健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用

趙志萍

【摘 要】目的：探究在高血壓護(hù)理中應(yīng)用健康教育的效果。方法：以我院2018年12月-2019年12月內(nèi)收治的100例高血壓患者為研究對(duì)象，利用隨機(jī)數(shù)表法將之分為對(duì)照組（50例）和實(shí)驗(yàn)組（50例）。對(duì)照組患者接受常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組基礎(chǔ)上加健康教育，比較兩組患者的血壓指標(biāo)、護(hù)理滿意度及疾病知識(shí)掌握情況。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患者的血壓指標(biāo)、護(hù)理滿意度及疾病知識(shí)掌握評(píng)分均明顯優(yōu)于對(duì)照組，兩組在上述三個(gè)維度比較差異顯著有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：在高血壓護(hù)理中應(yīng)用健康教育不僅能夠優(yōu)化患者的血壓指標(biāo)，還能夠提高患者的護(hù)理滿意度，患者的疾病知識(shí)掌握更佳，更利于后續(xù)的血壓維持，值得大力推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育;高血壓護(hù)理;疾病知識(shí);護(hù)理滿意度

【中圖分類號(hào)】R473.5 ?? ?【文獻(xiàn)識(shí)別碼】B【文章編號(hào)】1002-8714（2020）10-0264-01

高血壓是一種以收縮壓、舒張壓超出正常范圍為特征的常見慢性病，不僅威脅患者的身體健康，還容易誘發(fā)患者出現(xiàn)包括腦出血、腦梗死、心梗、腎衰等在內(nèi)的多種心腦血管疾病，嚴(yán)重的威脅患者的生命[1]。近年來(lái)，隨著生活方式的改變，高血壓的發(fā)生率不斷升高，且呈現(xiàn)出極強(qiáng)的年輕化、多元化發(fā)展趨勢(shì)。臨床研究結(jié)果顯示，同一血壓水平的患者發(fā)生心血管病的危險(xiǎn)不同，換言之，不同患者的適宜血壓不同，血壓管理的目標(biāo)亦不同，護(hù)理因此必須具備較強(qiáng)的針對(duì)性和科學(xué)性，然而常規(guī)護(hù)理卻難以與之很好契合[2]。為探究在高血壓護(hù)理中應(yīng)用健康教育的效果，選取100例高血壓患者行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 ?一般資料

以我院2018年12月-2019年12月內(nèi)收治的100例高血壓患者為研究對(duì)象，所有患者均符合高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)，入院時(shí)伴隨存在惡心嘔吐、頭暈、失眠等癥狀，舒張壓≥ 90mmHg，收縮壓≥ 140mmHg。實(shí)驗(yàn)的納入標(biāo)準(zhǔn)為：（1）患者知曉并同意實(shí)驗(yàn)，簽訂了實(shí)驗(yàn)同意書;（2）患者無(wú)精神類疾病，能夠與醫(yī)護(hù)人員正常溝通。排除標(biāo)準(zhǔn)為：（1）患者不愿參與實(shí)驗(yàn);（2）患者有嚴(yán)重的高血壓并發(fā)癥，有其他重癥疾病或其他實(shí)驗(yàn)參與情況。100例患者中男性61例，女性39例，年齡28.0-79.0歲，平均（49.8±5.7）歲，病程0.5-15.2年，平均（4.1±0.3）年，利用隨機(jī)數(shù)表法將之分為對(duì)照組（50例）和實(shí)驗(yàn)組（50例），比較一般資料，顯示差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，數(shù)據(jù)可比。

1.2 ?方法

對(duì)照組患者接受常規(guī)護(hù)理，主要包括入院指導(dǎo)、血壓監(jiān)測(cè)、藥物護(hù)理、飲食干預(yù)、心理護(hù)理、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等;實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組基礎(chǔ)上加健康教育，主要包括如下內(nèi)容：①入院時(shí)的健康教育。向患者科普疾病相關(guān)知識(shí)，幫助患者了解病因、成功的治療方案方法、疾病的危險(xiǎn)因素、可能出現(xiàn)的并發(fā)癥等，引導(dǎo)患者及家屬積極配合護(hù)理，在規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)因素的同時(shí)盡早做好準(zhǔn)備，防范患者因疾病誘發(fā)不良情緒。②治療時(shí)的健康教育。向患者告知最終確定的治療方法及護(hù)理方法，降低患者治療的恐懼感和不適感，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信念。與此同時(shí)，向患者科普飲食、用藥、運(yùn)動(dòng)等對(duì)疾病治療的影響，引導(dǎo)患者合理用藥、科學(xué)飲食、積極參與體育鍛煉。③出院時(shí)的健康教育。告知患者出院后的注意事項(xiàng)，構(gòu)建患者交流群，利用微信、QQ或者電話對(duì)患者行跟蹤護(hù)理，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的問(wèn)題及時(shí)處理。

