健康教育臨床路徑在病毒性肝炎患者護理中的應用

李博

【摘要】目的：對病毒性肝炎患者在采用健康教育臨床路徑護理后的應用效果進行探究。方法：樣本選取過程中，將時間點設定在2017年12月-2020年3月之間，從本院診治的病毒性肝炎患者中抽取32例，作為研究樣本，對照組患者采用常規(guī)的護理方案，研究組患者則按照健康教育臨床路徑的方案開展護理，對兩組患者的護理滿意度以及各項護理指標進行比較。結果：護理后，在對兩組患者的相關數(shù)據(jù)進行比較以后發(fā)現(xiàn)，在研究組患者采用健康教育臨床路徑干預后，總滿意度達到了93.75%，對照組患者的總滿意度達到了75%，差異顯著，P<0.05;從患者的依從性來看，研究組同樣優(yōu)于對照組，差異顯著，P<0.05。結論：在臨床中，對于病毒性肝炎患者采用健康教育臨床路徑干預后，可以有效的實現(xiàn)患者生活質量的改善，同時提升患者的治療依從性，改善患者的護理滿意度，在臨床中有著較高的推廣價值。

【關鍵詞】健康教育臨床路徑;護理;病毒性肝炎

【中圖分類號】R473.5? ? 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.15.152

在目前的臨床中，病毒性肝炎作為一種常見疾病，臨床表現(xiàn)為反復發(fā)作，在治療過程中面臨著較大的難度[1]。患者在出現(xiàn)這一癥狀之后，如果不能進行及時的治療，則很容易轉變?yōu)槁愿尾?，或者是肝臟纖維化，甚至會導致出現(xiàn)肝癌的癥狀，對患者的生命安全產(chǎn)生了嚴重威脅。在病毒性肝炎患者的治療中，需要經(jīng)歷一個較長的周期，這就造成部分患者容易出現(xiàn)不配合的情況，對治療效果產(chǎn)生了影響[2]。在開展治療過程中，必須要開展有效的臨床護理，通過采用健康教育臨床路徑干預，可以實現(xiàn)患者護理滿意度的提升，同時改善患者的治療效果。因此，本研究在抽取32例患者作為樣本的基礎上，對病毒性肝炎患者在采用健康教育臨床路徑護理后的應用效果進行探究。

1? 資料與方法

1.1 一般資料

樣本選取中，時間范圍確定在2017年12月-2020年3月之間，抽取32例病毒性肝炎患者作為研究樣本，納入標準：（1）符合病毒性肝炎的診斷標準;（2）自愿參與此次研究。排除標準：其他存在嚴重心腦功能障礙患者。從患者的基線資料來看，研究組患者當中共包括男性10例，女性6例，年齡分布在21-76歲的范圍當中，在平均年齡計算以后，結果為（52.15±1.31）歲，對照組患者當中，男性患者為9例，女性7例，年齡分布在22-77歲的范圍當中，在進行平均年齡計算以后，結果為（53.42±1.28）歲。從兩組患者的基線資料來看，經(jīng)比較不存在差異，P>0.05。

1.2 方法

在對照組患者的護理中，采用日常護理的模式，對患者的各項指數(shù)進行觀察。研究組患者在護理中，則需要采用健康教育臨床路徑護理模式進行干預。首先，開展心理護理?；颊咴诔霈F(xiàn)病毒性肝炎以后，由于缺乏對病情的了解，容易出現(xiàn)恐慌、害怕以及焦慮等負性情緒，對治療工作的開展產(chǎn)生了不利影響。這就需要加強與患者之間的溝通，強化心理護理工作，解決患者存在的一些疑惑，消除恐懼心理[3]。其次，開展飲食護理。護理人員需要加強與患者的溝通，幫助其形成良好的飲食習慣，對患者的飲食習慣進行嚴格控制，禁煙酒，盡可能地少食用豆類以及牛奶等。最后，用藥護理。開展治療藥物的宣傳，讓患者了解各項藥物的目的與作用，實現(xiàn)患者治療依從性的提升。

1.3 統(tǒng)計學方法

此次研究中采用SPSS20.0軟件包來開展數(shù)據(jù)的處理工作，在計量資料表示中，采用（x±s）的方式，進行t檢驗;在技術資料中采用（%）方式，組間借助卡方檢驗，衡量統(tǒng)計學意義的標準為P<0.05。

2? 結果

護理后，在對兩組患者的相關數(shù)據(jù)進行比較以后發(fā)現(xiàn)，在研究組患者采用健康教育臨床路徑干預后，總滿意度達到了93.75%，對照組患者的總滿意度達到了75%，差異顯著，P<0.05;從患者的依從性來看，研究組同樣優(yōu)于對照組，差異顯著，P<0.05。

3? 討論

在目前針對病毒性肝炎患者的治療中，患者需要經(jīng)歷較長的治療周期，出于對疾病的恐懼，部分患者容易出現(xiàn)有一些負面情緒，對患者的治療效果產(chǎn)生了不利影響[4]。這就需要在開展治療中，必須要為患者提供良好的護理服務，消除患者的各項心理焦慮，積極的配合治療工作，實現(xiàn)治療效果的提升[5]。健康教育臨床路徑護理干預的開展，能夠從患者的治療時間作為基礎，為患者提供有順序的教育方式，了解疾病的治療方案，實現(xiàn)治療依從性的提升[6]。從本次研究來看，在應用健康教育臨床路徑以后，研究組在患者滿意度以及治療依從率方面都得到了顯著提升，相較于對照組患者，改善明顯，P<0.05。

綜上所述，在目前的臨床治療中，針對病毒性肝炎患者的護理，需要采用健康教育臨床路徑干預的方式，在這種方式下，可以有效的實現(xiàn)患者滿意度的提升，同時改善患者的治療依從率，實現(xiàn)患者治療效果的提升，在臨床中有著較高的推廣價值。

參考文獻：

[1]蘇玉梅， 張曉琳， 吳梅，等. 健康教育處方在提高病毒性肝炎患者滿意度中的應用[J]. 當代護士（中旬刊）， 2019， v.26（09）：135-136.

[2]楊慧玲， 路德艷， 杜粉靜，等. 視頻化健康教育結合微信平臺在慢性病毒性肝炎患者中的應用[J]. 國際護理學雜志， 2020， 39（19）：3455-3458.

[3]孫桂賢. 健康教育在門診慢性乙型病毒性肝炎患者護理中的效果分析[J]. 中西醫(yī)結合心血管病電子雜志， 2020， v.8（31）：152+157.

[4]廉站芳. 系統(tǒng)化健康教育在乙型病毒性肝炎肝硬化患者中的應用[J]. 西藏醫(yī)藥， 2019， v.40;No.147（06）：148-149.

[5]宋麗萍. 臨床護理路徑在病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者中的應用[J]. 中國醫(yī)藥指南， 2019， 017（014）：252-253.

[6]曹勤華. 臨床路徑健康教育在血液透析患者護理中的臨床應用[J]. 世界最新醫(yī)學信息文摘， 2019， 19（04）：165+180.