少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展研究

陳玉穎 彭云釗

摘要：少兒武術(shù)培訓(xùn)是中華武術(shù)可持續(xù)發(fā)展走市場(chǎng)化道路的主要表現(xiàn)形式，為更好地傳承中華武術(shù)文化，本課題研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以宜昌市少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)化發(fā)展為研究突破口，就當(dāng)前本市少兒武術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀及所面臨問題進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析研究，同時(shí)結(jié)合自身多年的武術(shù)教育實(shí)踐，提出了自己的對(duì)策與建議，希能為中華武術(shù)的傳播與可持續(xù)發(fā)展略盡微力。

關(guān)鍵詞：少兒武術(shù)培訓(xùn);市場(chǎng)化;可持續(xù)發(fā)展

引言

中華武術(shù)源自華夏祖輩的生產(chǎn)實(shí)踐，與中華民族文明的進(jìn)程習(xí)習(xí)關(guān)聯(lián)，伴隨著中華民族歷經(jīng)數(shù)千年風(fēng)風(fēng)雨雨，逐漸發(fā)展為一種獨(dú)具民族特色，集健身、技擊、休閑、醫(yī)療保健、娛樂等功能于一體的武術(shù)文化體系。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以宜昌市少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)化發(fā)展為研究突破口，就當(dāng)前本市少兒武術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀及所面臨問題進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析研究，同時(shí)結(jié)合自身多年的武術(shù)教育實(shí)踐，提出了自己的對(duì)策與建議，希能為中華武術(shù)的傳播與可持續(xù)發(fā)展略盡微力。

一、宜昌市少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及存在問題

（一）宜昌市少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”。青少年乃我國現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和新時(shí)代發(fā)展的生力軍。少兒武術(shù)培訓(xùn)乃中華武術(shù)得以傳承與發(fā)展的重要途徑。就宜昌市少兒武術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在問題筆者對(duì)宜昌市相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)及本市武術(shù)協(xié)會(huì)主席徐躍進(jìn)老師（原宜昌市競(jìng)技體校校長(zhǎng)）進(jìn)行了專題訪談，同時(shí)對(duì)本市幾家有代表性的少兒武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（包括：宜昌市武校、青少年宮少兒武術(shù)訓(xùn)練中心、工人文化宮武術(shù)訓(xùn)練基地、少林禪武堂、武當(dāng)武術(shù)健身館、齊天大圣、武狀元等）進(jìn)行了實(shí)的考察，具體調(diào)研結(jié)果如下：一、學(xué)員人數(shù)呈現(xiàn)逐年諸多趨勢(shì)：通過對(duì)宜昌市7家較具代表性的武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地考察結(jié)果發(fā)現(xiàn)，目前宜昌市參加少兒武術(shù)培訓(xùn)的少年兒童的總?cè)藬?shù)目前已接近2000人，而前幾年人數(shù)尚不足1000人;二、競(jìng)技水平有所提高：這些年宜昌市基本上每年都有數(shù)個(gè)優(yōu)秀隊(duì)員被省武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)看中，同時(shí)也有多名青少年學(xué)員通過各高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生的測(cè)試，更有多人考入各體育院校武術(shù)系，等等;三、少兒武術(shù)運(yùn)動(dòng)開展氛圍有所回升：通過對(duì)近五年宜昌市每年一屆的城市運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)比賽的少兒武術(shù)比賽參賽人數(shù)、項(xiàng)目等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：宜昌市少兒參加市武術(shù)比賽的人數(shù)從2015年參賽人數(shù)183人，參賽單項(xiàng)68項(xiàng)，發(fā)展到2019年的386人、126個(gè)單項(xiàng)，僅5年時(shí)間參賽人數(shù)增加了1倍多，參賽項(xiàng)目接近1倍;四、少兒武術(shù)機(jī)構(gòu)呈逐年諸多趨勢(shì)：2015年度，宜昌市從事少兒武術(shù)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)僅在冊(cè)的只有6家，發(fā)展至今已有20余家，如少林禪武堂、武當(dāng)武術(shù)訓(xùn)練館等都是近幾年進(jìn)入宜昌市場(chǎng)的。他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)了大量的少兒武術(shù)人才，為著中華武術(shù)的傳播與發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。但同時(shí)也表露出一些致命的問題，如生源不足、規(guī)模小、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不足、同行惡意競(jìng)爭(zhēng)明顯等諸多問題。這些問題若不能得到及時(shí)遏制，將嚴(yán)重制約中華武術(shù)傳播與發(fā)展的步伐。

（二）宜昌市少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題及制約因素

任何事物的發(fā)展都有其多樣性的一面，宜昌市少兒武術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展若單從縱向來比較，其發(fā)展可喜可賀，但是我們不妨從橫向來觀察一下，近些年宜昌市人口呈幾何式增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，各種新興的“進(jìn)口項(xiàng)目”如跆拳道、體育舞蹈等項(xiàng)目一經(jīng)進(jìn)入宜昌或者說全國各大城市市場(chǎng)便立即占據(jù)了其培訓(xùn)業(yè)界的主導(dǎo)地位，而作為本土優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的中華武術(shù)其實(shí)已“步履蹣跚”，其發(fā)展之路已岌岌可危。為促進(jìn)少兒武術(shù)運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)目前宜昌市少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題及其根源進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，具體如下：

