大學(xué)生思想政治教育“四位一體”的創(chuàng)新模式

石筠

摘 ? 要： 目前一些大學(xué)生的思想理念呈現(xiàn)多元化狀態(tài)。高校必須針對實際情況，秉承因材施教的思政教育理念，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育“四位一體”的培養(yǎng)模式，全面提高大學(xué)生思想政治教育的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生思想政治教育 ? 四位一體 ? 培養(yǎng)模式

一、引言

“四位一體”思想政治教育工作促進機制的主要內(nèi)涵，是教育主體的協(xié)同性、教育客體的中心性、教育介體的可靠性、教育環(huán)體的支撐性。當(dāng)前高校針對大學(xué)生開展的思想政治教育工作當(dāng)中，最重要的任務(wù)之一是進一步創(chuàng)新和完善“四位一體”的教育模式，積極尋求更具多元化和更具高效性的思想政治教育途徑，讓大學(xué)生群體接受更高質(zhì)量的思想政治教育服務(wù)，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值理念，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。

二、為大學(xué)生營造出濃厚的思政教育氛圍

大學(xué)生正確價值理念的培養(yǎng)不是單獨依靠思政課程教學(xué)就可以完成好的，這不是一蹴而就的事情，需要在潛移默化中熏陶和渲染，讓大學(xué)生時刻處于思政教育的濃厚氛圍當(dāng)中，依靠環(huán)境和氛圍轉(zhuǎn)變大學(xué)生的價值理念。關(guān)于高校為大學(xué)生營造濃厚的思想政治教育氛圍，筆者提出以下幾點建議：

第一，積極組織開展實踐教育活動。大學(xué)生的思想政治教育工作不能只停留在教的層面，要引導(dǎo)大學(xué)生付諸實踐，通過自己的言與行感知和感受。因此，高校應(yīng)該結(jié)合自身實際情況盡可能多地組織和開展各類與思想政治教育相關(guān)的社會實踐活動，彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式下思政教學(xué)的不足，鼓勵大學(xué)生走進社會，親身感受，獲得更多的實踐經(jīng)驗，在實踐中逐步提高思想政治素養(yǎng)和水平。

舉例說明：高?？梢陨钊胪诰蚝统浞掷弥苓叺慕逃Y源，聯(lián)合社會主體建立社會實踐教育基地，盡可能豐富和創(chuàng)新社會實踐活動形式和內(nèi)容，讓大學(xué)生們有更多的機會參與到實踐活動當(dāng)中，真正感受正確價值理念的引導(dǎo)力量。高?？梢猿浞掷冒駱尤宋锏母姓倭α亢湍７蹲饔?，以榜樣人物為核心激發(fā)大學(xué)生的實踐參與意識，讓大學(xué)生們感受到榜樣人物偉大的精神力量，通過實際行動引發(fā)大學(xué)生與榜樣人物的情感共鳴與思想共鳴。

第二，充分利用紅色文化資源。紅色文化資源是高校開展思想政治教育工作可以利用的有效資源類型之一，紅色文化資源擁有的歷史價值和精神價值對于大學(xué)生來說有著非常強大的說服力與感染力。高校思政教育工作在實際開展過程中，可以根據(jù)紅色資源的性質(zhì)分類，再結(jié)合大學(xué)生的興趣愛好等，對紅色文化資源有針對性地利用。在思政教育課堂上，思政教師可以給學(xué)生播放紅色題材電影、展示紅色文獻資料、討論紅色案例等對其進行思想政治教育，這樣，學(xué)生們不僅可以了解到更多紅色文化，感受到紅色精神的鼓舞，而且可以有效緩解思政課堂教學(xué)的枯燥氛圍，吸引大學(xué)生的注意力。

三、學(xué)校要展現(xiàn)出核心引領(lǐng)作用

高校是開展大學(xué)生思政教育工作的核心主體，一切思政教育工作的開展都需要高校的引領(lǐng)和安排，因此，高校應(yīng)該充分發(fā)揮核心引領(lǐng)作用，逐步提高在大學(xué)生思政教育工作中的重要地位。高校要從自身做起，進一步強化影響力。

