“寫意表現(xiàn)”技法在油畫創(chuàng)作教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用研究

何偉

摘 要：油畫能夠很好地提升個(gè)人的審美情趣，尤其是用以創(chuàng)作的“寫意表現(xiàn)”技法，能夠有效培養(yǎng)人們的審美能力，賦予油畫作品更加深刻的內(nèi)涵與意境，所以相關(guān)的教學(xué)工作十分重要?！皩懸獗憩F(xiàn)”是指進(jìn)行油畫創(chuàng)作作者使用的一種技法，這種技法使得油畫成了意象油畫，如何在油畫創(chuàng)作教學(xué)中更好地利用“寫意表現(xiàn)”手法進(jìn)行教學(xué)，成了眾多教育者與藝術(shù)家不斷關(guān)注和探索的方向。故本文對(duì)油畫創(chuàng)作實(shí)踐中如何開展“寫意表現(xiàn)”技法教學(xué)進(jìn)行了有效的分析，以為其他教育工作者開展相關(guān)教育工作提供參考和啟迪，也為其他油畫創(chuàng)作者進(jìn)行油畫創(chuàng)作提供更多的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：寫意表現(xiàn);油畫創(chuàng)作;教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）22-0-02

在我國(guó)文化歷史發(fā)展的過程中，油畫的地位愈發(fā)凸顯，且油畫創(chuàng)作逐漸成為高校本科學(xué)習(xí)內(nèi)容中的組成部分。在經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展后，我國(guó)油畫創(chuàng)作訓(xùn)練的課程也有了很大程度的提升。大多數(shù)院校在進(jìn)行油畫創(chuàng)作教學(xué)時(shí)，都是以寫實(shí)主義創(chuàng)作作為主要的教學(xué)理念，盡管這種教學(xué)理念能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的寫實(shí)主義創(chuàng)作能力，但是這種教學(xué)理念下的教學(xué)工作，很容易忽略對(duì)學(xué)生油畫創(chuàng)作過程中的意向語匯能力的培養(yǎng)，是與我國(guó)油畫事業(yè)發(fā)展方向相悖的[1]。所以，教師在油畫創(chuàng)作教學(xué)過程中，要注重寫意表現(xiàn)技法的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的寫意表現(xiàn)意識(shí)，以完善自身的教學(xué)工作，改善教學(xué)策略。

一、“寫意表現(xiàn)”技法在油畫創(chuàng)作中的語言特征

“寫意技法”之所以在油畫創(chuàng)作中受到廣大教育工作者的重視，受到廣大油畫創(chuàng)作者的重視，主要是其具有十分特殊的語言特征，這種特征使得油畫更加具有意象感，使得油畫藝術(shù)更加具有現(xiàn)實(shí)意義，且這種現(xiàn)實(shí)意義使得油畫更加符合大眾的審美，油畫創(chuàng)作也加貼近人們的生活。“寫意技法”在油畫創(chuàng)作中的語言特征具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的用筆方法

油畫創(chuàng)作，與其他美術(shù)藝術(shù)形式的不同在于筆觸。油畫創(chuàng)作中更加注重筆觸，當(dāng)然也就對(duì)筆墨的考慮不足，就我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)藝術(shù)來說，筆墨是眾多美術(shù)家意向表達(dá)的工具。這些美術(shù)大家通過筆墨，更好的表達(dá)自身的情感，將自己對(duì)于創(chuàng)作的熱情淋漓盡致地展現(xiàn)在筆墨用法中。但是，在油畫創(chuàng)作中，尤其是“寫意表現(xiàn)”技法在油畫創(chuàng)作的運(yùn)用中，更多的講究筆觸。這種筆觸講究的是隨性、飄逸，盡管油畫創(chuàng)作與中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)藝術(shù)的用筆方法不同，但是兩者的作用或是表達(dá)卻是相互契合的，這也是東方傳統(tǒng)美術(shù)藝術(shù)能夠與油畫相互融合的重要原因。

