油畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐能力培養(yǎng)方式探究

王一笑

摘?要：隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，我們國(guó)家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了很好的創(chuàng)新與突破，在以創(chuàng)新為主題的大環(huán)境之下，高校油畫(huà)教學(xué)也應(yīng)該緊隨時(shí)代的發(fā)展潮流，不斷在教學(xué)方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展以及滿(mǎn)足培養(yǎng)人才的需要，為國(guó)家造就更多的高素質(zhì)人才。油畫(huà)教學(xué)中不僅應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)更應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。本文主要是研究高校油畫(huà)在教學(xué)過(guò)程中如何讓該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鍛煉，探究高校的實(shí)踐能力培養(yǎng)方式，如何在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓自身的素質(zhì)有更大的提升。

關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué)?實(shí)踐能力?培養(yǎng)方式

隨著社會(huì)的進(jìn)步以及時(shí)代的發(fā)展，高校為了更好地適應(yīng)時(shí)代潮流，不斷在教育方面改革創(chuàng)新，近年來(lái)高校油畫(huà)專(zhuān)業(yè)也受到了重視，對(duì)于學(xué)生油畫(huà)相關(guān)知識(shí)的教授不僅是停留在理論知識(shí)方面，要以素質(zhì)教育為背景，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及自主實(shí)踐能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容?，F(xiàn)階段的油畫(huà)教學(xué)還是存在著一定的不足，如教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)模式落后、教學(xué)理念傳統(tǒng)等，這影響了油畫(huà)教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還有就是高校很是重視學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的能力培養(yǎng)力度不夠，很多的學(xué)生都是理論知識(shí)的掌握者，在步入社會(huì)以后缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐操作能力還有待提高，需要高校不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀油畫(huà)作品的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)油畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展。

一、學(xué)生的實(shí)踐能力在油畫(huà)創(chuàng)作中的重要性

實(shí)踐能力在學(xué)生的油畫(huà)創(chuàng)作中發(fā)揮著不可替代的作用，是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的最為重要的能力之一，實(shí)踐能力可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)實(shí)踐去積累經(jīng)驗(yàn)，然后在實(shí)踐中掌握一定的理論知識(shí)，可以讓學(xué)生在油畫(huà)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生可以在貼近生活的學(xué)生方式中收獲知識(shí)，然后在生活中去探索研究，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的來(lái)源，培養(yǎng)創(chuàng)作的靈感，這也符合素質(zhì)教育中對(duì)于人才培養(yǎng)的要求，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)中的主人，然后更好地發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是學(xué)生步入社會(huì)的必須技能，任何理論知識(shí)的學(xué)習(xí)都是需要在社會(huì)中通過(guò)實(shí)踐展現(xiàn)出來(lái)的，高校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去走進(jìn)社會(huì)，主動(dòng)去社會(huì)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的相關(guān)素材，然后可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，實(shí)踐是進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新的理念需要通過(guò)實(shí)踐展現(xiàn)出來(lái)，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)作水平和創(chuàng)作能力，提高高校人才的素質(zhì)，讓油畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具備一定的審美能力，具備相應(yīng)的鑒別能力，可以發(fā)現(xiàn)生活中的美好，促進(jìn)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展。推動(dòng)高校油畫(huà)教學(xué)的長(zhǎng)期良好發(fā)展，為國(guó)家的藝術(shù)進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出相關(guān)的人才。

二、高校油畫(huà)教學(xué)在實(shí)踐能力培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題

現(xiàn)如今的時(shí)代藝術(shù)形式種類(lèi)不斷趨于多元化，尤其是要重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，但是在發(fā)展的過(guò)程中，高校傳統(tǒng)的油畫(huà)教學(xué)模式已難以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展需求，主要存在如下問(wèn)題。

首先，就是高校秉持的是寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)觀(guān)念，與藝術(shù)多元化的發(fā)展趨勢(shì)不符合，我們國(guó)家的高校油畫(huà)教學(xué)不是一味地追求理論知識(shí)，就是一味地追求寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練，不利于學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)、長(zhǎng)期的發(fā)展，會(huì)讓學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后產(chǎn)生迷茫、感到困惑。

其次，就是在教學(xué)目標(biāo)上，我們國(guó)家的油畫(huà)教學(xué)更多是想要培養(yǎng)藝術(shù)家、教育家，這與培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)不相符，現(xiàn)階段的教學(xué)中，有很多高校的課程是依據(jù)學(xué)科理論安排的，這不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，高校也缺乏對(duì)于學(xué)生的技能的培訓(xùn)，沒(méi)有很好地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，這樣就會(huì)使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

