如何做好新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)班主任工作

麻碧霞

摘 要：黨的十九大報(bào)告提出“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，班主任作為教育學(xué)生中堅(jiān)力量，責(zé)任重大。談?wù)剬?duì)農(nóng)村小學(xué)班主任工作的一些心得，與各位教育同仁共勉。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;農(nóng)村小學(xué);班主任工作

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。”師德尤為重要，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑W(xué)生都看在眼里，他們會(huì)悄無(wú)聲息地模仿。不難發(fā)現(xiàn)，某一個(gè)教師擔(dān)任班主任時(shí)間長(zhǎng)了，很多學(xué)生的言行舉止和班主任非常神似。班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，師德是教育學(xué)生無(wú)形的教材，用自己的人格魅力教育引導(dǎo)學(xué)生。如果做不到這一點(diǎn)，就做不好教師，更做不好班主任。

一、班主任要加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

教師不僅要教書，而且要育人;如果說(shuō)班主任的主要工作是班級(jí)管理，還不如說(shuō)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任要圍繞新修訂的《中小學(xué)生守則》為藍(lán)本開展主題班會(huì)和各類班級(jí)活動(dòng)，把思想品德教育滲透在其中。以小學(xué)生思想品德課和其他課程課堂教學(xué)的途徑，經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。尤其是《守則》第一條：愛黨愛國(guó)愛人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史國(guó)情，學(xué)習(xí)老一輩革命先烈為了理想信念不惜灑熱血拋頭顱的拼搏精神。通過(guò)國(guó)家發(fā)展歷程學(xué)習(xí)教育，努力使他們成為有理想、有道德、有紀(jì)律的一代新人，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并不斷追逐夢(mèng)想，培養(yǎng)好社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

二、班主任要愛每一位孩子

愛每一個(gè)孩子是做好班主任工作的基礎(chǔ)。班主任身兼多種角色：在學(xué)習(xí)生活中，班主任是老師，循循善誘;在關(guān)心學(xué)生困苦時(shí)，是父母，無(wú)微不至;在與學(xué)生交往中，是朋友，無(wú)話不談;在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他又是醫(yī)生，治病救人。班主任的工作雖然很辛苦瑣碎，關(guān)鍵是要愛每一個(gè)學(xué)生，有了愛學(xué)生才對(duì)你無(wú)話不說(shuō)，才能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題和困難，這是引導(dǎo)教育好學(xué)生的關(guān)鍵。班主任要處處尊重學(xué)生的人格，營(yíng)造民主平等的班級(jí)交往風(fēng)氣，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)不是一味地批評(píng)、指責(zé)，而是要傾聽學(xué)生的想法，從而循循善誘。有的班主任以簡(jiǎn)單、粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，出現(xiàn)問題動(dòng)不動(dòng)打罵、體罰學(xué)生，這是不了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生缺乏愛心的表現(xiàn)，這樣是絕對(duì)做不好班主任工作的。愛孩子，孩子才能愛你，才能管理好班級(jí)。班主任的愛心，能喚起學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，給他們自尊、自信、自強(qiáng)的力量，也能促使學(xué)生良好思想品德的形成。

三、班主任要平等對(duì)待每一位孩子

在班級(jí)管理中，班主任處理每一個(gè)事件，一定不要過(guò)早下結(jié)論，要深入調(diào)查，尊重每一個(gè)學(xué)生的意見和建議。部分班主任在班級(jí)管理中會(huì)出現(xiàn)偏愛現(xiàn)象，往往各方面表現(xiàn)好的學(xué)生更容易取得教師的信任，一些表現(xiàn)平平，甚至愛犯錯(cuò)誤的學(xué)生受到教師的“歧視”。記得有一次某同學(xué)打翻了教室里的飲水機(jī)，在調(diào)查中很多學(xué)生異口同聲地說(shuō)是小王干的，但小王不承認(rèn)。我感覺到事情有“蹊蹺”，課外時(shí)間叫小王到辦公室了解情況，說(shuō)是小李打翻的，并說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。小李是我們班的學(xué)習(xí)委員，在班里有很高“威信”，叫小李來(lái)一問還是一口咬定是小王干的。后來(lái)通過(guò)小張知道了事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，原來(lái)他和小王正在教室看小王新買的玩具，小李跑過(guò)來(lái)要搶，小王不給，在互相撕扯中小王打翻了飲水機(jī)。我走進(jìn)教室故意說(shuō)學(xué)校監(jiān)控拍下了事情的經(jīng)過(guò)，希望打翻飲水機(jī)的同學(xué)能主動(dòng)承認(rèn)。下午小李在交作業(yè)的時(shí)候承認(rèn)了事情的經(jīng)過(guò)，當(dāng)即我就召開了班會(huì)，說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，對(duì)小李提出了批評(píng)，也對(duì)他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤給予表?yè)P(yáng)，小王一直在看我，晚上打開手機(jī)一看，小王給我發(fā)了信息：老師謝謝您，您真好。

四、班主任要尊重每一位孩子個(gè)體差異

素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，不能唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。有的學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不行，可能是沒有找到方法，但他的某一方面可能比別人突出，教師要善于發(fā)現(xiàn)。班主任要充分考慮每個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造條件，比如舉行各類比賽，開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)，為有興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生提供“用武之地”。在某一方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，通過(guò)展示能使他獲得成就感，同時(shí)也會(huì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)效果也會(huì)不斷提高。只要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生健康全面靈動(dòng)發(fā)展，這就是教育最大的成功。

五、班主任要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任平常工作中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。學(xué)生每做好一件事情，班主任不僅要及時(shí)表?yè)P(yáng)，還可以用貼小愛心或小星星的方法去量化記錄。定期根據(jù)表現(xiàn)綜合評(píng)比各類班級(jí)之星，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，不斷改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)是學(xué)生“養(yǎng)正”的階段，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，才能為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是每個(gè)人一生取之不盡、用之不竭的財(cái)富。

作為農(nóng)村學(xué)校的班主任，只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)工作方法，用自己的愛心工作，尊重每一個(gè)生命，才能勝任新時(shí)代班主任工作，才能更好地培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。