關(guān)于在農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)“校園足球”的幾點(diǎn)思考

黃衛(wèi)東

摘要：

本文結(jié)合市級(jí)課題“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)推進(jìn)‘校園足球特色項(xiàng)目運(yùn)行模式的實(shí)踐和研究”以及國(guó)內(nèi)關(guān)于“校園足球”的活動(dòng)開展及實(shí)施情況，提出了在農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)“校園足球”的一些思考與運(yùn)行模式的探索。

關(guān)鍵詞：校園足球? 課程建設(shè)? 制度建設(shè)? 隊(duì)伍建設(shè)

引言

黨的十八大以來，黨中央、國(guó)務(wù)院和國(guó)家有關(guān)部委先后出臺(tái)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》等一系列綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性文件，把振興足球作為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)，擺上了日程。發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)成為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要決策，融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。青少年校園足球作為發(fā)展全民足球的奠基工程，快速走進(jìn)新時(shí)代。

但是，目前的青少年校園足球，尤其是農(nóng)村小學(xué)校園足球，基礎(chǔ)還很薄弱，面臨以下問題：場(chǎng)地設(shè)施不達(dá)標(biāo)，安全隱患突出;無專業(yè)的足球教師，對(duì)足球價(jià)值和規(guī)律認(rèn)識(shí)不清;組織管理機(jī)制落后，急功近利思想嚴(yán)重;足球運(yùn)動(dòng)氛圍、文化氛圍淡薄。校園足球必將經(jīng)歷長(zhǎng)期而艱巨的發(fā)展之路。

面對(duì)如此重要的足球發(fā)展機(jī)遇和客觀存在的困難，農(nóng)村小學(xué)如何推進(jìn)校園足球發(fā)展，無疑又是一個(gè)全新的課題，擺在了我們的面前。對(duì)此，我們必須做一些深入的思考和探索。

一、營(yíng)造濃厚氛圍，培養(yǎng)興趣愛好

鑒于學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施條件和現(xiàn)有課程設(shè)置的原因，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)的孩子，一開始對(duì)足球幾乎是陌生的。我們首先要解決怎樣讓孩子們喜歡上足球這個(gè)問題。

“興趣是最好的老師?！睘榱伺囵B(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)足球的興趣，首先要大力營(yíng)造濃厚的足球氛圍，依靠深厚的足球文化，對(duì)孩子們進(jìn)行潛移默化的熏陶。要通過多種手段和方式介紹足球、宣傳足球，讓學(xué)生從感知足球、接受足球，慢慢過渡到喜歡足球、熱愛足球。

在校園足球氛圍的營(yíng)造上，除了利用傳統(tǒng)的櫥窗板塊、班報(bào)?？⒐适抡魑牡刃问酵?，還要充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)信息、賽事觀摩、足球游戲等多樣的方式方法，廣泛宣傳普及足球相關(guān)知識(shí)，展示青少年足球明星風(fēng)采，弘揚(yáng)足球道德風(fēng)尚。圖文并茂、親身體驗(yàn)等切合學(xué)生年齡和生理特點(diǎn)的形式，往往是學(xué)生最樂于接受的。我們開展的“課間足球小故事”“小小足球明星會(huì)”“足球童謠舞”“足球手抄報(bào)”等活動(dòng)，深受孩子們的喜愛。校園里的足球氛圍一天天濃厚起來，踢足球成為孩子發(fā)自內(nèi)心的愛好，校園足球隊(duì)伍也逐步壯大起來。通過孩子們的變化和足球文化的傳播，不少老師和家長(zhǎng)也慢慢開始了解足球、愛上足球、支持足球了。

二、納入課程建設(shè)，常態(tài)推進(jìn)運(yùn)行

要想在農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)校園足球，課程建設(shè)是一項(xiàng)不可缺少的基礎(chǔ)工作，也是重要抓手。目前，小學(xué)階段還沒有設(shè)置專門的足球課程，也沒有現(xiàn)成的足球教材可用。課程建設(shè)完全依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的集體智慧。因此，教師要集思廣益，集中開發(fā)，努力構(gòu)建適合本校校情的足球校本課程。