（二）獨(dú)具韻味的意象特征

“寫意技法”在油畫創(chuàng)作中，還有一個(gè)十分重要的語言特征，就是能夠表現(xiàn)出獨(dú)具韻味的意象特征，這種意象既結(jié)合了我國(guó)美術(shù)藝術(shù)的特征，又蘊(yùn)含了西方對(duì)于色彩使用的規(guī)律，很好地詮釋了意象與色彩的結(jié)合，很好的傳遞了作者想要表達(dá)的心境，更加具有韻味[2]。創(chuàng)作者可以根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖、構(gòu)思、想要表達(dá)的主旨或是意境選擇不同的顏色，進(jìn)行不同顏色的調(diào)試和搭配，使其具有更加獨(dú)特的韻味，也更加具有現(xiàn)實(shí)主義。

（三）悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)的畫面意境

美術(shù)作品，更多的講究意境，尤其是油畫作品，更多地需要突出畫面中的意境。對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)作品來說，更加注重創(chuàng)作的核心，如何表現(xiàn)意境、突出意境、怎樣將意境與筆觸相結(jié)合、營(yíng)造超脫的畫境，是眾多美術(shù)創(chuàng)作者在不斷追求的。油畫突破了中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)作品中對(duì)于畫面意境的追求，其更加具有詩意，具有更加多變的美感。

二、“寫意表現(xiàn)”技法在油畫創(chuàng)作教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用研究

（一）“寫意表現(xiàn)”技法在油畫創(chuàng)作教學(xué)實(shí)踐中的類型

油畫創(chuàng)作經(jīng)歷了多年的發(fā)展，當(dāng)然在發(fā)展過程中少不了眾多畫家的不斷探索和追求，尤其是我國(guó)近代油畫作家，他們不斷將中國(guó)特色融入油畫創(chuàng)作中，不論是畫面整體的意境、構(gòu)圖，還是線條和色彩，都很好的融合了中國(guó)美術(shù)作品的特征，形成了一種具有中國(guó)特色的油畫作品，以及油畫創(chuàng)作教學(xué)方法，所以在進(jìn)行油畫創(chuàng)作教學(xué)時(shí)，要注意區(qū)分“寫意表現(xiàn)”技法在教學(xué)實(shí)踐過程中的類型。

第一種類型，是以線條為主要?jiǎng)?chuàng)作元素，在油畫創(chuàng)作過程中，創(chuàng)作者更加注重線條和構(gòu)圖的“寫意表現(xiàn)”技法運(yùn)用，能夠利用線條更好地將意境表現(xiàn)出來。

第二種類型，是將中國(guó)書法藝術(shù)特色與油畫作品相結(jié)合，在進(jìn)行油畫創(chuàng)作時(shí)，創(chuàng)作者更加看重書法寫意，能夠更好地將書法藝術(shù)融入油畫創(chuàng)作中[3]。我國(guó)古代書法藝術(shù)，本身就是一項(xiàng)具有意境和內(nèi)涵的藝術(shù)活動(dòng)，將這種藝術(shù)內(nèi)涵與油畫相結(jié)合，自然能夠更加凸顯“寫意表現(xiàn)”技法的應(yīng)用，以及油畫作品的意象內(nèi)涵。

第三種類型，“寫意表現(xiàn)”技法的運(yùn)用更加注重個(gè)性化的表達(dá)，這種個(gè)性化的表達(dá)在油畫創(chuàng)作中表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)元素的運(yùn)用上，這種現(xiàn)實(shí)元素的利用能夠令畫面更加具有內(nèi)在的氣質(zhì)，且這種氣質(zhì)更加偏向于寫實(shí)。

（二）“寫意表現(xiàn)”技法在意象油畫創(chuàng)作教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的問題

所謂意象油畫，是指油畫所表達(dá)的主題與傳統(tǒng)油畫不同，更加具有畫面感，也更加貼近現(xiàn)代人們的審美[4]。所以說，意象油畫是油畫以及“寫意表現(xiàn)”未來發(fā)展的一種趨勢(shì)，也是能夠?qū)⑽鞣接彤嬇c中國(guó)油畫更好融合的一種油畫方式。意象油畫主要使用西方油畫的繪畫工具，但是在進(jìn)行創(chuàng)作過程中，卻更加注重東方美術(shù)作品韻味的體現(xiàn)，所以在教學(xué)過程中，教師要注重這種東方美術(shù)作品韻味的講解，要帶領(lǐng)學(xué)生一同賞析意象油畫作品中的超前意識(shí)，用具有現(xiàn)代意識(shí)的思維去欣賞畫面中蘊(yùn)含的意境。首先，教師自身要明確意象油畫所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)理念是注重畫面的意境，不要以附庸風(fēng)雅為目的進(jìn)行意象油畫作品的賞析和講解。其次，在進(jìn)行創(chuàng)作手法或是創(chuàng)作理念講解時(shí)，教師要結(jié)合中西方文化進(jìn)行講解，切不可將自身對(duì)于中方文化的偏愛，或是對(duì)西方文化的追求融合進(jìn)授課工作中。最后，在進(jìn)行意象油畫作品賞析或是講解時(shí)，教師要注重繪畫的技巧以及手法的講解，增加課堂的實(shí)用性。