首先，高校要加大積極健康的校園文化建設(shè)力度。大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所是學(xué)校，學(xué)校的文化氛圍對于大學(xué)生價值理念的形成是有著非常重要的影響的。什么樣的校園文化會直接影響大學(xué)生的價值理念，而且會影響大學(xué)生的行為習(xí)慣？因此，高校必須進一步加大積極健康校園文化的建設(shè)力度，使大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活在積極健康的校園文化氛圍當(dāng)中。關(guān)于校園文化的建設(shè)，筆者提出以下幾點具體建議：第一，高校要高度重視校園環(huán)境的維護，認(rèn)識到整潔有序的校園環(huán)境對于大學(xué)生思政教育是有著一定影響力的，因此，高校一定要注意保持校園環(huán)境的整潔度，確保校園的基礎(chǔ)設(shè)施及布局都處于井然有序的狀態(tài)當(dāng)中。第二，高校要充分利用學(xué)校里的各類宣傳渠道，諸如展板、櫥窗、橫幅、海報等，在全校范圍內(nèi)大力宣傳優(yōu)秀師生代表的先進事例，塑造榜樣人物形象，也可以通過各類宣傳渠道隨時進行校訓(xùn)校風(fēng)的宣傳，讓大學(xué)生們時刻感受到校園文化的熏陶。第三，高校要深入挖掘校園文化中潛在的思想政治教育元素，將這些元素與各種文化活動緊密融合，讓大學(xué)生在參與活動的過程中感受到思想政治教育元素的存在，在潛移默化中提升思政水平。

其次，優(yōu)化思想政治課堂教學(xué)方式方法。根據(jù)筆者調(diào)查和了解，發(fā)現(xiàn)不少高校的思想政治課程教學(xué)還是沿用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，無論是在教學(xué)理念還是教學(xué)內(nèi)容上都暴露出了傳統(tǒng)落后的問題。而且，教育內(nèi)容欠缺時效性和針對性，不易激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校必須正視這一點，想盡辦法優(yōu)化和創(chuàng)新思想政治課堂教學(xué)方式和方法，逐步擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，進一步提高思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于這一點，筆者提出以下幾點建議：第一，思政教師在課堂教學(xué)中要充分利用先進的多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)，增加思政教學(xué)的科技含量，將更多思政教育內(nèi)容通過大學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)出來，進一步加大大學(xué)生對于思想教育內(nèi)容的認(rèn)知和理解力度。第二，思政教師要多嘗試和應(yīng)用各種新型教學(xué)方式，諸如小組合作學(xué)習(xí)、課堂辯論賽、互動教學(xué)等，讓大學(xué)生們始終感受到新鮮感和趣味性，為每一位大學(xué)生提供參與討論和探究及表達自己想法和建議的機會，讓大學(xué)生能夠更充分地展現(xiàn)出自己的價值。第三，思政教師要結(jié)合思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容和實際情況，積極引入更多時下熱點話題和經(jīng)典案例，帶領(lǐng)學(xué)生們一起了解熱點話題及經(jīng)典案例背后的故事，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生們運用理論知識深入剖析現(xiàn)實問題，做到理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生們感受到思想政治教育的現(xiàn)代價值。

四、增強大學(xué)生自我教育的意識

大學(xué)生的價值理念和思想意識已經(jīng)趨于成熟和穩(wěn)定，并且應(yīng)該具備自我教育和自我反省的能力，如果大學(xué)生能夠通過自我教育和自我反省的方式全面審視自己的言行舉止，那么，必然有助于全面提高思想水平，對于學(xué)習(xí)及未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，高校思政教育工作要重點關(guān)注這一點，想辦法強化大學(xué)生的自我教育意識，讓大學(xué)生通過自我教育提高思想、行為境界，自覺糾正不當(dāng)行為。如何增強大學(xué)生自我教育意識，筆者建議從以下幾點入手：

第一，引導(dǎo)大學(xué)生樹立自我學(xué)習(xí)意識，充分調(diào)動主觀能動性。這里提到的自我學(xué)習(xí)指的不僅僅是大學(xué)生應(yīng)該具備的自主吸收和儲備理論知識的能力，還包括依靠自主意識將內(nèi)化的思想政治理論轉(zhuǎn)化成為實際言行舉止的能力，實現(xiàn)知識到行動的轉(zhuǎn)化。

