體育教師的現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新體育教學(xué)手段的研究

盛穎 萬梨

摘 ?要：隨著新教改的不斷深入，現(xiàn)代教育理念在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，如何將現(xiàn)代教育理念融入到體育教學(xué)中去，成為了目前體育教學(xué)的重心之一，在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，體育教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)手段越來越多地運用到教學(xué)活動中，因為創(chuàng)新的教學(xué)手段不僅僅是教學(xué)現(xiàn)代化的重要標志，而且也逐步成為提升教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本文通過對現(xiàn)代體育教育理念和創(chuàng)新的體育教學(xué)手段的研究，希望可以給高校的體育教師在教學(xué)過程中教學(xué)理念和教學(xué)手段的運用提供一些幫助，更好地提高體育教學(xué)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育教師 ?現(xiàn)代教育理念 ?體育教學(xué) ?教學(xué)手段

中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（a）-0178-03

Abstract： Along with the continuous deepening of the new teaching reform， the application of modern education concept in college physical education is more and more extensive. How to integrate modern education concept into physical education has become one of the focuses of current physical education teaching. In the environment of quality education， innovative teaching methods in physical education are more and more used in teaching activities， because innovative teaching methods are not only important sign of teaching modernization， but also an important means to improve teaching ability and teaching quality. Through the research of modern physical education ideas and innovative physical education teaching methods， this paper hopes to provide some help for the use of teaching ideas and teaching methods in the teaching process of physical education teachers in Colleges and universities， so as to better improve the teaching effect of physical education.

Key Words： Physical education teacher; Modern education idea; Physical education Teaching; Teaching method

1 ?體育教師的特點

體育教師和其他課程的教師不同，在教學(xué)過程中除了要在教室里講解體育理論常識知識，還要在室外教授身體的技術(shù)技能，對技術(shù)動作進行示范和講解。而且動作的示范和講解是同時進行的。體育教師既要有豐富的體育理論知識儲備，還要有技術(shù)技能動作的規(guī)范運用。體育教師需要有綜合性很強的教育素養(yǎng)。2 ?體育教師的現(xiàn)代教育理念

傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)跟不上新時代學(xué)生全面發(fā)展的要求，隨著新時代課程改革的推進，體育教育也在不斷的改革和發(fā)展，摒棄舊的傳統(tǒng)的教育理念弊端，切實落實現(xiàn)代教育理念，提高體育教育的綜合水平，并達到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.1 樹立以學(xué)生為本的教育理念

目前的體育教學(xué)中，還會存在教師為主導(dǎo)的關(guān)系，學(xué)生和教師之間的關(guān)系就是教師講、學(xué)生聽、教師問，學(xué)生答，教師完全主導(dǎo)了整個教學(xué)過程。而學(xué)生只是被動的跟隨教師的安排，沒有主動性。這樣的教學(xué)形式很難調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏主體能動性。而現(xiàn)代的教育理念則是以學(xué)生為主體，學(xué)生既是現(xiàn)代教育理念的核心，又是現(xiàn)代教育理念的發(fā)展性主體。因此，要求教學(xué)過程要轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以活動為中心、以實踐為中心，倡導(dǎo)自主教育、快樂教育、成功教育和研究性學(xué)習(xí)等新穎的主體性教育模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)學(xué)生的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2.2 樹立全面發(fā)展的教育理念

人的全面發(fā)展教育理念則是我國現(xiàn)代教育所追求的目標之一。全面發(fā)展教育是和諧發(fā)展教育，人的全面發(fā)展是人的教育完整性的表現(xiàn)。新時期高校學(xué)生體育素質(zhì)教育是高校體育教育的重心工作。體育教育不應(yīng)僅是體育理論知識的傳播，還應(yīng)包括體育技能教學(xué)、健康知識的傳遞、思想美德教育等內(nèi)容。人的“德智體美勞”在體育課中全面體現(xiàn)。在現(xiàn)代教育理念中，體育教育不僅僅是學(xué)習(xí)體育知識、體育技能和體育技巧，更重要的是在體育教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受到體育精神、體育道德和體育審美。高校體育教育是要將每一位學(xué)生都培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洳⑶夷軌蚝芎玫剡m應(yīng)當今社會變革的新型、全面型人才。

