新時期高職學(xué)生思想特點(diǎn)及行為規(guī)律研究

沈煜 涂寶軍 保云 孫海榮

摘 要：掌握高職學(xué)生的思想特點(diǎn)和行為規(guī)律是開展大學(xué)生思想政治教育的前提，本文采取問卷調(diào)查和線上訪談相結(jié)合的方式，從思想政治觀、學(xué)習(xí)就業(yè)觀、戀愛生活觀三個方面研究當(dāng)代大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，并根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;思想政治觀;學(xué)習(xí)就業(yè)觀;戀愛生活觀

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）20-0-02

十九大會議中習(xí)近平總書記對新時代做了定義，并指出青年一代肩負(fù)的責(zé)任和使命，激發(fā)了我們大學(xué)思想教育工作者前所未有的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。把握大學(xué)生思想、心理、行為等特點(diǎn)是大學(xué)生思想教育的前提與保障。為了更好地把握高職學(xué)生思想特點(diǎn)及行為規(guī)律，為高職學(xué)生政治思想教育提供有效的依據(jù)，對南通科技職業(yè)學(xué)院三年制492名大學(xué)生進(jìn)行一次問卷調(diào)查。

一、研究現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生存在思想活躍，政治觀念較差;價值觀多元，自我為中心突出;思想多樣，心理承受能力較弱等問題[1]?！?0”后大學(xué)生群體有個性化的價值追求，網(wǎng)絡(luò)化的娛樂生活，理性化的處世態(tài)度以及務(wù)實(shí)化的人生理想等優(yōu)點(diǎn)[2]。家庭主義對中國當(dāng)代年輕人仍然發(fā)揮著重要作用，特別是對獨(dú)子一代[3]。盡管中國當(dāng)代年輕人渴望獨(dú)立于家庭支持和控制之內(nèi)，但是家庭主義仍然為家庭的角色賦予高價值。此外，中國當(dāng)代年輕人在教育上更加注重學(xué)術(shù)成就和未來職業(yè)成就，忽視思想意識形態(tài)的教育。

二、研究方法

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的形式，輔助線上訪談相結(jié)合的形式來了解學(xué)生深層次的思想動態(tài)。調(diào)查題的選取在很大程度會影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，在結(jié)合平時工作中的實(shí)際情況，同時考慮到學(xué)生的成長環(huán)境和當(dāng)下社會思潮對學(xué)生思想意識的影響，提出60道題目，涉及思政政治觀、學(xué)習(xí)就業(yè)觀、生活戀愛觀等三個方面，每道題的內(nèi)容盡量貼近高職學(xué)生思想特點(diǎn)，使他們有興趣回答。

本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放600份，剔除作答不完整的問卷，回收492份，回收率為82%。在調(diào)查對象的選取上涉及三個年級，其中大一學(xué)生參與度最高，參與調(diào)查的人數(shù)為182名，占36.9%，大二參與調(diào)查的人數(shù)為164名，占33.33%，大三參與調(diào)查的人數(shù)為146名，占29.6%。從性別來看，男生參與調(diào)查的人數(shù)為236名，占48%。女生參與調(diào)查的人數(shù)為256名，占52%。

三、調(diào)查結(jié)果

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，現(xiàn)列出具有代表性的問題對問卷結(jié)果進(jìn)行整理和分析。

（一）思想政治觀

在被調(diào)查的492名學(xué)生中，467名學(xué)生志愿加入中國共產(chǎn)黨，占94.6%。在入黨動機(jī)的調(diào)查上，“為他人和社會做貢獻(xiàn)”占比最高，約41.8%。信仰共產(chǎn)主義占比最少，約11.1%左右。居于中間的為“隨大流”和“為了就業(yè)優(yōu)勢”，分別占比35.2%和21.7%。在一定程度上說明，高職學(xué)生在入黨動機(jī)上態(tài)度是端正的，以“為他人和社會做貢獻(xiàn)”為主要因素，但是也存在盲目入黨和入黨動機(jī)“務(wù)實(shí)”化的現(xiàn)象。此外，結(jié)合在入黨動機(jī)中“信仰共產(chǎn)主義”占比低的現(xiàn)象，也反映了高職學(xué)生對共產(chǎn)主義理論的認(rèn)知比較薄弱，對相關(guān)社會主義、黨史黨章理解程度不夠。