1.少兒武術(shù)培訓(xùn)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，尚不及跆拳道培訓(xùn)市場(chǎng)零頭

中華武術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它是中華民族的驕傲，與中華民族的發(fā)展習(xí)習(xí)關(guān)聯(lián)，理應(yīng)受到國人的追捧和世界的矚目。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)卻讓人目瞪口呆。通過對(duì)本市體育總局相關(guān)管理人員進(jìn)行專家訪談發(fā)現(xiàn)，目前宜昌市少兒體育類培訓(xùn)開展較好的系跆拳道和體育舞蹈兩大外來項(xiàng)目，基本上占據(jù)了全市少兒培訓(xùn)的80%，其中跆拳道以男孩子為主，體育舞蹈則以女孩子為主。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：以少兒跆拳道培訓(xùn)為主導(dǎo)的“齊天大圣”已開始形成為集團(tuán)公司，旗下包括有少兒文化類培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、跆拳道培訓(xùn)科目等，而僅少兒跆拳道培訓(xùn)人數(shù)就已經(jīng)超過35000多人。有比較才有鑒別，全市少兒武術(shù)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)上不及齊天大圣少兒跆拳道培訓(xùn)的人數(shù)的零頭，談何市場(chǎng)？有談何競(jìng)爭(zhēng)？就齊天大圣成功經(jīng)驗(yàn)本人曾對(duì)其負(fù)責(zé)人之一董偉（總經(jīng)理）進(jìn)行了專題訪談，其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：一、看準(zhǔn)市場(chǎng)，大膽投入;二、抓住家長(zhǎng)心理，廣泛招生;三、加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力;四、直面競(jìng)爭(zhēng)，多渠道辦學(xué)。等等。誠然，只有成功者才有話語權(quán)，齊天大圣的成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該帶給我們更多的啟迪。

2.少兒武術(shù)培訓(xùn)與各中小學(xué)互動(dòng)明顯不足，處于自導(dǎo)自演狀態(tài)

當(dāng)今時(shí)代乃網(wǎng)絡(luò)信息化大數(shù)據(jù)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)更多的是合作和分工，由于種種原因，少兒武術(shù)培訓(xùn)一直游離于各中小學(xué)體育教育之外。雖然，許多的生源都是來自各中小學(xué)校，但是作為訓(xùn)練、教學(xué)、競(jìng)賽則往往是我行我素。當(dāng)然，其原因也是多方面的，一來：各級(jí)學(xué)校大綱中已明文規(guī)定武術(shù)乃中小學(xué)體育教育必修課程，各學(xué)校都有所謂專業(yè)的老師參與教學(xué)，為此，筆者曾對(duì)本市中小學(xué)武術(shù)開展較好的宜昌市一中武術(shù)專職教師張宏遠(yuǎn)老師進(jìn)行專題訪談，其闡述內(nèi)容如下：一、本校武術(shù)教育分兩個(gè)層面，一是通過上課對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行武術(shù)基礎(chǔ)教育，其內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，缺乏訓(xùn)練支持，談不上傳承;二是與宜昌市體校合作，將部分水平相對(duì)較高的運(yùn)動(dòng)員掛靠在一中進(jìn)行化學(xué)習(xí)，而隊(duì)員的訓(xùn)練則仍然由市體校負(fù)責(zé);三、武術(shù)的發(fā)展游離于中小學(xué)體育教育之外：素質(zhì)教育、陽光體育乃我國各級(jí)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要手段，但由于學(xué)習(xí)壓力較重，一些學(xué)校只是選擇性的以那些突出體能增長(zhǎng)為目的諸如田徑等內(nèi)容為主的項(xiàng)目，而武術(shù)則被束之高閣。顯然，少兒武術(shù)培訓(xùn)與各中小學(xué)之間的互動(dòng)極為有限，這點(diǎn)和跆拳道、體育舞蹈等的推廣完全沒有可比性。

二、傳承中華文化，促進(jìn)少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展

（一）加大政策扶持力度，提高其武術(shù)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力

事實(shí)上，跆拳道作為一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的確立、培育、國際化推廣彰顯了韓國的國家意志。跆拳道進(jìn)入中國市場(chǎng)以來，其發(fā)展勢(shì)頭極為強(qiáng)勁，這應(yīng)該引起廣大武術(shù)工作者的警覺，歸納一下，現(xiàn)今跆拳道之所以能如此迅猛地占據(jù)中國市場(chǎng)，無外乎兩個(gè)方面，即包裝了的文化和包裝了的項(xiàng)目。其實(shí)，我國之所以能如此快速的躍居世界第二大經(jīng)濟(jì)體，這是一我國改革開放政策和市場(chǎng)化環(huán)境的保障機(jī)制是分不開的。有鑒如此，在此呼吁國家應(yīng)加大武術(shù)發(fā)展的保護(hù)力度，系統(tǒng)培育武術(shù)文化產(chǎn)業(yè)化市場(chǎng)，做到：一、將武術(shù)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)政策落到實(shí)處，適度減免或政策扶持少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng);二、借鑒跆拳道經(jīng)營(yíng)模式，強(qiáng)化對(duì)中華武術(shù)的文化包裝，突出民族性和文化性;三、加大武術(shù)項(xiàng)目調(diào)研和包裝力度，突顯其項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力，盡量簡(jiǎn)化操作環(huán)節(jié)，突出各武術(shù)項(xiàng)目特點(diǎn)，做到三易：即易學(xué)、易練、易推廣普及。