構(gòu)建足球校本課程，要遵循實(shí)踐性、操作性、靈活性的基本原則，既不影響學(xué)?，F(xiàn)有的課程設(shè)置體系和教育教學(xué)秩序，又能有效實(shí)施，帶動(dòng)校園足球的普及和水平的提高。我們可將足球課程與體育課、大課間、課外活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、少年宮社團(tuán)活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，按年級(jí)分層次開展，兼顧校園足球與各學(xué)科的有效整合，逐步形成全員參與的常態(tài)化機(jī)制。

校園足球課程的開發(fā)，要充分發(fā)揮體育教師的專業(yè)特長(zhǎng)和班主任老師的管理經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》和《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》所確定的課程目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、家庭實(shí)際和校情實(shí)際，科學(xué)規(guī)范，循序漸進(jìn)。尤其要注重將“快樂足球”理念引入課堂，扎根在學(xué)生心中。要在堅(jiān)持常態(tài)化教學(xué)的同時(shí)，不斷地修改與完善，逐步形成具有本校特色的足球校本課程。

三、完善制度機(jī)制，規(guī)范訓(xùn)教行為

農(nóng)村小學(xué)校園足球的發(fā)展，沒有現(xiàn)成的模式，因而要在不斷克服現(xiàn)實(shí)的困難中摸索著前行，要因校因人制宜。為確保校園足球的全面普及和規(guī)范運(yùn)行，我們一邊廣泛開展足球運(yùn)動(dòng)，一邊不斷地建立健全體制機(jī)制。除了建立課程機(jī)制、保障機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制外，還重點(diǎn)探索和完善足球育人機(jī)制、全員參與機(jī)制、梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制、重點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)制、全面提升機(jī)制等，既要考慮校園足球的全面普及、規(guī)范運(yùn)行，又要突出特長(zhǎng)生的培養(yǎng)、優(yōu) 秀選手的選拔與推薦，以及班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，努力做到廣大師生對(duì)校園足球的參與面越來越廣，喜歡足球、會(huì)踢足球的越來越多，隊(duì)伍配合越來越密切，成績(jī)?cè)絹碓斤@著，團(tuán)隊(duì)精神和戰(zhàn)斗力越來越旺盛的良性循環(huán)發(fā)展態(tài)勢(shì)，培養(yǎng)更多的校園足球人才和團(tuán)隊(duì)。

農(nóng)村小學(xué)校園足球的發(fā)展，最缺乏的是專業(yè)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練（目前我們?nèi)h中小學(xué)校都無專業(yè)的足球教師），這一現(xiàn)實(shí)問題是短期內(nèi)無法解決的痛點(diǎn)之一。學(xué)校不能等、靠、要，而應(yīng)在立足加大足球教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度的基礎(chǔ)上，大膽引進(jìn)或外聘足球俱樂部等專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步探索學(xué)校和俱樂部聯(lián)合教學(xué)和重點(diǎn)培訓(xùn)模式，讓更多的教師在積極參與的同時(shí)，一邊學(xué)習(xí)，一邊成長(zhǎng)，不斷提高足球教學(xué)業(yè)務(wù)水平和技術(shù)能力，逐步增強(qiáng)學(xué)校足球師資力量。

四、開展研討交流，全面提升水平

農(nóng)村小學(xué)校園足球的發(fā)展，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工程。目前面臨的困難和問題還很多，諸如場(chǎng)地設(shè)施問題、專業(yè)教師問題、課程建設(shè)問題、體制機(jī)制問題、隊(duì)伍建設(shè)問題等，如何解決？

關(guān)鍵還是先做起來，首先要克服一切困難，把足球運(yùn)動(dòng)開展起來。只有做了才能發(fā)現(xiàn)問題，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能找出解決問題的辦法。我們知道，有許多問題不是個(gè)人或是某個(gè)學(xué)校單獨(dú)就能解決的，有的問題甚至是短時(shí)間內(nèi)根本無法解決的。但是，我們無法回避問題，也不能因?yàn)閱栴}暫時(shí)不能解決就無所事事。我們要開動(dòng)腦筋，開拓創(chuàng)新，針對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)開展過程中遇到的問題和困惑，增進(jìn)交流研討，開展調(diào)查研究，厘清思路，找到力所能及的解決辦法，及時(shí)反思與整改，激勵(lì)廣大教師和教練員自覺學(xué)習(xí)足球知識(shí)和專業(yè)理論，不斷提高校園足球教學(xué)水平，努力做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在行動(dòng)中成長(zhǎng)。