1.3 ?觀察指標(biāo)

（1）密切觀察患者的臨床情況，于護(hù)理落實(shí)一周時(shí)測(cè)量并記錄患者的兩項(xiàng)血壓指標(biāo);（2）利用本院自制的護(hù)理滿意度調(diào)查問(wèn)卷對(duì)患者行調(diào)查。問(wèn)卷滿分100分，患者基于實(shí)際情況給分，以分值不少于80分者為“滿意”，計(jì)算護(hù)理滿意度;（3）利用本院自制的疾病知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查患者的高血壓知識(shí)掌握情況，分值越高說(shuō)明患者的疾病知識(shí)掌握越佳，否則越差，統(tǒng)計(jì)患者的問(wèn)卷得分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

利用SPSS 20.0軟件處理數(shù)據(jù)，使用“X2檢驗(yàn)”和“t檢驗(yàn)”進(jìn)行驗(yàn)證，以“P<0.05”為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 ?患者的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果比較

（1）實(shí)驗(yàn)組患者的血壓指標(biāo)（收縮壓、舒張壓）、護(hù)理滿意度及疾病知識(shí)掌握評(píng)分均明顯優(yōu)于對(duì)照組患者，兩組比較差異顯著有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），詳見表1。

3 討論

高血壓的發(fā)生與遺傳、精神、環(huán)境、年齡、生活習(xí)慣等因素相關(guān)，是一種臨床高發(fā)的慢性病。頭暈、頭痛、頸項(xiàng)板緊是高血壓的臨床常見癥狀，患者在勞累、情緒緊張、情緒波動(dòng)等情況下會(huì)出現(xiàn)癥狀加重，稍作休息又會(huì)有所好轉(zhuǎn)。正因?yàn)榇?，雖然體循環(huán)動(dòng)脈血壓增高易損害患者的心腦腎等器官，但很多患者仍然對(duì)疾病不夠重視，病情延誤易導(dǎo)致病情進(jìn)展，進(jìn)而威脅患者的生命[3]。健康教育能夠借助全面、系統(tǒng)的教育活動(dòng)改變患者的不良生活習(xí)慣、豐富患者的疾病知識(shí)、提高患者的疾病重視度，有利于患者養(yǎng)成良好的飲食、用藥、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，患者的生活作息更有規(guī)律，生活品質(zhì)得以提高，更利于優(yōu)化疾病控制的結(jié)果[4]。本實(shí)驗(yàn)亦證明，接受常規(guī)護(hù)理及健康教育的實(shí)驗(yàn)組患者的血壓指標(biāo)、護(hù)理滿意度及疾病知識(shí)掌握評(píng)分（133.5±9.2mmHg、83.5±7.6mmHg、90.00%、90.4±7.3分）均明顯優(yōu)于僅接受常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組患者（142.7±10.8mmHg、91.8±8.1mmHg、72.00%、83.2±5.8分），且兩組在上述三個(gè)維度比較差異顯著有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，充分證明健康教育對(duì)高血壓護(hù)理產(chǎn)生了積極的影響，具備應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，在高血壓護(hù)理中應(yīng)用健康教育不僅能夠優(yōu)化患者的血壓指標(biāo)，還能夠提高患者的護(hù)理滿意度，患者的疾病知識(shí)掌握更佳，更利于后續(xù)的血壓維持，值得大力推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃潔瑩. 程序化健康教育在高血壓護(hù)理工作中的應(yīng)用[J]. 心血管病防治知識(shí)（學(xué)術(shù)版），2018（20）：16-18.

[2] 馮麗娟，張萍. 探討健康教育在高血壓護(hù)理工作中的可行性[J]. 中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2019，7（19）：131.

[3] 蘭恩西，葉秋萍. 健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用療效觀察[J]. 心血管病防治知識(shí)（學(xué)術(shù)版），2020，10（08）：86-88.

[4] 彭利英. 健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)[J]. 世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2018，18（12）：134+138.