2.3 樹立個性化創(chuàng)新教育理念

現(xiàn)代教育強調(diào)尊重個性，正視個性差異，鼓勵個性發(fā)展，對一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，做到因材施教、分級評價、降低評估難度，增強學(xué)生參與體育活動的意愿和信心。充分尊重學(xué)生的個性，學(xué)生有更多的選擇權(quán)，讓學(xué)生自愿、自覺并且熱愛參與體育運動，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立健康科學(xué)的體育觀念，塑造健全人格、獨立個性、勇于開拓、銳意創(chuàng)新的新型人才。創(chuàng)新教育理念要求在教育過程中更多的以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識為教學(xué)目標，從學(xué)生的需求出發(fā)，打破傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，教師需要創(chuàng)新教學(xué)思路來激發(fā)學(xué)生的參與度，學(xué)生需要創(chuàng)新的教學(xué)手段來發(fā)揮在課堂學(xué)習(xí)中的主觀能動性，從“教”與“學(xué)”2個方面來實現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的推陳出新、優(yōu)化進步。

2.4 與時俱進的創(chuàng)新素質(zhì)教育理念

新時期社會需求的人才是全面發(fā)展的人才，除了擁有大量豐富的專業(yè)知識，和較高的綜合素質(zhì)，還必須有健康的體魄和健全的人格。新時期高校體育培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，創(chuàng)新的素質(zhì)教育理念需要使學(xué)生在正確的價值觀下全面發(fā)展，能夠適應(yīng)新時期全面人才的需求。這也是我國開展素質(zhì)教育的根本原因。新時期素質(zhì)教育理念也得到了廣泛的認同，隨著體育教育融入到素質(zhì)教育之中，體育教育的理念和素質(zhì)教育理念相通，都是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)全面發(fā)展的人才。

2.5 終身教育理念

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，要想推動高校體育教育事業(yè)的進一步發(fā)展，就要樹立良好的終身體育理念，優(yōu)化教育觀念。在實際教學(xué)中，從整體上提升學(xué)生的自我認知、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成長期堅持體育鍛煉的信念，這樣學(xué)生不僅能夠在學(xué)校生活中開展體育鍛煉，在今后學(xué)習(xí)生活中也能夠利用空閑時間來通過體育鍛煉增強自身體質(zhì)、不斷提升體能，真正實現(xiàn)終身受益。終身與體育為伴，終身享受體育。

3 ?創(chuàng)新體育教學(xué)手段

創(chuàng)新的教學(xué)手段是教育教學(xué)現(xiàn)代化的重要標志，而且也逐步成為提升教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的重要手段?，F(xiàn)代化的先進教學(xué)手段離不開新科技軟件的支撐。隨著多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育教學(xué)中的大量應(yīng)用，體育教師可以借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化“互動技術(shù)”激活學(xué)習(xí)環(huán)境，可以將課堂上的互動交流拓展到網(wǎng)絡(luò)空間加以進行，還可以對學(xué)生的及時學(xué)習(xí)需要作出理智的適應(yīng)性反應(yīng)。

3.1 多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是對傳統(tǒng)教學(xué)手段的創(chuàng)新，對體育教學(xué)提出了新的要求，必須了解多媒體的優(yōu)勢，并要合理利用才能發(fā)揮其積極作用，提高教學(xué)效果。教師自身需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，意識到多媒體技術(shù)的先進性和課堂教學(xué)優(yōu)勢。傳統(tǒng)的體育教學(xué)缺乏多變靈活的教學(xué)手段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)一些高難度動作時，很難真正掌握動作要領(lǐng)。這就要求對課堂教學(xué)手段進行創(chuàng)新，適時引用多媒體技術(shù)。其中動畫視頻的應(yīng)用最為常見，比如武術(shù)中的騰空飛腳動作，在教學(xué)中它是一個難度動作，如果光憑教師來做動作示范進行教學(xué)，騰空過程中的動作要領(lǐng)很難示范講解，而且學(xué)生掌握起來比較困難，但是運用視頻播放專業(yè)運動員的規(guī)范動作，可以選擇慢放、停止或回放，畫面定格后，教師可以針對性地講解，學(xué)生可以很直觀地感受動作，更有利于教學(xué)動作掌握。

3.2 微課

在技術(shù)發(fā)展的新時代，信息環(huán)境下，體育教師更加有的放矢，可以利用的網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代技術(shù)更加豐富，微課就是其中的代表之一。微課可用于解決與學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，由于其碎片化的學(xué)習(xí)特點，更擅長解決某一個專門突出的問題，而不是等同于傳統(tǒng)課堂需要在有限的時間內(nèi)解決一系列問題。微課不像傳統(tǒng)的體育課堂，需要在90min時間內(nèi)完成一系列知識和技能的學(xué)習(xí)，它只利用短短的5～8min的時間集中講解清楚一個問題，目的更加明確和清晰，學(xué)生更容易掌握重點和難點，學(xué)習(xí)效率更好，而且制作好的微課可以重復(fù)使用，還可以有效保存。由于學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間比較緊張，互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的時間多集中在假期和課余時間，體育教師可以利用學(xué)生的碎片化時間，發(fā)布專門的微課視頻。學(xué)生可以利用自己的時間，在相對輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)技能也更有效果。