（二）以陽光體育為突破口，加強(qiáng)少兒武術(shù)培訓(xùn)與各中小學(xué)間的互動(dòng)

武術(shù)乃中小學(xué)必修課程。筆者曾對(duì)本市18所中小學(xué)武術(shù)教育現(xiàn)狀及問題進(jìn)行問卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)今本市初中特別是初三年級(jí)的學(xué)生，其體育課基本上是圍繞中考項(xiàng)目而進(jìn)行的，雖然國家明文規(guī)定我國各級(jí)學(xué)校應(yīng)將武術(shù)作為其體育教育的必修課程，但調(diào)研結(jié)果是80%以上的學(xué)?；旧蠜]有上過武術(shù)課，這就是當(dāng)前中小學(xué)武術(shù)教育的實(shí)際。因而，在此呼吁我國各級(jí)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)本著文化傳承的目的，以時(shí)下“陽光體育”為突破口，精心打造和培育中華武術(shù)文化，做到：一、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家體育委員會(huì)武術(shù)管理局和國家教委聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于“武術(shù)作為中小學(xué)必修課程”的文件精神;二、提議將武術(shù)作為中小學(xué)升學(xué)體育考試的必備項(xiàng)目，并嚴(yán)格執(zhí)行;三、全面開放學(xué)校武術(shù)教育市場(chǎng)，充分利用各少兒武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的武術(shù)教育與訓(xùn)練資源，采取“請(qǐng)進(jìn)來”或“走出去”的辦法加強(qiáng)與各武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作與交流，來強(qiáng)力打造中小學(xué)武術(shù)運(yùn)動(dòng)

氛圍。

（三）加強(qiáng)同行間的交流與合作，規(guī)范少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制

基于同行是冤家的傳統(tǒng)觀念，許多少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相互之間互為敵對(duì)，相互間互相拆臺(tái)的現(xiàn)象屢見不鮮。試問在如此環(huán)境下，怎么可能與跆拳道和體育舞蹈等外來項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抗衡呢？為此，建議各武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)將競(jìng)爭(zhēng)的矛頭一致對(duì)外，構(gòu)建共贏共生的合作伙伴關(guān)系，具體做到：一、端正思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以傳播中華武術(shù)文化為己任，構(gòu)建雙贏共生的合作關(guān)系，營(yíng)造良好少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)氛圍;二、規(guī)范少兒武術(shù)培訓(xùn)教學(xué)與訓(xùn)練體系，遵照國家武術(shù)教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定，精心選擇教材、教綱，即突出自我風(fēng)格，又統(tǒng)一了教材，這為同行間的比賽交流提供依據(jù);三、統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，共同維護(hù)少兒武術(shù)運(yùn)作秩序;四、積極推廣并嚴(yán)格執(zhí)行武術(shù)段位制及其評(píng)定尺度與標(biāo)準(zhǔn)，盡量做到全國少兒武術(shù)培訓(xùn)一盤棋，此外，建立嚴(yán)格、規(guī)范的考段制度，力爭(zhēng)是少兒武術(shù)培訓(xùn)成為我國武術(shù)運(yùn)動(dòng)人才選拔的搖籃，并不斷完善我國競(jìng)技武術(shù)的人才培養(yǎng)梯隊(duì)

建設(shè)。

結(jié)語

中華武術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其伴隨著中華民族歷經(jīng)數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨。傳統(tǒng)者，傳為根本！伴隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，中華武術(shù)逐漸喪失了其快速發(fā)展和傳播的土壤，當(dāng)少林功夫、武當(dāng)武術(shù)等漸次出現(xiàn)在世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄上時(shí)，國人才悵然若失，曾經(jīng)的輝煌已不再重現(xiàn)。少兒武術(shù)培訓(xùn)乃中華武術(shù)走產(chǎn)業(yè)化道路的重要標(biāo)志，國家應(yīng)站在文化保護(hù)的戰(zhàn)略高度，加大武術(shù)發(fā)展的保護(hù)力度，加大在我國各級(jí)中小學(xué)的推廣普及，創(chuàng)設(shè)中華武術(shù)傳播與發(fā)展良好環(huán)境，共同打造中華武術(shù)傳播與發(fā)展的“新生態(tài)環(huán)境”，為中華武術(shù)的普及推廣添磚

加瓦。

參考文獻(xiàn)

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（通訊作者：彭云釗）