句話會(huì)成為心中重要的指向，有時(shí)勝過家長(zhǎng)的無數(shù)言語，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有得到后天的培養(yǎng)與訓(xùn)練。作為新時(shí)期的幼兒教師，一定要遵循職業(yè)道德，心中一定要有愛，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒去做一切的事情，請(qǐng)相信，孩子會(huì)創(chuàng)造奇跡，我們會(huì)感受到做幼兒老師的自豪。

2. 打造和諧的教師團(tuán)隊(duì)

教師選聘任用原則：用其所長(zhǎng)原則;任人唯賢原則;充分信任原則;寧缺毋濫原則。

調(diào)動(dòng)教師積極性的方法：了解并滿足教師的合理需要（生活、學(xué)習(xí)、成就）;恰當(dāng)采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化行為動(dòng)機(jī);讓教師參加到園的民主管理。

和諧管理團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建：園委會(huì)成員要相互尊重，相互體諒;園委會(huì)成員之間學(xué)會(huì)溝通;分工要明確，做到有職、有權(quán)、有責(zé)。園長(zhǎng)和園委會(huì)要以身作則，起到表率作用。

另外，園長(zhǎng)執(zhí)行力的提升還要從幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展的角度來考慮，要尊重兒童的權(quán)利，尊重兒童的人格，尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律。科學(xué)的兒童發(fā)展觀，需要我們?cè)谝庾R(shí)上明確，在行動(dòng)中踐行，從根本上達(dá)成科學(xué)保教。