通過對學(xué)生思想品德修養(yǎng)和人生價值觀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)新時期高職學(xué)生的思想狀態(tài)整體持積極的態(tài)度，對“社會陰暗面”的抱怨僅占17.2%。在個人價值觀方面，高職學(xué)生主要以“事業(yè)成功與否”為主，占比62.7%，其次是“社會貢獻(xiàn)大小”，占比20.8%，但結(jié)合“對參加抗議救災(zāi)志愿活動”的支持率達(dá)到80%，可以看出大部分高職學(xué)生是致力于參與社會實(shí)踐活動，是愿意為社會做貢獻(xiàn)的，然而在個人價值觀的選擇上會更加“務(wù)實(shí)”。

（二）學(xué)習(xí)就業(yè)觀

在學(xué)習(xí)態(tài)度上面，高職學(xué)生上早晚自習(xí)的頻率還比較高，“經(jīng)常上早晚自習(xí)”的學(xué)生占比最高，達(dá)82.5%?！耙?yàn)楦鞣N壓力要爭取更好的成績”占比最高，達(dá)63.8%。在被調(diào)查的學(xué)生中，大學(xué)里最想學(xué)會的是“過硬的專業(yè)知識”占比最高，達(dá)73.4%。以上數(shù)據(jù)顯示，高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，少部分也存在對待成績無所謂，找不到學(xué)習(xí)目的等現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方向上面，有55%的高職生上大學(xué)的理由是為了“找一份適合自己的好工作，實(shí)現(xiàn)個人價值”。在影響學(xué)習(xí)動機(jī)方面，“認(rèn)為學(xué)習(xí)沒用，社會經(jīng)驗(yàn)才最重要”的占比最高，達(dá)56.8%。在被調(diào)查的學(xué)生中，認(rèn)為在學(xué)習(xí)中碰到的最大困惑是“想學(xué)的東西學(xué)不到，不想學(xué)的東西必須學(xué)”和“學(xué)習(xí)動力不足”占主要因素，分別占比42.8%和31.7%。綜合以上數(shù)據(jù)，可以看出高職學(xué)生是渴望學(xué)習(xí)新的知識。

在就業(yè)層面上，對職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識覺得“有必要，一定程度上可以幫助大學(xué)生避免盲目就業(yè)”占比最高，達(dá)73.9%。但是“有清晰職業(yè)規(guī)劃”的學(xué)生占比不高，僅占30.8%。雖然高職學(xué)生的培養(yǎng)是以就業(yè)為導(dǎo)向，但是大部分高職學(xué)生對以后的定位并不清楚，大部分僅僅停留在想找到工作的目標(biāo)上。此外，認(rèn)為畢業(yè)生志愿服務(wù)西部開發(fā)“有必要，但我不會去”的占比最高，達(dá)44.1%;認(rèn)為“有必要，有機(jī)會我會去的”占比其次，占32.8%?？梢钥闯?，高職學(xué)生在求職就業(yè)的過程中對真正去西部服務(wù)的意愿還不是很強(qiáng)烈。在對待自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度上，整體呈積極的態(tài)度，有51.5%的學(xué)生認(rèn)為“是一種自己當(dāng)老板的自由的、個性化的職業(yè)生活”并且想“抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會，積極尋找資源的”占比達(dá)33.7%。除了創(chuàng)業(yè)之外，還有50.9%的被調(diào)查學(xué)生，希望通過繼續(xù)提升學(xué)歷來提高自己在就業(yè)市場的競爭力。

（三）生活戀愛觀

在消費(fèi)觀上，看待同學(xué)間生活用品攀比現(xiàn)象認(rèn)為“很無奈，明知不好但沒辦法”的占比最高，占42.8%。除吃飯花費(fèi)外，其他花費(fèi)用于“享受物質(zhì)生活”的占比最高，占52.9%。在假設(shè)家境貧寒的情況下，大部分學(xué)生選擇的是“不對任何人講”，占比72.3%，說明在高職學(xué)生的群體中，仍然存在攀比現(xiàn)象和“拜金”主義，喜歡物質(zhì)享受。

