多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

賴小青

摘要：本文分析了多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中實施的必要性，探討了高中體育教學(xué)中多元化教學(xué)模式的實施策略，希望能夠為今后相關(guān)內(nèi)容的研究提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)模式；高中體育；學(xué)習(xí)情境

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0082

體育是高中階段非常重要的一門課程，關(guān)系到學(xué)生的綜合成長，對學(xué)生智力發(fā)展和身體素質(zhì)增強(qiáng)都具有重要的意義。在素質(zhì)教育改革不斷推進(jìn)的背景下，高中體育教學(xué)勢必需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與改革，以此更好地契合素質(zhì)教育改革的開展。多元化教學(xué)模式是一種科學(xué)的、合理的教學(xué)模式，將其應(yīng)用在高中體育教學(xué)中，可以對教學(xué)質(zhì)量的提高起到較大的幫助，進(jìn)而更好地提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高中體育教學(xué)應(yīng)用多元化教學(xué)模式的必要性

1.教育體制改革深入推進(jìn)的必然要求

教育體制改革的深入推進(jìn)，涉及到高中階段的各學(xué)科、各課程，體育便是其中之一。在素質(zhì)教育背景下，高中體育教學(xué)面臨著更為嚴(yán)格的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難再滿足實際教學(xué)工作的需要，必須要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便更好地促進(jìn)教學(xué)的實施。

2.提升教學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的必然要求

高中體育教學(xué)，既包括教法也包括學(xué)法。一方面，多元化教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠有效改善教學(xué)過程中，傳統(tǒng)單一、固定教學(xué)模式的約束，是提高教學(xué)水平的必然要求。另一方面，多元化教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。要想提升教學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)，必須要實施多樣化的教學(xué)模式。

二、多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.營造輕松愉悅的合作型學(xué)習(xí)情境

合作型學(xué)習(xí)情境的營造，是新課程改革的必然要求。在多元化教學(xué)模式背景下，教師應(yīng)積極營造輕松愉悅的合作型學(xué)習(xí)情境，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。以籃球教學(xué)為例，籃球?qū)τ诟咧猩圆⒉荒吧?，但是在教學(xué)的過程中不能一味地使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，否則學(xué)生對籃球的興趣將會逐漸降低。教師可以將全班學(xué)生分為若干個小組，每個小組大致相同的人數(shù)，一般在4～5人范圍內(nèi)，布置探究性的任務(wù)，讓學(xué)生對籃球相關(guān)知識進(jìn)行探究。這樣的教學(xué)模式，能夠放松學(xué)生的身心，使得學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中獲得更多的知識，無形中合作能力和探究能力也可以得到增強(qiáng)。教師也應(yīng)該應(yīng)用體育游戲的方式，使學(xué)生在提升自己身體素質(zhì)的同時收獲樂趣，不能讓體育課成為高中的“水課”。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)觀

學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的正確與否，間接地表明了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)可以起到積極的作用；反之，則會阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)行。多元化教學(xué)模式的實施，要想提升其有效性，必須要加強(qiáng)對學(xué)生體育學(xué)習(xí)觀念的引導(dǎo)，使得學(xué)生對體育學(xué)習(xí)形成正確的認(rèn)識。體育學(xué)習(xí)不僅需要依靠課堂幾十分鐘，更多的是要學(xué)生能夠充分利用課余時間，積極主動地去參與體育運(yùn)動，讓學(xué)生愛上運(yùn)動、樂于運(yùn)動，讓體育運(yùn)動伴隨學(xué)生終身，畢竟體育運(yùn)動時刻都存在，同時體育運(yùn)動中蘊(yùn)藏的文化也非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。比如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一場籃球比賽，除了要向?qū)W生分析其中的技巧和戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)挖掘其中的籃球文化，讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動的魅力。教師應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的競爭觀和勝利觀，在體育課中培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，在體育課中貫徹德育教育和生本教育理念。

3.不斷豐富和拓寬體育教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式，在當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的背景下顯然已經(jīng)無法再滿足實際教學(xué)工作的開展需要，也無法實現(xiàn)體育教學(xué)的最終目的——促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在實際教學(xué)中應(yīng)用多元化教學(xué)模式，有助于實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，因而在教學(xué)過程中要合理應(yīng)用。豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段，是多元化教學(xué)模式實施的有效途徑，也是必然選擇，通過教學(xué)內(nèi)容的豐富和教學(xué)手段的創(chuàng)新，可以在很大程度上提升教學(xué)的效率。例如，籃球運(yùn)動的傳球和田徑運(yùn)動中的短跑有著一定的聯(lián)系，是一種相互影響的關(guān)系，在教學(xué)的過程中將二者有機(jī)地結(jié)合在一起，可以有效增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，豐富教學(xué)的內(nèi)容。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時，應(yīng)該與實際的籃球比賽進(jìn)行聯(lián)系，從而提升學(xué)生的籃球技巧，培養(yǎng)學(xué)生的籃球能力，讓學(xué)生愛上籃球活動，并積極參與到籃球活動當(dāng)中。

4.充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)

教育事業(yè)的快速發(fā)展體現(xiàn)在各個方面，教育技術(shù)的應(yīng)用便是其中之一。高中體育教學(xué)中，多元化教學(xué)模式的有效實施，要求應(yīng)充分地利用現(xiàn)代教育技術(shù)。將現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)應(yīng)用在高中體育教學(xué)中，能夠有效地滿足多元化教學(xué)模式的基本需要，可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)該利用多媒體教學(xué)進(jìn)行輔助式教學(xué)，而不能用多媒體輔助教學(xué)喧賓奪主，不能讓多媒體教學(xué)完全取代教師教學(xué)。比如，在練習(xí)廣播體操的時候，因為人數(shù)和隊形的關(guān)系，部分學(xué)生并不能夠清晰地看到教師的動作示范，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的興趣。如果在教學(xué)的過程中，通過多媒體課件的教學(xué)模式，學(xué)生借助清晰的畫面和生動的聲音，可以熟練地掌握各動作要領(lǐng)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，高中體育教學(xué)中，質(zhì)量的提高對學(xué)生體育素養(yǎng)的增強(qiáng)有著十分重要的意義，通過多元化教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量的提高起到巨大的促進(jìn)作用，因而要將多元化教學(xué)模式合理有效地應(yīng)用于高中體育教學(xué)中，更好地開展體育教學(xué)。

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[3]何文華.多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2014（1）：73.

（作者單位：浙江省泰順縣城關(guān)中學(xué)325500）