三、高校油畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐能力培養(yǎng)方式

（一）與時(shí)俱進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

傳統(tǒng)的高校油畫(huà)教學(xué)方式比較傳統(tǒng)單一，都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊、教學(xué)理念比較落后，這嚴(yán)重影響著學(xué)生的發(fā)展，新時(shí)代背景下，高校的油畫(huà)教學(xué)應(yīng)該緊隨時(shí)代的發(fā)展潮流，在油畫(huà)教學(xué)的過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的掌握，但是卻相對(duì)來(lái)說(shuō)忽視了學(xué)生的技能培養(yǎng)，嚴(yán)重影響學(xué)生的創(chuàng)造力的發(fā)揮。所以在以創(chuàng)新為時(shí)代主題的發(fā)展背景下，高校的油畫(huà)教學(xué)也應(yīng)該注重緊隨時(shí)代的發(fā)展步伐，逐漸擺脫應(yīng)試教育的觀(guān)念影響，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)掌握的同時(shí)，應(yīng)該更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。油畫(huà)教學(xué)的老師作為知識(shí)的傳授者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意創(chuàng)新教學(xué)方式，不要一味地示范、填鴨式地傳授學(xué)生油畫(huà)創(chuàng)作的技法與調(diào)色，應(yīng)該善于啟發(fā)學(xué)生，同時(shí)可以讓學(xué)生去寫(xiě)生，在自主觀(guān)察中培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生可以科學(xué)分析光影和色彩的變化，逐漸去發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)的內(nèi)在規(guī)律，讓學(xué)生形成邏輯思維，這些技能的掌握不能單純依靠知識(shí)的傳授，更應(yīng)該注重在教學(xué)過(guò)程中去鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)地去培養(yǎng)實(shí)踐的能力，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

（二）尊重學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

高校油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該為學(xué)生提供良好的環(huán)境，教師與學(xué)生之間應(yīng)該是一個(gè)平等、互助的和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去創(chuàng)造和學(xué)習(xí)，同時(shí)應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生有自己的審美眼光，讓學(xué)生有自己的創(chuàng)造個(gè)性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的環(huán)境，同時(shí)應(yīng)該發(fā)揮好引導(dǎo)作用，讓學(xué)生的個(gè)性是為了更好進(jìn)行油畫(huà)的作品創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，主動(dòng)為學(xué)生去尋找一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以與相應(yīng)的企業(yè)建立起合作伙伴關(guān)系，讓企業(yè)為學(xué)生提供一定的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)、參加實(shí)習(xí)之后，自己的能力就會(huì)有很大的提升，這是課堂理論知識(shí)所不能達(dá)到的效果。學(xué)生自己也可以利用假期時(shí)間去尋找機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中去了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，然后主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊自己的視野，讓自己的審美眼光以及鑒賞能力在實(shí)際鍛煉中不斷提高，這樣的方式是為了更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生也可以在實(shí)際鍛煉的過(guò)程中明確自己的喜好以及自己掌握知識(shí)的程度，對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到更好地發(fā)揮，能力會(huì)有更大的提升。

（三）教師要有意識(shí)地引導(dǎo)，學(xué)生要發(fā)揮自主性

教師在教學(xué)的過(guò)程中，尤其是高校教師在油畫(huà)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該做到有意識(shí)地引導(dǎo)，在高考之后，學(xué)生掌握的知識(shí)更多的是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，然后借此機(jī)會(huì)順利進(jìn)入大學(xué)，但是到了大學(xué)之后，對(duì)于人才的培養(yǎng)需求就與以往有所區(qū)別了，高校的油畫(huà)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，然后讓學(xué)生可以憑借學(xué)習(xí)的知識(shí)以及技能順利進(jìn)入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從開(kāi)始就形成一種良好的意識(shí)，然后在引導(dǎo)之后應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體也是實(shí)踐的主體，應(yīng)該更多地發(fā)揮學(xué)生的自主實(shí)踐能力，讓學(xué)生在油畫(huà)教學(xué)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，探究油畫(huà)學(xué)習(xí)的規(guī)律以及各種手法，然后主動(dòng)去繪畫(huà)，進(jìn)行實(shí)際的鍛煉。這樣的意識(shí)應(yīng)該是從開(kāi)始到結(jié)束一直灌輸?shù)模粩嗳ヒ龑?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

高校油畫(huà)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生不斷去創(chuàng)新，應(yīng)該注重在教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生改變傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式。高校在教學(xué)上也應(yīng)該緊隨時(shí)代的發(fā)展潮流，變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)引導(dǎo)，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后注重培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力，將學(xué)生朝著創(chuàng)新型應(yīng)用人才的方向培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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