3.3 錄音錄像技術(shù)融入體育課堂

高校體育課程的開設(shè)可以說是豐富多彩，團體合作的運動深受學(xué)生的喜愛，如足球、籃球和排球。球類運動在技術(shù)動作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行比賽特別能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與的積極性。教師可以通過教學(xué)比賽給學(xué)生實戰(zhàn)講解比賽規(guī)則。在比賽的過程中運用錄音錄像技術(shù)，可以通過錄像更及時、直觀地給學(xué)生邊看比賽邊糾錯和講解規(guī)則，提高課上的學(xué)習(xí)效果。個人項目也同樣受益，例如武術(shù)的單個動作——云手，這個動作很容易出現(xiàn)錯誤，為了更直觀地讓學(xué)生看到自己的錯誤動作，就可以用錄像把學(xué)生錯誤動作拍下來給學(xué)生看，并講解錯誤的原因，這樣的糾錯過程學(xué)生能夠更加直觀快速地改正動作，達到提高學(xué)習(xí)效果的目的。

3.4 創(chuàng)新游戲融入到體育課堂

傳統(tǒng)的體育教學(xué)對課堂中游戲的運用比較缺乏或者運用起來較為單一，尤其是把游戲作為一種教學(xué)手段運用到高校體育課中的甚少。人們往往會認為高校的學(xué)生已經(jīng)是成年人了，游戲未免感覺比較幼稚，其實不然，在體育教學(xué)中設(shè)計有針對性的項目創(chuàng)新游戲不但可以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠?qū)虒W(xué)中的專門性技術(shù)動作進行強化練習(xí)，學(xué)生注意力高度集中，既達到了學(xué)生鍛煉的效果，又起到了輔助教學(xué)和提高教學(xué)水平的目的。例如：射藝課程中，練習(xí)瞄準把心，就可以先采用5m手擲箭進竹筒的游戲練習(xí)，采用教學(xué)比賽的形式，這樣學(xué)生在練習(xí)的過程中積極性很高漲，還對射藝中的“定心狀態(tài)”得到專門性的練習(xí)。創(chuàng)新的游戲?qū)w育教學(xué)中專門的技術(shù)技能學(xué)習(xí)起到了輔助的作用，并可以達到提高教學(xué)樂趣調(diào)節(jié)課堂氣氛和提高教學(xué)效果的目的。

3.5 中國傳統(tǒng)文化融入到體育教學(xué)中

中國的傳統(tǒng)文化博大精深、淵源流長。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傳統(tǒng)美德和人文精神。新時期體育人文和建立正確的體育價值觀越來越被重視，而中國的傳統(tǒng)文化是古人處世哲學(xué)、價值觀的主要體現(xiàn)載體，推崇以人為本的人文精神，能夠充分反映出中華民族寬容與和諧的優(yōu)良品質(zhì)。而體育教學(xué)也是通過技術(shù)技能的學(xué)習(xí)培養(yǎng)人的勇往直前、堅韌不拔的體育人文精神。因此，將中國的傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代體育教學(xué)中，并作為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段能夠更好地提升學(xué)生的人文修養(yǎng)和體育人文精神，更有利于保護和傳承傳統(tǒng)文化。例如：傳統(tǒng)武術(shù)、射藝、茶文化和中醫(yī)等?；ネㄓ袩o，相輔相成。

4 ?結(jié)語

隨著現(xiàn)代教育理念在高校教育中的不斷深入，體育教師也要不斷創(chuàng)新、與時俱進，不斷學(xué)習(xí)更新教育理念，樹立以學(xué)生為本的理念，樹立全面發(fā)展的教育理念，通過個性化創(chuàng)新教育思想和與時俱進的創(chuàng)新素質(zhì)教育，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生終身教育的觀念來指導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)的全過程。隨著科技的不斷發(fā)展，新時期體育課的教學(xué)也不再是枯燥填鴨式的灌輸教學(xué)，取而代之的是利用創(chuàng)新的多媒體和錄音錄像技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，更加直觀生動形象地進行體育知識和技能的學(xué)習(xí)，并通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的體育人文精神和社會價值觀。運用創(chuàng)新的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并終身受用，從而達到人的全面發(fā)展的目的。

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