第二，引導(dǎo)大學(xué)生對自己做出正確客觀的評價。一些大學(xué)生，因為受到客觀成長和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，主觀意識很強，習(xí)慣性高估自己的能力。基于此，高校在思想政治工作中應(yīng)該適當(dāng)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的能力，認(rèn)清自己身上的優(yōu)點和缺點，不要自視過高，也不可自視過低，要通過自我監(jiān)督、自我管理約束自己的行為，給予自己正確客觀的評價，跳脫出來認(rèn)識自己、看清自己。

第三，要讓大學(xué)生學(xué)會自我激勵。大學(xué)生群體的成長經(jīng)歷是比較順暢的，心理承受能力較差。可是，大學(xué)生正處于從依賴別人向自立自強轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，在這一階段，他們必須培養(yǎng)直面挫折和困難的勇氣。因此，高校需要教會大學(xué)生用自我激勵的方式正視自己在學(xué)習(xí)生活與未來發(fā)展中可能遭遇到的各種問題，充分意識到成長道路上要想實現(xiàn)任何一個目標(biāo)都要歷經(jīng)坎坷與磨難，都必須為之付出百分之百的努力。大學(xué)生在這一過程中必須學(xué)會自我激勵，不斷提高心理素質(zhì)，保持積極向上和正能量的狀態(tài)，只有這樣才不會被困難所打倒，才有機會贏得勝利。

第四，營造良好的自我教育環(huán)境氛圍。大學(xué)生的自我教育不僅是大學(xué)生自己的事情，還需要各方主體的共同配合與努力，為大學(xué)生營造出良好的自我教育環(huán)境氛圍。比如，作為思政教育的核心人物——教師，應(yīng)該在大學(xué)生的自我教育當(dāng)中發(fā)揮出該有的引導(dǎo)作用，從自身做起積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，在日常教學(xué)或者校園生活中多與學(xué)生交流和溝通，與學(xué)生做朋友，多傾聽學(xué)生內(nèi)心深處的想法，在與學(xué)生平等對話的過程中下意識地觀察和了解大學(xué)生的思想動機，針對性地調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性，并且在潛移默化中教授學(xué)生們自我管理的科學(xué)方式。學(xué)校應(yīng)該成為大學(xué)生自我教育的一大助力，在實際教學(xué)與管理工作當(dāng)中，學(xué)?？梢酝ㄟ^各種各樣的活動，諸如優(yōu)秀人物表彰會、思想品質(zhì)交流會、先進事跡報告會等，對學(xué)校出現(xiàn)的一些優(yōu)秀人物或者先進事跡進行宣傳，讓學(xué)生們在參與活動的過程中感受到高尚道德品質(zhì)的強大影響力。與此同時，學(xué)校還應(yīng)該多鼓勵大學(xué)生向這些先進人物學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)先進人物的優(yōu)秀精神品質(zhì)不斷提升思想道德水平。

第五，高?？梢远鄧L試?yán)蒙鐣h(huán)境的影響力，與社會第三方組織合作，舉辦一些社會公益性活動，鼓勵大學(xué)生們走出大學(xué)校園，走進社會，通過參與各類社會公益活動親身感受和實踐，進一步豐富人生經(jīng)歷。

五、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治教育工作

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，在當(dāng)前高校教育教學(xué)工作中，網(wǎng)絡(luò)平臺逐漸展現(xiàn)出自己的價值和作用。高校思政教育工作應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進一步強化思政教育效果。高校應(yīng)該從強化校園網(wǎng)建設(shè)入手，在校園網(wǎng)平臺開設(shè)大學(xué)生思政教育專欄，讓大學(xué)生通過校園網(wǎng)專欄學(xué)習(xí)和吸收思政教育知識和理念。高校還可以將思政教育課程同步到網(wǎng)絡(luò)上，為大學(xué)生開辟學(xué)習(xí)的新渠道。高?？梢詷?gòu)建起師生互動的平臺，諸如微信群、微博、社區(qū)等，為教師和學(xué)生提供交流和分享的渠道，思政教師可以隨時將一些先進的思政理論知識分享到平臺上，也可以就當(dāng)今社會的一些時事熱點展開討論，教師和學(xué)生都可以就時事熱點問題各抒己見、暢所欲言。

六、結(jié)語

創(chuàng)新大學(xué)生思政教育“四位一體”培養(yǎng)模式的最終目的是提升大學(xué)生群體的思想政治水平，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值理念。高校必須正視當(dāng)前思政教育工作開展的實際情況，針對性地完善和落實各項思政教育創(chuàng)新策略，確保大學(xué)生思政教育工作的實效性。

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