（三）“寫意表現(xiàn)”技法在油畫創(chuàng)作教學(xué)實(shí)踐中的語言表達(dá)方式

“寫意表現(xiàn)”技法在油畫創(chuàng)作教學(xué)實(shí)踐中的語言表達(dá)方式，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，物體是形狀與顏色的融合，而不是單純的只具有形狀特征或是顏色特征。油畫是以大自然中的物體作為創(chuàng)作依據(jù)的，在大自然物體基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新和改革，所以這些物體是無序的、紛雜的、是沒有規(guī)律可循的，所以在進(jìn)行創(chuàng)作過程中，創(chuàng)作者需要將無序、紛雜的物體更好地進(jìn)行藝術(shù)重塑，確定創(chuàng)作的主題，才能夠更好地將線條與顏色相融合，讓“寫意表現(xiàn)”技法更好地服務(wù)于優(yōu)化創(chuàng)作教學(xué)工作。

第二，“寫意表現(xiàn)”更加強(qiáng)調(diào)物象與意象之間的轉(zhuǎn)換，且這種轉(zhuǎn)化是通過作品的色彩來體現(xiàn)的。通常情況下，越是簡(jiǎn)單、留白越多的美術(shù)作品，越能夠滿足人們對(duì)于相應(yīng)畫面以及意境、空間的想象，當(dāng)然這種想象的空間是“寫意表現(xiàn)”技法的一大特征，能夠很好地將油畫創(chuàng)作的意圖表現(xiàn)出來[5]。

第三，創(chuàng)作意境是與創(chuàng)作者情感相互交融和滲透的。“寫意表現(xiàn)”更加注重的就是意象創(chuàng)作，這種意象創(chuàng)作使得油畫成了意象油畫，能夠很好地表現(xiàn)創(chuàng)作者的情感，從而引發(fā)他人的感悟以及遐想。當(dāng)然，這種感悟和遐想是不具體的，也不具有那么多的條條框框，而是能夠給予觀賞者更多的自由，這就是意象油畫的優(yōu)點(diǎn)，也是“寫意表現(xiàn)”技法在油畫創(chuàng)作中的好處[6]。我們常用畫面表達(dá)意境的深遠(yuǎn)、情趣來形容一副油畫作品，所謂的意境深遠(yuǎn)是能夠表現(xiàn)出更深層次的情感，所謂的情趣豐富是能夠帶給觀賞者更多好的體驗(yàn)，這是一種意境和情感的融合與上升。

三、結(jié)束語

總而言之，“寫意表現(xiàn)”技法在油畫創(chuàng)作中的表現(xiàn)形式為意象，也就是我們說的意象油畫。意象油畫能夠很好地將中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)作品的優(yōu)勢(shì)與西方油畫創(chuàng)作更好的結(jié)合，既能夠?qū)⑽鞣接彤嬌守S富、意蘊(yùn)深刻的特點(diǎn)體現(xiàn)地淋漓盡致，又能夠把中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作意境深遠(yuǎn)、情趣高遠(yuǎn)的特征更好地展現(xiàn)給觀賞者。“寫意表現(xiàn)”技法使得油畫從抽象過渡到意象，更加貼近人們的生活，接近大眾的審美，且其中無不透露著東方人的審美與獨(dú)特的情趣?！皩懸獗憩F(xiàn)”技法的油畫創(chuàng)作教學(xué)，更加注重對(duì)寫意手法的講解，也更加注重作品所表達(dá)的意境。當(dāng)然，只有不斷的融合、不斷地發(fā)展、不斷的實(shí)踐，才能夠?qū)崿F(xiàn)更高的藝術(shù)造詣，中國(guó)的油畫事業(yè)才能夠有效的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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