針對(duì)突出的相對(duì)重點(diǎn)問題，我們可以申報(bào)和開展足球課題研究。要立足足球課堂教學(xué)、足球訓(xùn)練和足球賽事跟蹤，采取問卷測(cè)評(píng)、實(shí)踐體驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、調(diào)研調(diào)查等方法，及時(shí)收集和掌握第一手資料，切實(shí)解決校園足球發(fā)展中遇到的困難和問題。要在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中，提升校園足球?qū)崙?zhàn)能力和理論水平，促進(jìn)校園足球的全面普及和長(zhǎng)足 發(fā)展。

目前，我校開展的市級(jí)課題“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)推進(jìn)‘校園足球特色項(xiàng)目運(yùn)行模式的實(shí)踐和研究”已進(jìn)入第二階段。我們結(jié)合學(xué)校推進(jìn)足球工作的開展，著力在足球基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、足球文化打造、足球教師培訓(xùn)、足球隊(duì)伍建設(shè)、足球訓(xùn)練機(jī)制建設(shè)等方面廣泛開展教師和教師之間、教師和學(xué)校之間以及學(xué)校和學(xué)校之間的互相交流、學(xué)習(xí)研討，收集整理了大量的基礎(chǔ)資料，為我們客觀分析校園足球的實(shí)際現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園足球的普及和提高起到了很好的奠基作用。后期，我們將進(jìn)一步梳理整合，總結(jié)反思，力爭(zhēng)通過足球課題的研究探討，逐步形成適合我校實(shí)際的特色運(yùn)行模式，促進(jìn)校園足球的常態(tài)化開展，為廣大農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)校園足球發(fā)展提供有益的借鑒。

五、明確目標(biāo)任務(wù)，深化改革創(chuàng)新

目前，農(nóng)村小學(xué)發(fā)展校園足球，面臨著家長(zhǎng)、社會(huì)乃至廣大師生在思想意識(shí)上普遍存在較為嚴(yán)重的“錦標(biāo)主義”和急功近利思想的問題，有的家長(zhǎng)甚至南轅北轍，以孩子身體不行和耽誤學(xué)習(xí)為借口，想方設(shè)法讓孩子逃避足球運(yùn)動(dòng)。殊不知，發(fā)展校園足球是學(xué)校教育方式的一種創(chuàng)新和進(jìn)步，是功在當(dāng)代、利在千秋的普惠工程。發(fā)展校園足球重點(diǎn)在于普及，在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，其根本任務(wù)還是立德樹人，這才是推進(jìn)校園足球的主旨，不可偏離。

改革創(chuàng)新，是校園足球生存與發(fā)展的唯一途徑。進(jìn)一步澄清廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)發(fā)展校園足球的模糊認(rèn)識(shí)，是當(dāng)前十分重要的一項(xiàng)任務(wù)。

學(xué)校要制定校園足球近期和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，積極宣傳和幫助廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)充分認(rèn)識(shí)黨和政府全面加快發(fā)展青少年校園足球的深遠(yuǎn)意義。要把校園足球的推進(jìn)與發(fā)展，及時(shí)融入學(xué)校教育教學(xué)全面發(fā)展體系，融入學(xué)校德育教育體系，加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)。努力通過校園足球文化宣傳、校園足球運(yùn)動(dòng)開展，充分落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提升師生綜合素質(zhì)。要通過校園足球文化氛圍的營(yíng)造和校園足球精神的錘煉，重點(diǎn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校在關(guān)注每一次足球賽事或是足球訓(xùn)練結(jié)果的同時(shí)，要高度重視比賽和訓(xùn)練的全過程，要有意識(shí)地通過“足球小明星”“金靴球員”“最佳射手”“最佳守門”的培養(yǎng)，大張旗鼓地宣傳表彰典型球員、典型團(tuán)隊(duì)的典型事跡，不斷提煉孩子們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大力弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)道德風(fēng)尚和校園足球精神，真正讓校園內(nèi)的“足球隊(duì)員”“足球團(tuán)隊(duì)”成為孩子們心目中的偶像、學(xué)習(xí)的榜樣，成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)校園足球，只有牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持足球育人的指導(dǎo)思想，圍繞普及和提高的工作重點(diǎn)，不斷地創(chuàng)新思維、積極探索，不斷地深化足球教學(xué)改革，才能確保校園足球發(fā)展始終遵循黨和國(guó)家的教育方針，服務(wù)于素質(zhì)教育的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。