人際交往方面，在被調(diào)查的學(xué)生中，和自己班級成員“關(guān)系不錯，相處融洽”，占比最高，達(dá)75.2%。除了“學(xué)習(xí)成績”之外，“人際關(guān)系”是目前高職學(xué)生最關(guān)心的問題。同時數(shù)據(jù)顯示，談過戀愛或者有過戀愛經(jīng)歷的學(xué)生高達(dá)90.3%。在戀愛觀上，有76.3%的學(xué)生是因?yàn)椤耙灰婄娗椋瑑蓭樵浮?，并且?2.1%的學(xué)生希望“互相關(guān)心互相幫助，共同進(jìn)步”，可以看出新時期下，大部分高職學(xué)生的戀愛觀還是比較積極向上的。

四、結(jié)論和建議

（一）高度的愛國主義和薄弱的政治理論

當(dāng)代高職學(xué)生在愛國戰(zhàn)線上堅(jiān)持高度一致的態(tài)度，堅(jiān)持“一個中國原則”，但是在基本的思想政治理論上基礎(chǔ)薄弱，知其然并不知其所以然。所以當(dāng)今對高職學(xué)生的思想政治教育，更要貼近學(xué)生生活實(shí)際，把深層次的理論轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的語言，讓學(xué)生更容易理解，能夠真正與愛國主義精神產(chǎn)生共鳴。同時，針對入黨動機(jī)“務(wù)實(shí)化”這一現(xiàn)象，更要做好立德樹人工作，從意識層面引領(lǐng)大學(xué)生。

（二）“務(wù)實(shí)的”學(xué)習(xí)觀和“多元化”的就業(yè)觀

在就業(yè)觀念上面，一部分高職學(xué)生以找到工作為主要目標(biāo)，但是對以后的就業(yè)方向、職業(yè)發(fā)展道路還存在規(guī)劃不清的現(xiàn)象，針對這一問題，高校可以通過開展職業(yè)規(guī)劃課程和組織模擬招聘，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃職業(yè)道路。另外新時期的高職學(xué)生真正愿意去服務(wù)西部的比例還是不太高，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作技能的同時，在大學(xué)期間也要讓學(xué)生樹立吃苦耐勞的精神。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分高職學(xué)生呈現(xiàn)出積極進(jìn)取的狀態(tài)，渴望掌握與實(shí)際工作相貼近的經(jīng)驗(yàn)技能，所以在設(shè)置課程中，可以加強(qiáng)校企合作項(xiàng)目的開展，讓學(xué)生在實(shí)際工作中更能理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，減少學(xué)生對未來道路的迷茫感。在學(xué)習(xí)觀念上面，大部分高職學(xué)生還是以就業(yè)為導(dǎo)向，還有一部分是以提升學(xué)歷為主。針對這兩類學(xué)生，高?？梢栽诖笠坏臅r候，根據(jù)不同學(xué)生以后的發(fā)展方向，設(shè)計(jì)不同的培養(yǎng)方案，因材施教。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)化”的娛樂方式和“職業(yè)化”的興趣愛好

新時期的高職學(xué)生的娛樂方式更加偏向線上交友、線上游戲，但是線上學(xué)習(xí)的學(xué)生占比很少，高校在新時代背景下要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，開展多元化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)檢索資源、自主學(xué)習(xí)的能力。在興趣愛好方面，高職學(xué)生越來越重視對自己興趣愛好的培養(yǎng)。高校在對學(xué)生榮譽(yù)、獎項(xiàng)評定的時候，可以將興趣愛好納入考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生興趣、愛好、特長有突出表現(xiàn)的可以給予相應(yīng)的加分獎勵，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)、發(fā)展自己的興趣愛好。

（四）自主的人際交友觀和“拜金”的消費(fèi)觀

在人際交往方面，新時期高職學(xué)生更加獨(dú)立自主，重視人與人之間的交往和珍惜同學(xué)之間的感情，這在一定程度上反映了新時代背景下高職學(xué)生戀愛交友觀更加成熟。但是有“拜金”消費(fèi)主義的學(xué)生在高職學(xué)生中還存在一定比例，學(xué)生之間還存在攀比現(xiàn)象，對于物質(zhì)的貧窮存在一定的自卑心理。高校在引導(dǎo)學(xué)生的時候，應(yīng)該更加注重學(xué)生精神層面的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生人格的獨(dú)立，能夠讓學(xué)生辯證理解物質(zhì)層面的窮與富，學(xué)會豐富自己的精神層面。

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