淺析鑒賞現(xiàn)代文學(xué)作品的常見角度和內(nèi)容

黃披星

摘?要：鑒賞現(xiàn)代文學(xué)作品的內(nèi)容、語(yǔ)言與表達(dá)技巧等一直都是初、高中語(yǔ)文考綱中必不可少的一塊內(nèi)容。教育者希望能夠通過(guò)有效的現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文文學(xué)的基本素養(yǎng)和品鑒能力。基于此，本文將主要對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的常用鑒賞角度和鑒賞內(nèi)容進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué)作品?鑒賞角度?鑒賞內(nèi)容

文學(xué)作家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)采用的語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、修辭運(yùn)用、語(yǔ)勢(shì)等都是不同的，且差異甚大。因此，每篇文學(xué)作品所蘊(yùn)含的情感、語(yǔ)言、風(fēng)格等往往也是不同的。因此，在進(jìn)行文學(xué)作品賞析時(shí)，鑒賞者需要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，從多個(gè)角度去把握和品鑒文學(xué)作品的基本形象、深層思想以及作者情感。

一、從語(yǔ)言角度去鑒賞現(xiàn)代文學(xué)作品

語(yǔ)言是文學(xué)作品的基礎(chǔ)，是裝飾文學(xué)作品的關(guān)鍵。鑒賞者在對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言進(jìn)行鑒賞時(shí)，首先，需要考慮到作品的體裁，因?yàn)椴煌w裁的文學(xué)作品中的語(yǔ)言要求和特色是不同的，以議論文為體裁的作品就要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括性強(qiáng)、精煉、簡(jiǎn)潔、具有邏輯性;寫人記事的記敘文的語(yǔ)言往往比較口語(yǔ)化且具有本義、引申義、比喻義等意義;說(shuō)明文為體裁的語(yǔ)言要求和特色就是平實(shí)且生動(dòng)，平實(shí)是指運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)事物的形狀、構(gòu)造等進(jìn)行直接說(shuō)明，生動(dòng)則是指適當(dāng)利用描寫、記敘、修辭等手法對(duì)事物形象進(jìn)行描寫。其次，文學(xué)作品的語(yǔ)言風(fēng)格和特色其實(shí)與作者的生活背景、藝術(shù)素養(yǎng)、內(nèi)心情感等相關(guān)聯(lián)，因此，鑒賞者在鑒賞文學(xué)作品語(yǔ)言時(shí)不僅要考慮到作品的體裁還需要考慮到作者的一些基本情況。

二、從人物形象刻畫的角度去鑒賞現(xiàn)代文學(xué)作品

大多數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品中都會(huì)致力于對(duì)人物形象的刻畫，也經(jīng)常采取一些直接肖像描寫、側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法對(duì)人物的性格特點(diǎn)、精神面貌、思想情感進(jìn)行刻畫，以此確保人物的真實(shí)性和形象性。因此，鑒賞者在鑒賞文學(xué)作品時(shí)也需要考慮到從人物這一角度去鑒賞。一是考慮作品中進(jìn)行人物描寫時(shí)所采取的方法。二是結(jié)合上下文分析人物的活動(dòng)環(huán)境或是故事情節(jié)的發(fā)展，探究人物的思想情感，把握人物的性格特征。三是尋找各人物之間的關(guān)系和作品的主題，分析人物性格。

例如，在鑒賞朱自清先生寫的《背影》這一文中“父親”這一人物的形象時(shí)，就可以從父親的語(yǔ)言、動(dòng)作、外面肖像等等方面去分析，語(yǔ)言方面，通過(guò)“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。”“我買幾個(gè)橘子，你就在此地不要走動(dòng)?！薄拔易吡?，到那邊來(lái)信。”“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人?！钡日Z(yǔ)言的分析可以體會(huì)到父親是一個(gè)關(guān)心、體貼兒子的慈父形象。通過(guò)對(duì)“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下去”“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”等動(dòng)作的分析可以了解到父親的基本體態(tài)，和父親內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)及對(duì)兒子滿滿的關(guān)愛(ài)。

三、從主體思想及其表現(xiàn)的角度鑒賞現(xiàn)代文學(xué)作品

現(xiàn)代文學(xué)作品往往都是來(lái)源于生活的，是通過(guò)對(duì)生活中某種人或某種現(xiàn)象的描寫，或是創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境，來(lái)揭示生活的本質(zhì)、揭露某種惡行，進(jìn)而闡明自己對(duì)生活、人性、人生、自然等方面的思考。因此，鑒賞者在鑒賞文學(xué)作品的過(guò)程中絕對(duì)不能忽視對(duì)作品主體思想及其表現(xiàn)方面的鑒賞。那么，如何對(duì)作品的主體思想進(jìn)行鑒賞呢？針對(duì)散文作品的鑒賞，筆者在此建議可以從這幾方面著手。首先，思考作者作品中借助了什么物或現(xiàn)象來(lái)開展思路？其次，結(jié)合語(yǔ)言、人物、事物角度的分析思考作者筆下所描寫的物或現(xiàn)象具有什么樣的特點(diǎn)？最后，思考作品中物或現(xiàn)象是否能與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，又能與哪種實(shí)際事物相關(guān)聯(lián)？針對(duì)小說(shuō)類作品的鑒賞，鑒賞者需要思考以下幾點(diǎn)。一是作品中主要人物是誰(shuí)，又具備怎樣的性格特點(diǎn)？二是作品的結(jié)構(gòu)和寫作順序是什么，人物的主要經(jīng)歷是什么？三是我們生活中是否也存在著與主人公類似的人或事。

例如，在鑒賞莫言的《母親》一文時(shí)，鑒賞者首先需要通讀全文，確定作品的寫作角度，主要想表現(xiàn)的對(duì)象是誰(shuí)？寫作角度是第一人稱的“我”，主要想表現(xiàn)的對(duì)象是“母親”。作品中可以體現(xiàn)母親性格特點(diǎn)，有利于塑造母親形象的句子是什么？文章開篇寫的母親捶打野菜的情境，其中苦澀的氣味、沉悶潮濕的聲音渲染出了一種沉重的氛圍，后文對(duì)人們艱難生活的描寫埋下鋪設(shè)?！俺钊轁M面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”通過(guò)對(duì)這些母親所說(shuō)的話的分析，可以體現(xiàn)出母親不逃避困難和不幸，樂(lè)觀頑強(qiáng)地面對(duì)困難;以及向“我”承諾，盡管生活如此苦難都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞時(shí)，需要從語(yǔ)言、人物形象主體思想等角度從表到深地對(duì)作品進(jìn)行品鑒。

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